語文課堂教學(xué)作為教師向?qū)W生傳遞基本價值理念的平臺，師生應(yīng)從根本上、原生態(tài)地過上一種簡約、輕松、深刻而自由的精神生活。所以說，簡約是課堂教學(xué)的本真。

課堂簡約一般應(yīng)包括三個層面，分別是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)過程的簡化。從教以來，我一直提倡簡約式教學(xué)，提倡教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)簡化，教學(xué)方法簡便，教學(xué)媒介簡單，教學(xué)用語簡要，總之，簡簡單單教語文，扎扎實實促發(fā)展，一切從簡、求實。

在執(zhí)教人教版魯迅先生的《社戲》時，文本篇幅較長，事件繁多，我摒棄一切現(xiàn)代化教學(xué)手段，只使用一根兒粉筆、一本書、一塊黑板，注重簡要教學(xué)問題，簡化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高訓(xùn)練學(xué)生思維密度，體現(xiàn)在以下幾個方面：

教學(xué)目標簡明。一堂課教學(xué)目標務(wù)必要科學(xué)、可測，“傷其十指，不如斷其一指”，課堂上不生硬地加重負擔，拔高要求，更不要脫離學(xué)生實際，求全求多，貪大求洋。課前，我定下兩個教學(xué)目標，一是學(xué)習文本是如何寫景敘事；二是理解文中有詳有略的敘事特點。

整堂課，我只抓住一個問題，那就是從結(jié)尾句：“一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”，作者為什么一再強調(diào)那夜似的“好豆”“好戲”？由此問題入手，直擊目標，真切地解決好一兩個學(xué)生切實需要解決的任務(wù)。

教學(xué)內(nèi)容簡約。課堂上40分鐘是個常數(shù)，是有限的，學(xué)生的學(xué)習精力也是有限的，這就對教師提出了更高的要求，我們必須用教材教，而不是教教材，能夠針對目標，精選教學(xué)內(nèi)容，針對學(xué)情，適當調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。藉此，我由上述問題分解出兩塊：一是好豆，二是好戲，這就是文本的“核心內(nèi)容”，由“核心內(nèi)容”去挖掘教材的語文教學(xué)價值。

教學(xué)流程簡化。豆是如何的好，戲又是如何的好？我在“好豆”“好戲”這兩組詞上大做文章，追根溯源，帶領(lǐng)學(xué)生去探究文本是如何體現(xiàn)出“好豆”與“好戲”的，作者借此想表現(xiàn)什么？進而引導(dǎo)學(xué)生進一步探究文本的主題思想。我想，語文學(xué)習本身應(yīng)該是一件簡單的、快樂的事情，其過程也應(yīng)該是科學(xué)的、是順暢的、是符合學(xué)生的學(xué)習需要和學(xué)習規(guī)律的，千萬不要把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得過于復(fù)雜。因為，完全沒有必要設(shè)計過多過濫的學(xué)習環(huán)節(jié)，沒有必要設(shè)置過多過濫的問題和陷阱讓學(xué)生去鉆。

教學(xué)方法簡便。對魯迅先生文章的主題解讀，歷來呈現(xiàn)多元化。整堂課，我主要采用朗讀法、討論法兩種教學(xué)方法，讀中明事理，論中求小同，能讓學(xué)生在文字中找到的，就不要用課件來表現(xiàn)，能讓學(xué)生讀明白的，教師就不要去講，學(xué)生能想象的，教師就不要去補充?！皯驁鲂√斓兀斓卮髴驁觥?，由學(xué)生暢所欲言，言之成理即可。我認為，什么是好方法？好方法就是有效的方法。大道至簡，實踐證明，簡便的方法、簡捷的思路是最為學(xué)生所喜歡、所樂意接受。

教學(xué)媒介簡單。課堂上，我沒有運用一點兒多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段。我認為，應(yīng)景的、淺層次的、為媒體而媒體的“多媒體技術(shù)”，可以緩行！語文教學(xué)最主要的教學(xué)方式是通過閱讀文本去理解文章內(nèi)涵，無論多么先進的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，多么精彩的視聽效果，都不能取代語文文本深層次的閱讀。

教學(xué)用語簡要。課堂上，我注意避免不必要的重復(fù)練習，引導(dǎo)學(xué)生由“好豆”“好戲”發(fā)散開來，自主感悟、自主質(zhì)疑，從文本中提煉問題，回歸文本尋難解疑，學(xué)生能明白的，教師絕不作講解；學(xué)生能解決的，教師絕不包辦代替。除卻不必要的繁文縟節(jié)，省去不必要的言說。如此開講，只是追求平淡中的精彩，簡單中的深刻，讓學(xué)生沒有負擔，樂在其中。

有時，上語文課如同過日子，簡簡單單才是真。當然，課堂簡約并不是簡單意義上的“減法”，而是來源于教者獨特的匠心。簡約生智慧，簡約出高效，也只有在簡約的課堂中，真真切切、明明白白地進行語言實踐和訓(xùn)練，豐富和提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們才能給學(xué)生更多的時間、更大的空間，才能給自己更多的解放，也才能從根本上給學(xué)生松綁。

張光明，教師，現(xiàn)居湖北棗陽。