方競FANG Jing

（四川化工高級技工學(xué)校，成都 611130）

（Sichuan Chemical Engineering Senior Technician Training School，Chengdu 611130，China）

1 中職學(xué)校法制教育的重要性

1.1 法制教育是培養(yǎng)合格人才的重要內(nèi)容 隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，法律素質(zhì)已成為合格公民的必備素質(zhì)。中職學(xué)校對學(xué)生進行專業(yè)理論教育和技能訓(xùn)練的同時，應(yīng)注重和加強學(xué)生的法制教育，通過法律基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使其領(lǐng)會法律的價值取向和內(nèi)在精神，將法律知識內(nèi)化為學(xué)生的法律行為，為學(xué)生做一個合格公民，順利走向崗位、走向社會做好必要儲備。

1.2 加強法制教育是預(yù)防犯罪的有效途徑 近年來，中職學(xué)校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象頻繁發(fā)生，犯罪率呈上升趨勢，這和中職生法制教育缺失有著直接的關(guān)系。中職學(xué)校的學(xué)生年齡小，自身辯認(rèn)能力差，心智不成熟，處理問題容易沖動。但基于青少年的易教化特點，我國普遍采取加強學(xué)校法制教育的政策，以此來減少違法犯罪行為的產(chǎn)生。從實踐效果看，加強學(xué)校的法制教育是預(yù)防青少年犯罪的有效途徑。

2 中職學(xué)校法制教育存在的問題

2.1 對法制教育重視程度不夠 中職教育以就業(yè)為目的，在日益激烈的市場競爭環(huán)境下，中職學(xué)校把更多的時間和精力投入到對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)上，甚至有些學(xué)校提出讓文化基礎(chǔ)課為專業(yè)課讓路，忽視法律課程，壓縮課時，并且降低考核標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校片面追求專業(yè)技能指標(biāo)，客觀上導(dǎo)致中職生法律知識欠缺。

在許多中職學(xué)校的教學(xué)安排中，法制教育從屬于德育教育，將法制教育認(rèn)定為德育教育的補充，這樣的定位忽視了法制教育的重要性，忽視了法制教育相對于德育教育獨立且不可代替的作用，從而導(dǎo)致了學(xué)生的法律意識淡薄，法律修養(yǎng)較低等問題，客觀上造成更多的違法行為。

2.2 法制教育內(nèi)容落后 目前我國法律體系正在逐步的完善，而中職學(xué)校雖然都開設(shè)了法律課程，如《法律基礎(chǔ)知識》、《職業(yè)道德與法律》，但教材內(nèi)容滯后，過于寬泛，偏重于理論，與中職生特點相關(guān)的案例比較少，不能適應(yīng)實際情況的需要。中職學(xué)校不能及時的補充和更新教學(xué)內(nèi)容，很難幫助學(xué)生解決實際問題，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也不高，法制教育的效果也不理想。

2.3 任課教師能力薄弱 中職學(xué)校的法制課程老師大多都是由政治課老師兼任，很少是法律專業(yè)科班出身，法制觀念陳舊，法律知識和實踐經(jīng)驗貧乏，不能針對中職生群體的思想狀況和社會生活實際情況有的放矢地對學(xué)生開展法制教育，教學(xué)實效性低。

2.4 教學(xué)模式單一 法律是實踐性很強的學(xué)科，中職學(xué)校教師普遍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法講授法律課，即以理論為主導(dǎo)，嚴(yán)格按照教學(xué)程序傳授系統(tǒng)知識，要求學(xué)生死記硬背條文。教學(xué)過程中缺乏必要的實際案件分析，導(dǎo)致理論與實際脫節(jié)，難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，致使中職學(xué)生在遇到一些法律現(xiàn)象和問題時無所適從。

3 中職學(xué)校法制教育的改革途徑

3.1 營造校園法制環(huán)境 學(xué)校是學(xué)生法制教育的主陣地，應(yīng)營造一個學(xué)法、守法、護法的校園法制氛圍。比如：①開展普法宣傳月活動；②利用學(xué)校和校外司法專業(yè)人員的法律資源，開展“法制教育系列講座”；③組織學(xué)生旁聽各類案件的審理，切身感受什么是違法與制裁；④將法制教育融入于其他學(xué)科當(dāng)中，通過在其他學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，對學(xué)生進行經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化的法制教育。

