陸啟梅

1、班主任自身所需要做的工作

1.1用自身行動(dòng)來對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面影響

作為一名小學(xué)班主任，在教學(xué)的過程中，首先要從自我工作開始做起，要對(duì)自身的素質(zhì)做到最大程度的提升。對(duì)于學(xué)生來說，教師是他們?cè)趯W(xué)校行為的一種榜樣，學(xué)生在日常行為過程中，都會(huì)受到教師對(duì)其產(chǎn)生的影響。因此，對(duì)于教師來說，其需要做的工作就是要用自身的道德素養(yǎng)給學(xué)生帶來影響，用自我所展現(xiàn)出來的素養(yǎng)來對(duì)學(xué)生起到表率作用。

班主任要是要求學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，就需要對(duì)自身的道德素養(yǎng)進(jìn)行提升。對(duì)于教師來說，其所要做的本職就是要做好教書育人，因此對(duì)于小學(xué)班主任來說，需要在平時(shí)的工作過程中，對(duì)學(xué)生的生活做好引導(dǎo)工作，學(xué)生能夠成為真正意義上的人才。因此，班主任需要經(jīng)常對(duì)自己的行為進(jìn)行反省，思考自己在班級(jí)管理的過程中能夠做到無愧于心，在對(duì)待生活中的一些事情的時(shí)候，是否體現(xiàn)出良好的修養(yǎng)，給學(xué)生起到表率作用。另外班主任還需要多讀一些書籍，做到對(duì)自身修養(yǎng)的提升。

1.2要做好與學(xué)生的溝通工作

對(duì)于小學(xué)高年級(jí)年齡階段的學(xué)生來說，正是處于步入青春期，思維階段處在一個(gè)上升的過程中，對(duì)于這些時(shí)候的學(xué)生來說，存在著很大的叛逆性。因此在做教育管理工作的過程中，需要與學(xué)生進(jìn)行情感方面的溝通，使得學(xué)生能夠在交流的過程中，對(duì)心理問題做到有效的釋放，并且因?yàn)榻處熢跍贤ㄟ^程中對(duì)于學(xué)生的關(guān)懷，使得學(xué)生能夠在這個(gè)過程中得到感化，使得學(xué)生能夠在思想上與教師的思想產(chǎn)生一致性。

并且班主任在做班級(jí)管理工作的時(shí)候，還需要對(duì)各種學(xué)生來做好一視同仁的對(duì)待，不能夠在好學(xué)生與差學(xué)生之間出現(xiàn)偏袒。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，需要講究相對(duì)應(yīng)的方法，特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的學(xué)生，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上所存在的閃光點(diǎn)，在對(duì)其教育的工作的過程中，要在肯定他們的基礎(chǔ)上對(duì)其存在的不足之處進(jìn)行嚴(yán)厲的提出，要跟他們說清楚其中存在的嚴(yán)重性。對(duì)于那些違反紀(jì)律的學(xué)生，需要在教育批評(píng)的時(shí)候做好足夠的嚴(yán)厲，但是在處理的時(shí)候應(yīng)該適當(dāng)?shù)姆艑?，在?duì)其懲罰及處分的時(shí)候，需要將其中的道理跟他們說明白，使得其有一個(gè)承受的心理準(zhǔn)備，不會(huì)使得其因?yàn)樘幏峙c懲罰而出現(xiàn)叛逆心理。

因?yàn)樯促|(zhì)量的問題，筆者上屆所帶的學(xué)生中，不乏存在著很多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。其中一個(gè)學(xué)生因?yàn)樵鐟俣鷦e的班的學(xué)生產(chǎn)生了矛盾，最后造成打假斗毆這種惡性事件的出現(xiàn)。但是筆者對(duì)于教育過程中，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生雖然非常調(diào)皮，但是其本性還是比較好的，并且頭腦非常的聰明，只是因?yàn)殚L(zhǎng)期留守的緣故缺乏關(guān)愛，使得他心理產(chǎn)生一些問題。筆者對(duì)他進(jìn)行了分析了解，在教育過后，給他在處理戀愛關(guān)系與學(xué)習(xí)之間的建議，最后這位學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并做出了保證，事實(shí)證明了他在此之后一直在努力的改變。

1.3班主任需要與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通

對(duì)于學(xué)生來說，其會(huì)受到學(xué)校教育與家庭教育兩個(gè)方面的影響，在這兩種不同的環(huán)境中，其存在的教育方式也是有所不同的。為了使得學(xué)生能夠在兩種教育環(huán)境中保持平衡，這就需要班主任在平時(shí)的工作中做到與家長(zhǎng)的有效溝通，使得班主任能夠?qū)W(xué)生的思想及各種生活情況最高有效的了解，以便于在教育管理工作過程中做到有效地開展。

