段云成

春天的氣息又一次喚起我對(duì)春游的美好回憶。潛意識(shí)中我對(duì)安全責(zé)任是有擔(dān)憂的，可學(xué)生卻沉浸在我所講述的高中時(shí)代快樂溫馨的春游故事里，他們一次次地請(qǐng)求組織春游，論證并承諾保障安全，終于慢慢地打動(dòng)了我的心。的確，只要邁過“安全責(zé)任”這道坎兒，我們就能走進(jìn)幸福的春天。

我無法形容當(dāng)我答應(yīng)帶學(xué)生去春游時(shí)他們爆發(fā)出的歡呼聲，我也無法描繪當(dāng)我說“但是”時(shí)教室里可怕的靜寂，當(dāng)學(xué)生聽完我宣布的春游規(guī)劃后如釋重負(fù)，他們紛紛長(zhǎng)出一口氣，立馬開始組團(tuán)。

按照規(guī)定，每個(gè)“春游團(tuán)”由10至12個(gè)男女生、他們的家長(zhǎng)和至少6名任課教師組成，每個(gè)“春游團(tuán)”還必須推選出一名男生和一名女生為正副團(tuán)長(zhǎng)，正副團(tuán)長(zhǎng)首先直接負(fù)責(zé)邀請(qǐng)“團(tuán)員”、家長(zhǎng)和任課老師，從“團(tuán)員”中挑選“導(dǎo)游” “廚師” “安全員” “消防員”各一名，然后一起命名團(tuán)隊(duì)名稱，最后制訂春游玩樂和安全方案。征得老師和家長(zhǎng)的一致同意后，便可以選定合適的雙休日輪流出行了。

同學(xué)們開始積極尋找志同道合的伙伴。哪個(gè)團(tuán)隊(duì)最先完成一系列任務(wù)，他們就最先進(jìn)行春游。一個(gè)“玩”字了得，這可比組建學(xué)習(xí)小組或紀(jì)律小組快多了。不到一個(gè)下午的時(shí)間，“中國(guó)好團(tuán)隊(duì)” “春游先鋒我最行” “放飛心靈小分隊(duì)”和“望穿春水”四個(gè)“春游團(tuán)”找足成員，全班同學(xué)一個(gè)也沒有遺漏，而且男女生比例適當(dāng)，完全符合事先約定的條件。家長(zhǎng)都很配合孩子的要求，任課老師也在同學(xué)們“軟硬兼施”下一一簽字答應(yīng)。唯一麻煩的是制訂春游玩樂和安全方案，這是能否春游的關(guān)鍵。各個(gè)小分隊(duì)選定目的地后，開始在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，找老師咨詢，請(qǐng)家長(zhǎng)實(shí)地考察，然后分工合作，撰寫方案。他們比平時(shí)的研究性學(xué)習(xí)可用心多了！我隨機(jī)抽取一份通過的方案，內(nèi)容如下。

“望穿春水”龍游縣三疊巖春游玩樂和安全方案

地理環(huán)境介紹：三疊巖風(fēng)景區(qū)坐落在龍游縣城東南15公里處。這里水泥路寬廣平坦，山不高也不險(xiǎn)，樹木密集，區(qū)域不大，游客也不多，設(shè)施很好，風(fēng)景宜人。在景區(qū)外有農(nóng)家出租的廚房，全部賣的是綠色食品，我們可以自己買來做火鍋。

時(shí)間安排：以家庭為單位自主選擇交通工具來回，早上8點(diǎn)到風(fēng)景區(qū)門口集中，下午5點(diǎn)聚餐后以家庭為單位各自回家。

人員分工：徐猛為團(tuán)長(zhǎng)，鄭苗為副團(tuán)長(zhǎng)，張燕（本地人）為導(dǎo)游，張海信（張燕的父親）為消防員，李悅紅（李昕的媽媽）為廚師，姜正（班長(zhǎng)）為安全員。

春游活動(dòng)環(huán)節(jié)：集體游覽名洞，小組自由活動(dòng)拍照（攜帶口哨），共同做飯聚餐。

春游費(fèi)用：交通費(fèi)用和每人一只口哨費(fèi)用自理，飲食費(fèi)用按人頭均攤。

觀看美麗風(fēng)景，拍照，打鬧游戲，吼叫，撿柴生火，做飯洗碗……學(xué)生所有的心理壓力都自然而然釋放出來，大自然還給學(xué)生一個(gè)健康的心靈。面對(duì)山中坎坷不平的道路，學(xué)生小心翼翼，生怕摔倒；撿柴時(shí)，他們細(xì)心觀察是否有刺，以免受傷；他們還在家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)怎樣生火，如何控制火勢(shì)……面對(duì)陌生世界，學(xué)生的防范意識(shí)明顯提高，安全觀念深入心中，這就是“生活即教育”。

春游也是一堂課，只不過主角就是學(xué)生自己。老師應(yīng)該讓學(xué)生更多地去體驗(yàn)和感悟生活，讓大自然教育他們，讓學(xué)生自己教育自己。