蔡名雅

這節(jié)音樂(lè)課，蔡老師讓我們認(rèn)識(shí)了吆喝和叫唱的不同，還給我們介紹了各種不同的叫唱方式。緊接著，最有趣的環(huán)節(jié)開(kāi)始了，老師讓我們分小組各編一句叫唱的歌。

大家接到這個(gè)任務(wù)，都很激動(dòng)，都想把自己的創(chuàng)意和靈感唱給別人聽(tīng)。頓時(shí)，吆喝聲充滿了整個(gè)教室。不知道情況的人聽(tīng)了，一定會(huì)以為教室里有一個(gè)市場(chǎng)呢！我也躍躍欲試，想把我的創(chuàng)意與組員分享，但我們組被幾個(gè)活躍分子“操控”了，他們根本聽(tīng)不進(jìn)我和其他組員的意見(jiàn)。大家興奮地說(shuō)著、唱著。

就這樣，編歌的時(shí)間結(jié)束了，接著每個(gè)組的代表演唱作品。我們組派出的人雖然能唱，但是曲不成曲、調(diào)不成調(diào)。有一組卻唱得有模有樣，大伙都為他們鼓掌，那句小曲現(xiàn)在我還記得：“香甜的蘋果咧——又香又甜人人夸！”。

下課了，大家戀戀不舍地離開(kāi)教室，邊走還邊高興地哼著歌。而我心里卻有一絲遺憾，為什么我們組編的歌就不如別的組呢？

我想，主要是我們組沒(méi)有合作好。一個(gè)人創(chuàng)作，在這么短的時(shí)間里，只能想出幾個(gè)音。這時(shí)候就需要合作，每個(gè)人都想出幾個(gè)音，并且不斷地有人補(bǔ)充、潤(rùn)色，自然能編成一句歌。我們組員的意見(jiàn)不統(tǒng)一，甚至連自己組員的意見(jiàn)都不顧，怎么能編成好歌呢？那個(gè)編得好的小組就懂得分工合作，有人負(fù)責(zé)編詞，有人負(fù)責(zé)修改，有人負(fù)責(zé)試唱、和音，每個(gè)人都發(fā)揮作用，才能編出有趣、流暢的樂(lè)章。

很多事情都要合作才能做得好。這讓我想起彈鋼琴，自己的十根手指要互相配合彈不同的音，才能彈出優(yōu)美的曲子。endprint