王紅 魏為 賈平 劉墨
摘要:本文從青少年參與體育項目的興趣、愛好出發(fā),了解青少年學(xué)生對體育的自我認知態(tài)度,運動的頻率和運動的時間以及自我所傾向的體育項目,進而結(jié)合學(xué)校的實際情況增設(shè)相應(yīng)的體育項目課程,提高學(xué)生的體育興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極主動的體育學(xué)習(xí)能力,促進學(xué)生的體質(zhì)發(fā)展。研究結(jié)果表明:青少年參與體育運動的態(tài)度是積極的,青少年參與體育運動的頻率和運動的時間基本合理,球類運動成為當前青少年學(xué)生所傾向的運動項目。
關(guān)鍵詞:青少年;體育;傾向性
青少年時期是學(xué)生體育鍛煉的黃金時間。青少年正處于青春發(fā)展時期,是從兒童向成人的過渡時期,人體動態(tài)功能特征、內(nèi)分泌及心理方面發(fā)生巨大的變化。因此,遵循他們發(fā)育的規(guī)律進行適量的體育鍛煉,可以促進他們的骨骼肌肉的生長發(fā)育,氧運輸系統(tǒng)機能的提高和其它中那個其功能的完善,提高他們神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性和穩(wěn)定性,而且有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。國家政委《關(guān)于貫徹(全民健身計劃綱要)的意見》中明確指出:在體育教學(xué)中,要注意改革教學(xué)內(nèi)容和方法,使學(xué)生在體育鍛煉的興趣額度、意識、習(xí)慣和能力得到全面發(fā)展,加強學(xué)生意志力和交往能力的培養(yǎng),使體育教育為學(xué)生終身體育服務(wù)。
然而,隨著中國計劃生育政策的實施,每個家庭的孩子成為了這個家庭的至寶。家長生怕孩子在參加體育活動會發(fā)生危險,過多的干涉當代的青少年體育活動,使得一些稍帶危險的體育項目在青少年家長的反對下而被抹殺。加之,中國的考試升學(xué)制度使得青少年把更多的時間放在了科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)上,參加體育活動的時間也就一減再減。學(xué)校的體育課成為了學(xué)生充分享受體育的時光。如何上好體育課,如何滿足學(xué)生的體育需求,增強學(xué)生的體育欲望,使學(xué)生認識到體育對人生的重要性,掌握一定項目的體育技術(shù),為其終身體育服務(wù)。本文研究提出的傾向性是指在參與體育活動中,學(xué)生所表現(xiàn)出的對某一個或是某一類運動項目的喜歡程度、態(tài)度的傾向和行動的傾向。
本文通過查閱文獻資料,對國內(nèi)外現(xiàn)狀及體育學(xué)習(xí)動機、興趣、項目、意識的研究參考,得知國內(nèi)外對青少年的體育參與項目的研究已經(jīng)比較全面。而本文是從學(xué)生參與體育項目的傾向性出發(fā),了解學(xué)生對體育運動的自我認知態(tài)度,傾向的體育項目,體育鍛煉的頻率與運動的時間,結(jié)合社會、環(huán)境、家庭和學(xué)校四方面去了解影響其體育發(fā)展和項目傾向的原因。從而更好地促進學(xué)生的體育鍛煉,加強學(xué)生體育意識的培養(yǎng),促進其終生體育意識的形成。
本文以北京市櫻花園實驗中學(xué)分層隨機抽取200名在校初中生,基本構(gòu)成情況見表一。
通過問卷的發(fā)放并及時回收,數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析針對青少年參與體育運動的認知態(tài)度及參與體育鍛煉的頻率和單次鍛煉時間的狀況得出以下結(jié)論。
● 表1調(diào)查問卷數(shù)理統(tǒng)計
年級 發(fā)放問卷數(shù) 男 女 回收問卷數(shù) 回收率(%)
初一 66 30 31 61 92.42
初二 68 36 29 65 98.48
初三 66 33 32 65 98.48
合計 200 99 92 191 95.50
1.青少年參與體育運動的認知態(tài)度是積極的。不同年級(p=0.02<0.05)、不同性別(p=0.04<0.05)的學(xué)生對體育的認知態(tài)度差異都具有顯著性,高年級比低年級學(xué)生、男生比女生在對體育運動的認知態(tài)度上更為積極。
2.青少年參與體育運動的頻率與單次的運動時間基本合理。在調(diào)查中有76.4%的學(xué)生屬于體育人口的范疇,有92.6%的學(xué)生體育鍛煉的時間能夠達到1小時。
3.球類運動是當前青少年所傾向的運動,選擇2—3個體育運動項目進行鍛煉時最常見的。同時,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡上體育課與學(xué)生選擇的傾向的體育項目數(shù)量之間差異具有顯著性(p=0.005<0.01)。
針對以上結(jié)論特提出相應(yīng)的建議:
1.增加低年級學(xué)生的體育活動課和體育理論課程的數(shù)量,提高低年級學(xué)生參與體育的積極性;同時,男女學(xué)生體育活動課程分班教學(xué),針對性別的差異進行不同內(nèi)容的教學(xué),體育理論課程內(nèi)容多涉及女性運動項目,增強女學(xué)生參與體育活動的認知態(tài)度。
2.學(xué)校應(yīng)該增強體育活動的形式,每月定期開展籃球賽、足球賽、排球賽、跳繩比賽等形式的賽事,教師積極鼓動學(xué)生在課余時間參與,提高學(xué)生的運動的頻率,保證每天鍛煉一個小時。
3.在體育教學(xué)的過程中,完成規(guī)定教學(xué)的內(nèi)容的同時,積極向?qū)W生教授球類運動的技術(shù)動作,滿足學(xué)生的需求。同時,在學(xué)校開始的體育選修課程中,增加體育球類項目的比例,為學(xué)生提供更多的球類運動的參與機會。
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【作者單位:北京師范大學(xué)體育與運動學(xué)院】