2、在班級(jí)管理過程中所需要做到的工作

2.1對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定程度的激勵(lì)

對(duì)于整個(gè)學(xué)校來說，班級(jí)是其工作的一個(gè)單位組成，是教育管理工作的主要組成部分，有效的班級(jí)管理可以對(duì)教育管理質(zhì)量做到有效的保障。根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到，在平時(shí)的班級(jí)管理工作中，應(yīng)該對(duì)一切的激勵(lì)來源做好充分的發(fā)掘，對(duì)于激勵(lì)的情景不斷的加以創(chuàng)造，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，能夠?qū)ふ业礁嗟膭?dòng)力，對(duì)其學(xué)習(xí)做到有效的促進(jìn)，這對(duì)班級(jí)建設(shè)工作也是具有很重要的意義的。所以，對(duì)于班主任來說，在對(duì)班級(jí)做到充分了解之后，然后根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況來制定出相應(yīng)的奮斗目標(biāo)，并且還要制定相關(guān)的方案。然后在班級(jí)范圍內(nèi)來展開討論，使得其成為班級(jí)在奮斗過程中的集體目標(biāo)，最后張貼到教室的一個(gè)明顯的位置上，讓學(xué)生可以做好及時(shí)的調(diào)整，對(duì)其動(dòng)力做到最大程度的提升。這也可以對(duì)學(xué)生的集體意識(shí)做到更大程度的提升。

2.2要發(fā)揮班干部的作用

在班級(jí)管理過程中，班干部起到一個(gè)關(guān)鍵性的作用，其也是班級(jí)的核心力量。因此在班干部的選舉過程中，一定要讓那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生來做到擔(dān)任。并且在班干部的工作過程中，班主任要做到對(duì)其嚴(yán)格的要求，使得他們能夠?qū)θ嘧龅揭粋€(gè)模范的作用，讓其成為班主任在工作過程中的一個(gè)有力的助手。

很多學(xué)生認(rèn)為成為班干部會(huì)對(duì)其學(xué)習(xí)造成很大程度的影響，這些時(shí)候就需要班主任在教育管理工作中對(duì)這些學(xué)生做到明確的表明出來。要讓他們知道從事班級(jí)工作，能夠?qū)ψ约旱哪芰Φ玫胶艽蟪潭鹊奶嵘c鍛煉，并且在擔(dān)任班干部的時(shí)候，還可以對(duì)自己進(jìn)行了一定程度的約束與鞭策。

2.3在管理的過程中要規(guī)范要求

在班級(jí)管理工作中，是存在著很多的技巧的，要是能夠找出其中存在的方法，就可以將班級(jí)管理的很好，但是要是沒有找到有效的方法，就會(huì)使得很多問題產(chǎn)生。對(duì)于一個(gè)班主任來說，需要在管理的過程中，對(duì)于一些制度來加以建立起來，使得學(xué)生在行為的過程中能夠按照要求來進(jìn)行，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在班級(jí)管理的過程中發(fā)揮出相應(yīng)的作用。

就目前來說，很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，因此在班級(jí)管理過程中，會(huì)出現(xiàn)很大的難度，因此在班級(jí)管理過程中要對(duì)教育力度來做到提高，讓學(xué)生能夠?qū)τ谀繕?biāo)做好更好的制定，在學(xué)習(xí)的過程中，更夠?qū)ψ约禾岢龈叩囊蟆Ｊ沟冒嗉?jí)管理過程中能夠做好規(guī)范要求，使得班級(jí)能夠形成一種長(zhǎng)期有效的班風(fēng)。

3、結(jié)語(yǔ)

作為一名小學(xué)班主任，在對(duì)班級(jí)的管理過程中，存在著很多的學(xué)問。在具體的管理過程中，需要對(duì)這個(gè)階段的學(xué)生心理做好了解，對(duì)班級(jí)里每個(gè)學(xué)生存在的問題做到了解。并且還要再管理過程中，提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)，對(duì)待不同的學(xué)生要統(tǒng)一對(duì)待。只有對(duì)學(xué)生足夠的了解，對(duì)自身素質(zhì)做到有效的提升，才可以將教育管理工作做好。

【作者單位：昭平縣昭平鎮(zhèn)中心小學(xué) 廣西】endprint