丁正亞

(江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處,江蘇淮安 223003)

略論高職學(xué)生寢室文化建設(shè)

丁正亞

(江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處,江蘇淮安 223003)

優(yōu)良的寢室文化可以凈化學(xué)生的靈魂,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。當前高職學(xué)生寢室文化面臨著一系列問題,加強高職學(xué)生寢室文化建設(shè)需做好“六個統(tǒng)一”。高職院校應(yīng)高度重視寢室文化建設(shè),加強硬件建設(shè),健全規(guī)章制度,組建系統(tǒng)的管理隊伍,積極開展寢室文化活動。

高職學(xué)生;寢室文化;現(xiàn)狀;建設(shè)原則;建設(shè)路徑

高職學(xué)生寢室是高職學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)和娛樂的重要場所,是課堂之外對學(xué)生進行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地。[1]高職學(xué)生寢室文化隸屬于高職校園文化,但又具有相對的獨立性。高職學(xué)生寢室文化是指以寢室為空間,寢室成員在共同學(xué)習(xí)和生活過程中積淀而成的一種群體文化。高職學(xué)生寢室文化受社會文化影響,具有行業(yè)文化特色,反映校園文化基本特征,一般包括物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化四個方面。

一、高職學(xué)生寢室文化現(xiàn)狀

為掌握當前高職學(xué)生寢室文化的狀況,筆者設(shè)計問卷在江蘇部分高職院校中隨機進行了調(diào)查。共發(fā)放問卷550份,收回有效問卷530份,收回率達96.36%,其中男生289人,占54.53%,女生241人,占45.47%;大一學(xué)生267人,占50.38%,大二學(xué)生167人,占31.51%,大三學(xué)生96人,占18.11%。調(diào)查數(shù)據(jù)男女比例基本均衡,年級分布具有一定的梯度。因此,調(diào)查的數(shù)據(jù)具有代表性和說服力。

1.對寢室文化建設(shè)重視不夠

高職院校多數(shù)是2000年以后從中專校合并或獨立升格而來,基本上都搬進了新建的校區(qū),學(xué)生宿舍樓都是四人間或六人間的標準化公寓,有獨立衛(wèi)生間、洗漱間和書柜,公寓樓里還安裝了開水器和投幣洗衣機,部分寢室里還安裝了空調(diào)和電風扇。應(yīng)該說,絕大多數(shù)高職院校較為重視學(xué)生寢室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),但對寢室文化建設(shè)普遍沒有引起足夠的重視,沒有充分認識到寢室文化在人才培養(yǎng)中的重要作用。23.77%的學(xué)生對寢室文化不滿意,16.04%的學(xué)生非常不滿意。

2.寢室時間利用率低

每天在寢室里6小時以下學(xué)生占5.28%,6小時～8小時學(xué)生占22.64%,8小時～10小時學(xué)生占43.40%,10小時以上學(xué)生占28.68%。累計有72.08%的學(xué)生每天在寢室時間超過8小時,寢室已成為學(xué)生課余休息、生活、學(xué)習(xí)、娛樂的最重要場所。但是學(xué)生在寢室除睡覺外,做得最多的事情是：上網(wǎng)、聊天、看電影,占43.58%,玩電腦游戲,占36.23%,兩項累計占79.81%。另外,看小說雜志的學(xué)生占10.75%,做其它事情的學(xué)生占9.43%。

3.寢室人際關(guān)系存在不和諧現(xiàn)象

當問及“寢室成員關(guān)系如何”時,27.36%的學(xué)生選擇“非常好,有很強的整體意識”,65.66%的學(xué)生選擇“較好,有自己的圈子”,6.23%的學(xué)生選擇“冷淡,自己管自己”, 0.75%的學(xué)生選擇“很差,常發(fā)生不和”?？梢?不少寢室人際關(guān)系不夠和諧,雖然寢室里只有幾個人,但還有小圈子,甚至較為冷淡或有矛盾。寢室交流情況的調(diào)查也說明了這一點,有較多的交流占54.53%,一直有很多話要交流占33.77%,偶爾有交流占9.62%,極少有交流占2.08%。

