李翠艷

差生的轉(zhuǎn)化一直以來是困擾教師的話題，參加工作十幾年，回想起所教的每個(gè)班都或多或少有幾個(gè)差生，且差生各有各的特點(diǎn)，有的成績差、厭學(xué)；有的紀(jì)律差、課堂上易動(dòng)；有的行為習(xí)慣差等，導(dǎo)致了班級(jí)管理難度大，而且全班的平均成績和整體素質(zhì)也很難提高。因此做好差生轉(zhuǎn)化工作是提高教育教學(xué)的關(guān)鍵所在，差生有進(jìn)步了，全班的整體素質(zhì)才能再上新臺(tái)階。下面我就結(jié)合自己多年來的親身工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)差生轉(zhuǎn)化工作的幾點(diǎn)簡單體會(huì)。

一、用心關(guān)愛學(xué)生

在轉(zhuǎn)差過程中，作為班主任除了建立一套行之有效的管理制度外，班主任還要用心去了解他們的家庭生活情況，要想辦法接近他們，拉近與他們的距離，了解他們的內(nèi)心世界，以博大的師愛給他們以溫暖和撫慰，用師愛喚起他們內(nèi)心的情感，激起他們主動(dòng)面對(duì)生活、面對(duì)學(xué)習(xí)的勇氣。

我班有一個(gè)叫李雙艷的學(xué)生，從來不愛說話，下課時(shí)也總是一個(gè)人默默地坐在座位上，成績也不好，于是我通過家訪得知她父母離異，她和父親一起生活，由于家庭生活極度貧困，父親外出打工，她和60多歲的奶奶一起生活，她一邊上學(xué)一邊做家務(wù)還得照顧年邁的奶奶，本來成績就不太好的她再加上生活上的壓力和對(duì)父親的思念，使她漸漸變的內(nèi)向自卑起來，成績也越來越差。當(dāng)我了解了她的情況之后，我經(jīng)常找她談心，同時(shí)在生活上給她幫助，我穿的毛衣、外衣她能穿的我就送給她，平日里積攢下來的一頁頁的紙張，我從來不扔，整理成沓訂成本供她當(dāng)練習(xí)本用。我怕別的同學(xué)歧視她、疏遠(yuǎn)她，我總是偷偷的幫助她，并在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)孝順能干的好學(xué)生。漸漸的小雙艷臉上露出了笑容，上課時(shí)，我們用心靈溝通，我時(shí)常為她送去贊許的目光，正所謂親其師信其道，漸漸地她喜歡上了我和我所教學(xué)科，成績也有了很大的進(jìn)步。在年終期末測(cè)試她英語竟得了96分?，F(xiàn)在好像整個(gè)人都變得陽光起來。愛是教育的前提，只有用心去愛教育才會(huì)成功。

注意細(xì)節(jié)，抓住時(shí)機(jī)適時(shí)引導(dǎo)。

有的學(xué)生是因?yàn)闆]有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，久而久之就會(huì)落在其他同學(xué)后面，成績?cè)絹碓讲睢＝抻晖瑢W(xué)學(xué)習(xí)成績不太好，各科成績都在50分左右，有一次我在上英語課，他在下面卻寫起了語文作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)了并沒有大發(fā)雷霆，我停下講課說：“我給大家講一個(gè)故事”，同學(xué)們都很驚訝，姜修雨同學(xué)也停下了筆聽我講故事?！皬那坝袀€(gè)人他家院子里西邊有一道整齊的墻，可是東邊沒有墻，他就想在東邊也砌一道這樣的墻，于是他就把西墻的大石頭搬到東邊砌起墻來，東墻砌好了，西墻不見了，他又去拆東墻砌西墻”。同學(xué)們哈哈大笑，“你們說最后會(huì)怎樣呢？”“他哪個(gè)墻也砌不成?！边@時(shí)我看了一眼姜修雨，他低下了頭。從那以后他再也不在課堂上學(xué)習(xí)其它的學(xué)科了，認(rèn)真聽講了，成績也有所提高。在對(duì)那些學(xué)習(xí)方法差的學(xué)生，平時(shí)要給以正確的引導(dǎo)，抓住教育時(shí)機(jī)不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、放平心態(tài)做到三勤

對(duì)待差生要有心理準(zhǔn)備，放平心態(tài)，首先要正確對(duì)待差生現(xiàn)象，其次要知道差生也是受害者，是弱勢(shì)群體中的一員，對(duì)他們要耐心細(xì)致的做思想工作，對(duì)他們不要有一棍子打死，驅(qū)之門外了之，要用我們強(qiáng)大的人格魅力感染、溫暖他們，使其奮起直追，不致掉隊(duì)。平時(shí)要做到三勤。腿勤，勤到班級(jí)走、勤到學(xué)生家中走訪，掌握他們的信息做到對(duì)他們了如指掌。嘴勤，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)批評(píng)指正。眼勤，勤觀察他們的一言一行，一旦發(fā)現(xiàn)反常及時(shí)對(duì)癥下藥。

信心是力量的源泉。

信心是成功的動(dòng)力源泉，班主任教師不但要對(duì)轉(zhuǎn)差工作充滿信心，還要給差生足夠的信心。差生多數(shù)都是內(nèi)心自卑，覺得自己一無事處，所以作為班主任要使他們樹立自信 心，平時(shí)在不習(xí)上乃至生活上給予他們幫助關(guān)心，尤其當(dāng)他們?nèi)〉昧顺煽儠r(shí)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都要對(duì)他們能時(shí)的表揚(yáng)，幫助他們找回自信，此外班主任還要善于發(fā)現(xiàn)他們的專長，讓其專長及時(shí)發(fā)揮得以施展，幫助他們?cè)诎嗉w中樹立其地位，在同學(xué)中樹立威望，使他們對(duì)前途充滿信心，從而使他們主動(dòng)自覺地爭取改變。

每個(gè)老師都知道，無論在任何一個(gè)集體中，所有的學(xué)生不可能都在同一起跑線上，不可能同樣優(yōu)秀，所以我們教育要因人而異，對(duì)差生我們要給他們以特殊的關(guān)愛，特殊的教育，對(duì)于他們，我們更應(yīng)該多聽，多看，多說，多贊，在實(shí)施教育教學(xué)過程中，講究方法處處用心，關(guān)愛他們，用愛心開啟他們的心靈，用耐心等待他們的轉(zhuǎn)化。

【作者單位：龍江縣七棵樹中心學(xué)校 黑龍江】