甘鄭浩

【摘 要】老師要將自己的滿腔熱忱和愛心化作一個“勤”字，讓勤補(bǔ)拙，讓天道酬勤；業(yè)精于勤，“勤”中出效益。

【關(guān)鍵詞】觀察；循循善誘

我所供職的荊州市文星中學(xué)是所面向農(nóng)民工子弟服務(wù)的校園，它的特點(diǎn)是多數(shù)學(xué)生家庭困苦，學(xué)習(xí)條件差，孩子們多有顛沛流離的經(jīng)歷，在管理上顯然會遇到各種麻煩。在這種情況下，老師就要將自己的滿腔熱忱和愛心化作一個“勤”字，讓勤補(bǔ)拙，讓天道酬勤，從而使自己收獲到意想不到的樂趣和欣慰。

一、腦勤

所謂腦勤，就是要用心工作。班主任工作千頭萬緒，紛繁復(fù)雜，要使工作有條不紊，重點(diǎn)突出，就必須全身心的投入。每到新學(xué)年開始，我都要在深入觀察班級基本情況和特性的基礎(chǔ)上，謀劃班級奮斗目標(biāo)，制定班級管理條例和違紀(jì)處罰條例，所有的問題都照章辦事，這樣能避免工作的盲目性和隨意性。在處理班級的每一項事務(wù)中，我都要考慮采用什么方法學(xué)生才能樂意接受，才能收到事半功倍的效果，才能讓學(xué)生的心靈不受到創(chuàng)傷。例如，我有位學(xué)生叫杜軍，對學(xué)習(xí)一直提不起興趣，成績很差。有次元旦前夕，他向我請假一周去上海接從國外回來的小姨，我就借此機(jī)會給他交待任務(wù)，回來時要交一篇外出的感受。元旦過后，我設(shè)計了一場《外面的世界真精彩》的主題班會，請他和另外一名也回鄉(xiāng)過的女同學(xué)一起分別講述外出體會。他們講完后，我讓主持班會的同學(xué)有意提出的討論題是：他們分別描繪了上海及農(nóng)村哪些引人注目的場景，這些場景說明祖國發(fā)生了什么變化，這些變化對我們提出了什么要求和呼喚？最后自然引出了“今天就是我奮斗的起點(diǎn)”這一結(jié)論。這次班會讓他們得到了一次自我展現(xiàn)的機(jī)會，心理上的自卑感得到了有效消除，學(xué)習(xí)動力也隨之增強(qiáng)了許多。

二、腿勤

做好班級工作的一個重要點(diǎn)是必須要了解學(xué)生群體和個體的特點(diǎn)，了解每個同學(xué)的家庭背景，這樣工作才能有的放矢。學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段會產(chǎn)生不同的思想狀況，學(xué)生有什么個性特點(diǎn)，興趣愛好，如果不深入到學(xué)生中去，就不可能了如指掌。怎樣深入？那就要勤跑、勤觀察、勤了解。早、晚自習(xí)無論刮風(fēng)下雨，我都會和學(xué)生一道出現(xiàn)在教室里，學(xué)生上課，我時不時的會站在教室外面觀察。下課鈴聲響起，別人是往教室外走，而我則是往教室跑，找學(xué)生談心，了解上一節(jié)課出現(xiàn)的問題。這樣每個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度如何，遵紀(jì)情況、作業(yè)完成情況，我都能做到心中有數(shù)。如果有個別學(xué)生沒有按時到校，我可以立即得知而和家長聯(lián)系，不給學(xué)生鉆空子的機(jī)會，促使學(xué)生趁早打消逃課的打算。有一次，有個學(xué)生上物理課時頂撞了老師，當(dāng)班干部反映這一情況時，這個同學(xué)已經(jīng)放學(xué)回家了。為了及時做好這個學(xué)生的工作，我立即轉(zhuǎn)頭趕往這個學(xué)生的家中，與家長一起做工作，這個學(xué)生下午到校后，首先是到辦公室找老師認(rèn)錯，使緊張的師生關(guān)系得到緩和。因為腿勤，使我能夠及時發(fā)現(xiàn)一些不良苗頭如：課休玩撲克牌、男生偷偷吸煙、搞撲克牌算命、早戀現(xiàn)象等等，剛一出現(xiàn)我就會將其消滅在萌芽狀態(tài)。

三、嘴勤

中學(xué)生在人生的旅途中仍然是處于朦朧狀態(tài)，確立怎樣的人生觀，世界觀和價值觀，如何學(xué)習(xí)、如何選擇朋友、怎樣提高自身素質(zhì)、為什么要遵章守紀(jì)等等，他們心中并不是很有數(shù)，班主任必須肩負(fù)起正確引導(dǎo)這個神圣的使命，隨時給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)，該說的要不厭其煩的說，常規(guī)性的問題要經(jīng)常提醒，如清潔衛(wèi)生的保持；容易出現(xiàn)反復(fù)的問題就要反復(fù)的交待，如遲到現(xiàn)象，遵守課堂紀(jì)律等等；個別性問題要單獨(dú)說，如早戀的現(xiàn)象；普遍性問題要公開說，如學(xué)習(xí)上的惰性，自卑感等等。嘴勤，就是要善于利用班會、星期一早上老師訓(xùn)話的時間，苦口婆心，循循善誘，以情入手，并輔之一些激勵的用語，如：“多積攢一分知識，讓母親臉上多一分微笑，少一分愁云”。我還常用他們父母謀生的艱辛來打動學(xué)生不辜負(fù)期盼，努力把自己培養(yǎng)成孝敬父母，報效國家的棟梁之材。嘴勤，一方面是要在發(fā)現(xiàn)問題時及時說，不貽誤教育時機(jī)，不擴(kuò)大事態(tài)；另一方面是要及時與家長溝通，爭取家長的配合，預(yù)先防止有可能出現(xiàn)的不良勢態(tài)。

四、手勤

古話說：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。班主任雖然是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，但不能只做指揮官，而應(yīng)該是既做指揮員，又做戰(zhàn)斗員。在日常學(xué)習(xí)和生活中，我十分注重多動手，用自己的行動去帶動和影響學(xué)生。教室里出現(xiàn)紙屑，我就拿把掃帚親手去打掃干凈，發(fā)現(xiàn)講臺上有灰塵，我就親手拿抹布去擦一擦。臨到考試了，學(xué)生都在緊張地投入復(fù)習(xí)，我就親自把樓道走欄打掃干凈，騰出時間來讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)。下雨天，看到學(xué)生雨傘、雨衣沒地方掛，我就買來掛鉤，親自釘在門背后。在圖書室看到包書的紙厚實(shí)，我就撿來和學(xué)生一起貼到窗戶上，不讓夏天靠窗的同學(xué)受陽光的照射?？吹诫s志、報紙上有勵志的好文章，我就剪輯下來和班級宣傳員一起粘貼到小黑板上讓學(xué)生課間休息時閱讀。

總之，每件細(xì)小的不經(jīng)意的瑣事、小事都在我思索的范疇之內(nèi)，吃飯、睡覺、走路，心里盤算著的都是班級的工作，都是我的學(xué)生。業(yè)精于勤，“勤”中出效益，“勤”也使我享受著工作的快樂和美麗。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳紅英.如何做好班主任工作.新校園：中旬刊，2013（7）

[2]陳寶平，王順萍.做一名會觀察的班主任.新課程：教師，2012（4）