4.部分高職學(xué)生生活習(xí)慣較差

從早晨起床時間看,72.26%的學(xué)生早晨7點以前起床,14.91%的學(xué)生7點至8點起床,9.25%的學(xué)生8點至9點起床,3.58%的學(xué)生9：00以后起床。從晚上關(guān)燈睡覺時間看,22點以前占17.55%,22點至23點占50.19%,23點至24點占27.92%,24點以后占4.34%。這說明不少學(xué)生的作息時間沒有規(guī)律,這必然影響學(xué)習(xí)效率,而且對其身體健康不利,對于熄燈晚睡覺遲的學(xué)生要加強教育管理。從寢室衛(wèi)生打掃看,每天大家一起打掃占20.75%,每人每天輪流打掃占50.19%,不定期,臟了就掃占16.79%,有老師來檢查的話就打掃占12.26%。說明部分學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差,衛(wèi)生意識不強。

5.部分高職學(xué)生基礎(chǔ)文明較差

如有的學(xué)生在寢室里亂扔垃圾,10.38%的學(xué)生經(jīng)常亂扔,16.42%的學(xué)生偶爾亂扔;有的學(xué)生在寢室里抽煙, 1.13%的學(xué)生抽煙嚴重,27.55%的學(xué)生偶爾抽煙;有的學(xué)生在寢室里使用大功率電器,2.08%的學(xué)生經(jīng)常使用, 9.62%的學(xué)生偶爾會使用。抽煙和使用大功率電器易引起火災(zāi),這是所有高校嚴格禁止的,但少數(shù)學(xué)生置他人和自己生命財產(chǎn)安全于不顧,不僅基礎(chǔ)文明較差而且安全意識和紀律觀念淡薄。值得一提的是,調(diào)查中發(fā)現(xiàn),抽煙的不僅有男生,還有女生。

6.高職學(xué)生寢室文化格調(diào)較為低俗

學(xué)生在寢室內(nèi)談?wù)撟疃嗟氖钱愋?、情感類話題,占31.13%;其次是游戲娛樂類話題,占20.75%;學(xué)校舉辦的各項活動,占17.17%;時尚、明星和八卦類話題及時政新聞類話題分別占14.15%和13.02%;其它話題占3.77%。這一方面說明學(xué)生在寢室里身心放松,展示了較為真實的自己,另一方面也說明高職學(xué)生寢室文化層次不高。寢室攀比現(xiàn)象也較為嚴重,39.62%的學(xué)生有攀比心理和攀比行為。學(xué)生電腦使用情況是：QQ聊天占26.42%,看電視、電影占22.64%,打游戲占22.26%,學(xué)習(xí)占15.66%,看小說占13.02%。這些情況都說明高職學(xué)生寢室文化格調(diào)趨于低俗。

7.學(xué)生參與寢室文化活動的積極性不高

對于學(xué)校舉辦的寢室文化活動(文明宿舍評比、公寓文化節(jié)等),認為“完全沒必要,浪費時間”的占5.85%,“沒什么太大的意義”占21.51%,“還過得去,可以看情況參加”的占50.00%,“很有意義,積極參與”占22.64%?？梢?寢室文化活動參與意識普遍不強。這就要求學(xué)校學(xué)生工作部門、公寓管理人員在組織寢室文化活動時要豐富活動形式,增強活動吸引力,要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造精神,讓學(xué)生成為寢室文化活動的主體,以此來調(diào)動學(xué)生參與寢室文化活動的積極性。

二、高職學(xué)生寢室文化建設(shè)原則

當前從總體上講,高職學(xué)生寢室文化較為健康積極,但也存在許多問題,這些問題的存在必然對加強高職學(xué)生思想政治教育、提高高職人才培養(yǎng)質(zhì)量產(chǎn)生不利影響。解決高職學(xué)生寢室文化建設(shè)中的問題,需做到“六個統(tǒng)一”。

