哈爾濱市第三中學(xué) 唐 燁

青春期那些事兒（一）
——成長(zhǎng)的煩惱

哈爾濱市第三中學(xué) 唐 燁

編者按

從10歲至20歲，青春期里的男孩、女孩們有許多須知、已知、未知的性知識(shí)的困惑，但現(xiàn)行的教育體制有時(shí)并不能完全為這些學(xué)生提供專業(yè)的幫助。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們將邀請(qǐng)哈爾濱市第三中學(xué)的心理教師們，以“青春期那些事兒”為主題，對(duì)成長(zhǎng)的煩惱、異性交往、同性依戀、師生情感、防止侵害、親子關(guān)系、壓力問題、人際交往、自我評(píng)價(jià)、超越自我等方面進(jìn)行研討。希望通過這一系列的文章，一方面讓處在青春期的學(xué)生感覺一切都很美好，生發(fā)出正能量，為他們構(gòu)筑心靈成長(zhǎng)的健康家園，另一方面給在性教育方面感覺無從下手的教師提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)！

10歲開始，孩子邁入青春初期，活潑開朗，精力旺盛，打打鬧鬧，口無遮攔。每天都有讓家長(zhǎng)和老師應(yīng)接不暇的小插曲。而到了初中及更高年級(jí)，隨著生長(zhǎng)發(fā)育更加迅速，男孩女孩們，有了煩惱，有了心事，有了自己解不開，而好友、閨蜜也無能為力的心理的疑惑，找誰(shuí)去說？

案例1身體發(fā)育帶來的羞怯

有一位初中男生的家長(zhǎng)曾經(jīng)很難為情地述說他家孩子的苦惱，由于孩子長(zhǎng)得人高馬大的，才初二男性特征就十分明顯，如夏天穿褲子有些勃起現(xiàn)象，孩子自己本來就非常內(nèi)向、不好意思，同學(xué)再有意無意地取笑，他竟然不想上學(xué)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也快速下滑，心理負(fù)擔(dān)非常重，家長(zhǎng)不知道該怎么談，談到什么程度？如何幫助孩子面對(duì)青春期的尷尬？

有的女生也面臨成長(zhǎng)階段的苦惱，好多個(gè)子長(zhǎng)得高長(zhǎng)得壯的，但因?yàn)樯聿陌l(fā)育成熟，尤其是胸部發(fā)育快，走路就不自覺地弓腰，甚至體育課都不愿意跑跳。一個(gè)初中女生，因?yàn)樯聿姆逝?，胸部豐滿，平時(shí)跟同學(xué)又沒輕沒重地打鬧，就被淘氣的男生叫成“大奶牛”，心情相當(dāng)糟糕。

最近心理老師也接到一個(gè)家長(zhǎng)的咨詢短信：

唐老師，你好！

我家孩子上高三，來自同學(xué)的煩惱就很多。同桌總是挑她的毛病。比如胖呀，腿粗呀，有汗毛呀，其實(shí)我家孩子不胖，就是常和她玩的幾個(gè)孩子都特瘦，孩子跟她們說了“以后別說我胖”，我也告訴孩子別搭理她們，孩子說：“總說你受得了??？”我也真想不出辦法，希望心理老師幫助我?，F(xiàn)在的孩子，尤其是女生，小心思連我這個(gè)大人都想不到，實(shí)在不知道怎么幫孩子，謝謝你了！