3.2 整合相關(guān)法律課程 學(xué)校應(yīng)結(jié)合中職學(xué)生特點整合相關(guān)法律課程，了解學(xué)生最缺乏哪些法律知識，最需要哪些法律知識，最想了解哪些法律常識，開設(shè)與中職學(xué)校學(xué)生身心發(fā)展階段相適應(yīng)以及緊扣專業(yè)實際的法制教育課程，針對實際情況開展法制教學(xué)。比如，對財會專業(yè)的學(xué)生要講《經(jīng)濟合同法》和金融稅收管理方面的法律法規(guī)；對旅游專業(yè)應(yīng)開設(shè)《旅游法》課程；《道路交通安全法》、《機動車駕駛證管理辦法》則應(yīng)作為汽修類專業(yè)學(xué)生必修的課程；《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》則作為幼教類專業(yè)學(xué)生必修的課程；面對即將畢業(yè)的中職生，要重點講《勞動法》、《公司法》以及有關(guān)人事制度、工資制度、求職擇業(yè)等方面的法律法規(guī)。

3.3 提高任課教師法律素養(yǎng) 加強對法制教育任課教師的培訓(xùn)，提高其法律素養(yǎng)。一是重視任課教師對新知識的吸收，定期挑選骨干教師到高校或者基層法律機構(gòu)進行專門法律學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實踐。二是積極參加社會實踐活動，主動走進企業(yè)，了解用人單位對員工法律品質(zhì)素養(yǎng)的實際需求，促進法制教學(xué)理論與實際的結(jié)合，增強教學(xué)的針對性和實效性。三是適當(dāng)引進法律專業(yè)的畢業(yè)生充實到教師群體中，也可以聘請一些具有豐富實踐經(jīng)驗的法律工作者來學(xué)校任教。

3.4 提高法制教育教學(xué)質(zhì)量

3.4.1 突出案例教學(xué) 中職法律教材是根據(jù)我國宏觀的法律法規(guī)編寫的，其理論性強、范圍廣、內(nèi)容多、概念抽象，不便于中職生對法律知識的理解和運用。針對現(xiàn)有教材內(nèi)容的局限性，教師應(yīng)盡量結(jié)合中職生的實際情況，綜合運用講授、案例、討論等多種教學(xué)方法，尤其應(yīng)堅持以案例為載體，突出案例教學(xué)。案例能將抽象的法律條文轉(zhuǎn)化為生動形象的現(xiàn)實例子，將現(xiàn)實生活中真實、具體、高發(fā)性的青少年違法案例引入課堂，例如尋釁滋事，打架斗毆致人傷亡、盜竊、搶劫、網(wǎng)絡(luò)犯罪等，從而更好地讓中職生理解法律的嚴(yán)肅和違法的后果，使學(xué)生感受到法律的實際作用，提高其學(xué)習(xí)的積極性。

3.4.2 運用多種信息化教學(xué)手段 信息化是當(dāng)前社會的基本特征。報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等已成為中職學(xué)生學(xué)習(xí)知識、交流思想，休閑娛樂的重要平臺，同時也使學(xué)生知識來源多樣性?，F(xiàn)代教師應(yīng)充分利用各種信息化教學(xué)手段，積極引導(dǎo)學(xué)生從多方面學(xué)習(xí)法律知識。在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種傳媒，同時可以把中央電視臺的《今日說法》、《庭審現(xiàn)場》、《經(jīng)濟與法》等優(yōu)秀的法制節(jié)目帶進課堂，以豐富的多媒體形式和貼近學(xué)生生活的鮮活案例，讓學(xué)生感受和體驗法律的嚴(yán)肅性，切實培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。

4 結(jié)論

加強中職學(xué)校法制教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要全社會的關(guān)心與支持。中職學(xué)校更應(yīng)隨時代的發(fā)展而采取相適應(yīng)的措施，在充分認(rèn)識法制教育重要地位的基礎(chǔ)上，及時更新教材內(nèi)容，豐富教學(xué)內(nèi)涵，探索出一套行之有效的法制教育方法，才能提高學(xué)生的法律素質(zhì)。

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