1.物質(zhì)與精神相統(tǒng)一

通常認為,高職學(xué)生寢室文化包括物質(zhì)文化、制度文化、精神文化和行為文化四個方面,但說到底,高職學(xué)生寢室文化建設(shè)首先要保證物質(zhì)和精神相統(tǒng)一。各高職院校要繼續(xù)加大投入,對于老的公寓樓要進行改造升級,寢室內(nèi)部基礎(chǔ)設(shè)施和生活學(xué)習(xí)設(shè)備要配置到位,過于陳舊的家具要及時更新,對公寓樓周圍環(huán)境要進行綠化和美化。新建的公寓樓可參照家庭式公寓標準進行設(shè)計建造,電視、空調(diào)、熱水器等安裝到位。在加強物質(zhì)文化建設(shè)的同時,更要加強精神文化建設(shè),充分發(fā)揮寢室文化的引領(lǐng)、激勵功能,提升寢室文化品位,實現(xiàn)寢室文化育人功能最大化,促進學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

2.個性與共性相統(tǒng)一

當今的高職學(xué)生成長于經(jīng)濟市場化和信息網(wǎng)絡(luò)化的時代背景下,再加上他們來自不同地區(qū)和家庭,他們的價值取向多元,個性鮮明,興趣愛好各異。調(diào)查顯示,對寢室內(nèi)人際關(guān)系影響最大的因素排前三位的是：個人性格差異、生活習(xí)慣不同、興趣愛好不同,分別占35.47%、19.81%和17.74%。在這種情況下,學(xué)校要加強引導(dǎo),既要尊重學(xué)生的個性差異,又要培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和團隊精神,讓學(xué)生學(xué)會主動溝通,相互理解,彼此包容,相互適應(yīng)。只有實現(xiàn)個性和共性的有機統(tǒng)一,相輔相成,才能建立融洽和諧的寢室文化氛圍,為和諧校園建設(shè)做出積極貢獻。

3.局部與整體相統(tǒng)一

首先,單個寢室文化氛圍要與整個公寓區(qū)文化氛圍相協(xié)調(diào),要服從整個公寓區(qū)的統(tǒng)一管理和要求,模范遵守公寓管理、寢室檢查、水電使用等方面的制度。寢室布置要積極融入整個公寓區(qū)的規(guī)劃,積極參加公寓管理部門組織的各項活動,將公寓文化建設(shè)目標變?yōu)樽杂X的追求。其次,寢室文化建設(shè)要與校園文化建設(shè)相統(tǒng)一,要自覺體現(xiàn)學(xué)校文化的理念和核心追求,體現(xiàn)校風、學(xué)風,將校園精神和學(xué)校人才培養(yǎng)目標融入寢室文化的構(gòu)建當中。只有實現(xiàn)局部和整體相統(tǒng)一,才能建成和諧高雅、積極向上的寢室文化。

4.管理與服務(wù)相統(tǒng)一

學(xué)生寢室是高校學(xué)生工作的重要陣地,學(xué)生公寓管理是學(xué)生工作的難點和熱點。高職院校在寢室管理上往往投入了較多的人力和物力,制定了較為嚴格的管理制度,但效果卻不是十分理想。究其原因,一方面,“90后”大學(xué)生許多是獨生子女,他們的個性突出,民主意識和權(quán)利意識很強,不愿意接受一刀切式的管理,有時還會產(chǎn)生抵觸情緒。另一方面,高職學(xué)生因缺乏自信,沒有目標而變得放任散漫。再加上后勤社會化的推進,現(xiàn)在住校生每年都要繳納1000多元的住宿費,學(xué)生已成為消費者,他們希望得到更多更好的服務(wù),享受到作為消費者的權(quán)利。因此,高職院校在寢室文化創(chuàng)建中要突出服務(wù)育人的功能,在做好服務(wù)的基礎(chǔ)上,提倡人性化的管理,這樣效果會更好。