解析：青春期自尊心強(qiáng)，愛美，敏感，希望被認(rèn)可。許多咨詢案例表明，青春期的孩子普遍在意自己的容貌、身材、被集體接納程度，特別不希望成為“異樣的被關(guān)注的焦點(diǎn)”，因?yàn)椴环潘?、不自信、不開心而思想負(fù)擔(dān)過重，嚴(yán)重影響了學(xué)業(yè)和人際關(guān)系。所以首先我們要培養(yǎng)孩子接納自己、珍愛自己的心態(tài)，減輕壓力，樹立“最好的自己就在眼前”的觀念。再有就是了解青春期的生理特點(diǎn)，發(fā)育成長(zhǎng)是自然規(guī)律，挺胸抬頭就是魅力，闊步向前才是自信，青春期的學(xué)生要挺拔、健壯、理直氣壯。還有倡導(dǎo)學(xué)生之間互相尊重和接納，班級(jí)同學(xué)通過開展集體活動(dòng)，如拔河比賽、主題班團(tuán)會(huì)（如什么是美，如何塑造健康快樂的自己）、角色扮演情景劇、團(tuán)體心理活動(dòng)（心有千千結(jié)，同舟共濟(jì)，盲行，信任后仰）等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生相互間的了解，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，形成正能量。家庭也要有運(yùn)動(dòng)時(shí)光，鼓勵(lì)孩子多參加體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉身材和體態(tài)，培養(yǎng)豁達(dá)開朗堅(jiān)強(qiáng)自信的性格，親子之間在共同的體育鍛煉時(shí)光里愉快相處，輕松交流。

體育活動(dòng)能減壓，能塑造陽(yáng)光心態(tài)。如人大附中特級(jí)教師王金戰(zhàn)倡導(dǎo)學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)，他所帶的班級(jí)每天下午固定時(shí)間集體跑步，跑出了健康，跑出了堅(jiān)強(qiáng)，跑出了樂觀，跑出了自信，跑出了班級(jí)風(fēng)格，跑出了友好與接納。跑步時(shí)，或靜靜思索，或三言兩語(yǔ)，思想在積淀，感情在升華，人格在提升。

案例2青春期的第二性征怎么面對(duì)？面對(duì)男生的遺精，女生的月經(jīng)，家長(zhǎng)該怎么談？

有一位高二男生的母親憂心沖沖地說，發(fā)現(xiàn)孩子一段時(shí)間神思恍惚，好象心事非常重，后發(fā)現(xiàn)床單上有遺精現(xiàn)象，她發(fā)出疑問：該不該和孩子談這個(gè)問題？

一個(gè)女生家長(zhǎng)說，孩子初次來月經(jīng)非常恐慌，覺得自己得病了，身體不舒服，不干凈，怕別人發(fā)現(xiàn)非常難為情，家長(zhǎng)苦惱該怎樣引導(dǎo)孩子面對(duì)青春期的自然現(xiàn)象?

心理老師給兩位家長(zhǎng)的建議是要談，不僅要談，還要大大方方地談，因?yàn)檫@是青春期正常的反應(yīng)，恥于談?wù)摲炊由盍松衩匦?、自卑感、焦慮感。

對(duì)于青少年的性教育問題，家長(zhǎng)應(yīng)該以一個(gè)開放、輕松的心態(tài)跟孩子談性，不同年齡段可以采取不同的方法。

青少年問題專家指出：“性教育可以分為三個(gè)階段，一是青春期前的，一是青春前期，一是青春后期?！鼻啻浩谇暗模笡]有步入生理發(fā)育高峰期的兒童（小學(xué)生），主要側(cè)重性生理知識(shí)和安全知識(shí)的教育（特別是女孩，要防范性侵犯）、男女性角色的培養(yǎng)等。

進(jìn)入青春前期（初中），由于性生理發(fā)育成熟，性心理教育上的滯后會(huì)導(dǎo)致青少年進(jìn)入一個(gè)騷動(dòng)而迷茫的時(shí)期。這時(shí)的性教育要采取主動(dòng)出擊的方式，不然，青少年很容易把這方面的疑惑和秘密隱藏起來。

進(jìn)入青春后期（高中），就需要進(jìn)行全面系統(tǒng)的性教育了。性教育的意義在于破除神秘感，增加理智感。

性，對(duì)不少中學(xué)生來就，既是神秘的、抽象的，又是生疏的、無知的。一位高中學(xué)生寫到：進(jìn)入青春期，隨著生理的各種變化自己的情緒變得有些莫名其妙。

什么是青春期性心理?

性心理是隨著人體的性發(fā)育、性成熟而產(chǎn)生和發(fā)展的。青春期男女由于性機(jī)能的成熟，意識(shí)到男女的差異，渴望接觸異性，渴望了解這方面的知識(shí)，渴望知道性對(duì)人生的意義。

性心理的生理基礎(chǔ)是性成熟。

性成熟是以女子月經(jīng)初期和男子第一次遺精為標(biāo)志。

性成熟的時(shí)間在提前，西歐平均每10年提前4個(gè)月。日本早熟的速度超過了歐美。

人體內(nèi)最后發(fā)育的系統(tǒng)是生殖系統(tǒng)。當(dāng)生殖系統(tǒng)的發(fā)育具備了生殖能力時(shí)，就是生物學(xué)上的性成熟。

學(xué)校開展性教育的具體做法：

1.家庭為主

①性教育在心理交流和行為指導(dǎo)上具有隱私性和個(gè)體性，父母與孩子單獨(dú)面對(duì)面進(jìn)行最適宜。

②家庭環(huán)境具有自然性及親和性，不緊張，安全保密。

③家庭更易于把握適時(shí)、適度的原則。

④父母平素要保持與孩子朋友式交談的良好習(xí)慣，建立寬松和諧的家庭氣氛。

2.學(xué)校為輔

①學(xué)校以學(xué)為主，性教育作為知識(shí)的規(guī)模傳授。

②對(duì)于有特殊困難的家長(zhǎng)和孩子，學(xué)校有責(zé)任進(jìn)行輔導(dǎo)。

③對(duì)于孩子已發(fā)生的性問題，學(xué)校應(yīng)與家長(zhǎng)共同協(xié)商，采取一致的態(tài)度和積極的辦法，避免出現(xiàn)意外。

家庭和學(xué)校實(shí)施青春期性教育的目的，一是確保孩子的安全、健康，避免傷害；二是培育健全的人格，正確的性觀念，健康的性態(tài)度，為戀愛、擇偶、婚姻進(jìn)行必要的準(zhǔn)備，使孩子能夠擁有幸福、美滿的人生。

案例3壓力大，有手淫現(xiàn)象怎么辦？

曾經(jīng)在心理咨詢中有個(gè)高三女生來訪，初次見面她主要談自己的不開心，覺得同學(xué)孤立她，作為體委的她每次發(fā)號(hào)施令得到的回應(yīng)少，自己越來越不愿意融入到班集體活動(dòng)中，很孤獨(dú)很失落。隨著咨詢深入，她提到自己很自卑，說自己長(zhǎng)得不好看，臉型太長(zhǎng)，都不敢照鏡子，又說到自己從來不敢穿裙子，連夏裝校服的半截褲子都不敢穿，因?yàn)橥壬系暮姑珠L(zhǎng)又密，很丟人。心理老師盡心傾聽，跟她探討，及時(shí)認(rèn)可她，幫她找優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，隨著她跟老師建立良好的咨詢關(guān)系，忽然她迸發(fā)出哭聲，說自己不好，不正常，壓力非常大，經(jīng)常手淫，基本上從小時(shí)候就這樣，這是壓抑了很久的哭聲和淚水。

孩子壓力太大了，找各種理由和原因打擊自己。青春期的不自信，壓力大，需要找一個(gè)緩解的出口。曾經(jīng)也有高二女孩子說學(xué)習(xí)一緊張，不自覺地有手淫現(xiàn)象，總覺得不好，總想控制。其實(shí)，正常的性自慰行為對(duì)身體沒有太大影響，過分在意反而壓力太大。放松下來，接受自己，加強(qiáng)體育鍛煉和人際交往，轉(zhuǎn)移注意力，一切都會(huì)越來越好。如果沉浸在影視作品、書籍的情感部分，總幻想有一個(gè)心儀的異性青睞自己，會(huì)越發(fā)不跟周圍的男生交往。

無論男生女生，青春期做性夢(mèng)、手淫都屬于正?，F(xiàn)象，像韓劇《新娘十五歲》里心理老師講到的：“比起到處找女孩子來說，手淫是自己解決性沖動(dòng)的男子漢的行為。”多運(yùn)動(dòng)，多交往，少賴床，讓旺盛的精力及時(shí)釋放，讓心情總是云淡風(fēng)輕，晴空萬里。