5.高教與職教相統(tǒng)一

高職教育具有高教和職教雙重屬性,以就業(yè)為導(dǎo)向,以服務(wù)為宗旨,培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。高職教育更強調(diào)職業(yè)的針對性和職業(yè)技能的培養(yǎng),具有強烈的職業(yè)性特征。[2]74高職寢室文化作為校園文化的一部分,承載著培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的重要育人使命。在寢室文化建設(shè)中既要具有較高的文化品位,體現(xiàn)高等教育的層次要求,又要遵循職業(yè)教育的內(nèi)在規(guī)律和一般要求,強調(diào)應(yīng)用性和職業(yè)特色。

6.校園文化與企業(yè)文化相統(tǒng)一

高職教育以就業(yè)為導(dǎo)向,以服務(wù)為宗旨,遵循校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。高職教育的特點和內(nèi)在規(guī)律,要求高職校園文化建設(shè)必須融入企業(yè)文化的元素,實現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的深度融合。在寢室文化建設(shè)中也要圍繞校園文化和企業(yè)文化相統(tǒng)一的原則,在寢室布置、寢室管理制度、寢室文化活動等方面都要植入企業(yè)文化的元素和印跡,讓學(xué)生在寢室生活和學(xué)習(xí)中了解和逐步適應(yīng)企業(yè)文化的要求,為將來的就業(yè)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、高職學(xué)生寢室文化建設(shè)路徑

隨著學(xué)分制的加快推進和高等教育改革的進一步深化,學(xué)生公寓已成為對大學(xué)生進行思想政治教育的重要陣地。高職院校應(yīng)牢固樹立以生為本的理念,把讓學(xué)生滿意、促進學(xué)生全面發(fā)展作為學(xué)校工作的出發(fā)點和最終歸宿,不斷創(chuàng)新學(xué)生公寓管理和寢室文化建設(shè),充分發(fā)揮寢室文化育人功能。

1.高度重視寢室文化建設(shè)

當前,許多高職院校已從注重規(guī)模擴張轉(zhuǎn)為加強內(nèi)涵建設(shè),重視教育教學(xué)改革,積極探索工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式。然而,多數(shù)高職院校還沒有充分認識到寢室文化建設(shè)在學(xué)生素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)中的重要性,只是將寢室定位為學(xué)生休息和生活的場所,在公寓管理中重視衛(wèi)生檢查和安全穩(wěn)定工作,沒有對寢室文化進行系統(tǒng)的規(guī)劃,更沒有得力的建設(shè)措施,沒有將寢室文化建設(shè)上升到育人的高度。其實,小宿舍卻是大窗口、大舞臺。學(xué)生寢室是展示學(xué)生精神狀態(tài)、品德修養(yǎng)和基礎(chǔ)文明的窗口,是學(xué)校管理和服務(wù)水平的窗口。寢室也是學(xué)生工作者和全體教師開展學(xué)生思想政治教育、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的舞臺。寢室氛圍在潛移默化中塑造著學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀,影響著學(xué)生的思想,改變著學(xué)生的行為,構(gòu)建健康向上、和諧高雅的寢室文化是高職院校一項重要的辦學(xué)使命。

2.加強學(xué)生寢室硬件建設(shè)

首先,對老化的電線進行及時更換,安裝智能控電系統(tǒng),保障用電安全,在寢室里配置書桌和床鋪一體化木質(zhì)家具,安裝空調(diào)和熱水器,改善學(xué)生學(xué)習(xí)和休息條件。其次,學(xué)生公寓區(qū)配套設(shè)施也要跟上,在公寓區(qū)成立學(xué)生活動室和學(xué)生干部工作站,學(xué)生活動室里配備必要的娛樂實施,方便學(xué)生集會和休閑。在物管值班室配備電吹風、微波爐等生活設(shè)施,在公寓樓內(nèi)安裝開水器和洗衣機,為學(xué)生提供生活上的便利。再次,要加大公寓綠化和美化的力度,在公寓樓周圍栽種樹木花草。最后,在公寓樓大廳安裝電子顯示屏,在墻壁上安裝宣傳櫥窗,增強公寓區(qū)宣傳教育功能。通過不斷改善硬件設(shè)施,提高學(xué)生寢室服務(wù)育人水平。