英國(guó)學(xué)者羅素曾經(jīng)說過：“一切無知都是令人遺憾的，但是對(duì)性這樣無知?jiǎng)t是嚴(yán)重危險(xiǎn)的。”為什么給自己那么多桎梏。

案例4“愛我你就和我出去住”一個(gè)女生遭遇的困惑和煩惱

曾經(jīng)有個(gè)高一女生，個(gè)頭不高但長(zhǎng)得非常漂亮，穿著打扮也有個(gè)性。有一天她忐忑不安地跑來跟心理老師說，自己很糾結(jié)。入學(xué)不久，看到了一個(gè)高二男生，高大英俊、會(huì)打籃球，酷酷的，帥極了，是自己喜歡的類型。一下子就花癡了，總想讓對(duì)方注意自己，后來輾轉(zhuǎn)多次偶遇，求人索要他的電話，終于向他表白了，那個(gè)男生很意外，但也接受了她。她覺得非常開心，小鳥依人地跟著他。可是幾天后她就遇到了更糾結(jié)的事情，那個(gè)男生讓她陪著去外面租房子住，她猶豫了，怎么辦?

面對(duì)引誘，要想好了。自己的人生觀、價(jià)值觀在支配自己的行動(dòng)。

青春期男生有性沖動(dòng)，對(duì)性這一問題感興趣，好奇，想嘗試。女生要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，對(duì)于違背意愿的事情要想好了，不情愿就勇敢說不。也要謹(jǐn)防異性之間的騷擾：

言語(yǔ)騷擾：不應(yīng)過分隨便，有些話題只能在同性之間交談，有些玩笑不宜在異性面前亂開。在異性面前講“黃色”笑話，也是一種騷擾。

動(dòng)作騷擾：凡背心褲衩覆蓋的地方，不許別人碰。過分親昵不僅會(huì)使你顯得輕佻，引起對(duì)方反感，而且會(huì)造成不必要的誤會(huì)。過分賣弄自己會(huì)給人以輕浮之感，并給人以挑逗之嫌，往往會(huì)引起別人的反感和誤會(huì)。女孩子們，夏天不要穿著暴露，不要在危險(xiǎn)的時(shí)間危險(xiǎn)的地段出現(xiàn)，

高校倡導(dǎo)三級(jí)防火墻：第一，不發(fā)生性行為；第二，實(shí)在情難自禁要采取安全措施（比如安全套）；第三，出現(xiàn)意外懷孕，要進(jìn)行及時(shí)安全有效的人工流產(chǎn)。

中學(xué)也提倡：

①反對(duì)未成年人（18歲前）發(fā)生性關(guān)系——反對(duì)的理由，性欲是否可以克制？用什么方法克制和排解性沖動(dòng)？鼓勵(lì)多參加體育運(yùn)動(dòng)。

②避孕和緊急避孕——在“生命的孕育和誕生”的講解中傳授避孕節(jié)育知識(shí)，在小學(xué)階段講解，以成年人的“計(jì)劃生育”為背景，避免敏感性和刺激性。

③若意外懷孕，應(yīng)在3個(gè)月之內(nèi)終止妊娠；了解大月份引產(chǎn)的危害性。在講“月經(jīng)”一課中，講解停經(jīng)的多種原因，其中之一便是懷孕。少女意外懷孕，家長(zhǎng)和老師要及時(shí)幫助解決。告訴孩子，有問題找家長(zhǎng)，找老師，任何時(shí)候成年人都會(huì)無條件地幫助成長(zhǎng)中的孩子。

隨著青春期性成熟的到來，初高中也要倡導(dǎo)相應(yīng)的防火墻！因?yàn)殛P(guān)愛自己、關(guān)愛生命、關(guān)愛健康最重要！

把路遙《人生》中一句話送給處在青春期性成熟的孩子：“人生是漫長(zhǎng)的，但緊要處只有幾步，尤其是當(dāng)年輕的時(shí)候……”

E-mail:lili79928@163.com

?編輯/李 莉