3.健全規(guī)章制度

科學(xué)規(guī)范的規(guī)章制度本身就是寢室文化的一部分,而且可以有力推動健康高雅寢室文化的形成。通過制定文明寢室評比辦法、學(xué)生公寓管理規(guī)定、學(xué)生公寓安全管理規(guī)定、學(xué)生公寓報修規(guī)定、學(xué)生公寓物業(yè)管理考核辦法、學(xué)生公寓管理員崗位職責、學(xué)生公寓保潔員崗位職責、學(xué)生公寓樓管理委員會章程和大學(xué)生公寓文明公約等系統(tǒng)配套的制度,為公寓管理的規(guī)范化提供制度保障。同時,將寢室衛(wèi)生守紀情況和學(xué)生在寢室內(nèi)的各種表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價、各項評獎評優(yōu),充分發(fā)揮制度育人的功能。

4.組建系統(tǒng)的管理隊伍

一是成立專職公寓輔導(dǎo)員隊伍。公寓輔導(dǎo)員入住學(xué)生公寓,及時了解學(xué)生中存在的各種問題,進行教育和疏導(dǎo)。二是建立班主任進宿舍制度。要明確班主任進學(xué)生宿舍的次數(shù)要求。三是物管人員主動聯(lián)系班級。分學(xué)期選出若干名業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的物管人員聯(lián)系班級,通過聯(lián)系班級,物管人員可以改進工作,提高服務(wù)質(zhì)量。四是成立學(xué)生樓委會。通過公開招聘,擇優(yōu)錄取,建立學(xué)生自律組織,充分發(fā)揮學(xué)生的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的作用。五是加強寢室長隊伍建設(shè),選派優(yōu)秀學(xué)生擔任寢室長,加大對寢室長的培訓(xùn)力度,將寢室長納入班級學(xué)生干部隊伍統(tǒng)一管理。通過組建專門的管理隊伍,為強化寢室管理和文化建設(shè)提供組織保障。

5.積極開展寢室文化活動

當今的高職學(xué)生多才多藝,多開展一些學(xué)生喜聞樂見的寢室文化活動,有利于激發(fā)學(xué)生參與寢室文化建設(shè)的積極性,增強學(xué)生的歸屬感。一是扎實開展“文明宿舍”創(chuàng)建活動,對獲得“文明宿舍”稱號的宿舍進行表彰,充分發(fā)揮榜樣示范作用。二是舉辦寢室文化節(jié),寢室文化節(jié)期間可舉辦特色寢室評比、室長論壇、寢室標志設(shè)計、優(yōu)秀寢室征文大賽等系列活動,豐富活動形式,提高活動吸引力,增強學(xué)生公寓文化育人功能,不斷提升高職學(xué)生寢室的文化品位。

[1] 教育部.關(guān)于進一步加強高等學(xué)校學(xué)生公寓管理的若干意見(教發(fā)〔2002〕6號)[EB/OL].

[2] 丁正亞.淺析高職學(xué)生職業(yè)道德教育[J].教育與職業(yè),2013(26).

責任編輯：張彩云

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1671-8275(2014)04-0087-03

2014-04-20

本文系江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點資助課題“高職學(xué)生寢室文化構(gòu)建研究”(編號：JSSYXY201302)階段性研究成果。

丁正亞(1977-),男,江蘇漣水人,江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師,碩士,研究方向為高職教育管理、道德哲學(xué)。