劉亞聰

（北華大學(xué)文學(xué)院，吉林 吉林132013）

隨著我國(guó)高等教育改革的不斷深化，大學(xué)生的生活方式、思想觀念、價(jià)值取向發(fā)生了很大變化。新時(shí)期需要采取更為有效的方法加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。龍舟運(yùn)動(dòng)作為我國(guó)的傳統(tǒng)體育活動(dòng)，以其深刻的文化內(nèi)涵，折射著民族的精神風(fēng)貌、堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏的體育精神，充分表現(xiàn)了中華民族強(qiáng)大的生命力和凝聚力，它對(duì)培養(yǎng)和提高人的素質(zhì)和塑造完美的人格等方面起著潛移默化的作用。因此，龍舟運(yùn)動(dòng)與大學(xué)生思想政治教育兩者具有密切的聯(lián)系。

1 體育專業(yè)大學(xué)生思想政治狀況

高等體育院校體育專業(yè)大致可以分為體育教育專業(yè)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)等。體育專業(yè)大學(xué)生是高等院校中的特殊群體。他們由于在中學(xué)階段偏重于運(yùn)動(dòng)成績(jī)的獲得，大部分時(shí)間在不同級(jí)別的運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，使得他們有著如文化知識(shí)薄弱，思想單純，理性不足，競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，可塑性大等不同于非體育專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)。

1.1 思想活躍，總體健康向上

思想活躍是體育專業(yè)大學(xué)生的突出優(yōu)點(diǎn)之一，他們比較注重獨(dú)立思考，凡事都要問個(gè)為什么。他們敢于思考和探索現(xiàn)實(shí)生活中提出的許多問題，積極探求真理，有一種追根求源的精神。

目前，體育專業(yè)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)也有明顯提高，精神風(fēng)貌積極向上。在對(duì)北華大學(xué)體育學(xué)院的學(xué)生調(diào)查中顯示，90%以上的學(xué)生贊同誠(chéng)信意識(shí)、贊同做人最重要；絕大多數(shù)學(xué)生贊同學(xué)校開展的“大學(xué)生文明修身工程”，反對(duì)校園不文明現(xiàn)象、爭(zhēng)做文明大學(xué)生；絕大多數(shù)學(xué)生都表示愿意參加各種校園文化活動(dòng)，豐富課余生活；多數(shù)大學(xué)生也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的成才愿望，相信通過自身努力能夠在社會(huì)中獲得良好的生存和發(fā)展。絕大多數(shù)體育專業(yè)大學(xué)生思想政治狀況呈現(xiàn)出積極、健康、向上的發(fā)展態(tài)勢(shì)。同時(shí)，他們有著較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，如北華大學(xué)的龍舟隊(duì)員們，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取，取得了許多驕人成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

1.2 知識(shí)薄弱，偏重專業(yè)訓(xùn)練

體育專業(yè)學(xué)生由于在中學(xué)階段偏重于運(yùn)動(dòng)成績(jī)的獲得，大部分時(shí)間在不同級(jí)別的運(yùn)動(dòng)隊(duì)練習(xí)，因此他們的文化知識(shí)很薄弱。在對(duì)北華大學(xué)體育專業(yè)的學(xué)生調(diào)查中顯示，40%的學(xué)生對(duì)政治的基本理論、基本知識(shí)了解甚少，這就導(dǎo)致他們的政治思維能力、政治辨別能力相對(duì)較差，政治態(tài)度、政治觀點(diǎn)、政治方向經(jīng)常模糊不清，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤。

1.3 理性不足，容易行為失范

體育專業(yè)考生參加高考時(shí)，加考專項(xiàng)技術(shù)，文化課的分?jǐn)?shù)線是單獨(dú)排名劃線，成績(jī)與其他文理科類的考生有較大的差距。由于專業(yè)的特殊性，決定了學(xué)生入學(xué)時(shí)文化素質(zhì)相對(duì)偏低，學(xué)習(xí)文化的熱情大受影響。對(duì)學(xué)科課程(特別是公共課)的學(xué)習(xí)興趣不大，再加之自我約束力差，容易產(chǎn)生曠課、考試作弊等不良行為。這就加大了教育和管理的難度。

2 龍舟運(yùn)動(dòng)對(duì)體育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的積極影響

目前，高校大學(xué)生思想政治教育以愛國(guó)主義教育為核心、以社會(huì)主流價(jià)值觀為基礎(chǔ)、以培養(yǎng)四有新人為目標(biāo)。高校大學(xué)生的思想政治教育基礎(chǔ)與龍舟精神有著廣泛的契合，結(jié)合體育專業(yè)大學(xué)生的特點(diǎn)，龍舟運(yùn)動(dòng)也將成為高校進(jìn)行體育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的有效手段，同時(shí)龍舟運(yùn)動(dòng)也豐富、補(bǔ)充和完善了高校大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵。

2.1 龍舟運(yùn)動(dòng)是實(shí)現(xiàn)體育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的重要方法

龍舟運(yùn)動(dòng)是高校思想政治教育的一種重要手段。首先，龍舟運(yùn)動(dòng)有助于提高學(xué)生對(duì)思想政治的理論認(rèn)知。龍舟運(yùn)動(dòng)是由傳統(tǒng)民間民俗活動(dòng)傳承下來的，包含著一種對(duì)古代的懷念，對(duì)古代英雄敬仰之情,同時(shí)龍舟竟渡是一項(xiàng)集速度、耐力、力量等素質(zhì)要求為一體的體育項(xiàng)目，在比賽中，要求運(yùn)動(dòng)員遵從指揮、團(tuán)結(jié)一致，通力協(xié)作，奮力拼搏，對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀塑造，具有十分重要的意義。

其次，龍舟運(yùn)動(dòng)有助于加強(qiáng)學(xué)生的思想意識(shí)的磨煉，只有經(jīng)得起磨煉、耐得住考驗(yàn)的人，才能使個(gè)人的思想意識(shí)逐步走向成熟，龍舟運(yùn)動(dòng)不僅需要過硬的體能，更需要堅(jiān)定的意志，因此，龍舟運(yùn)動(dòng)是對(duì)個(gè)人思想認(rèn)識(shí)的不斷打磨和萃取。

再次，堅(jiān)持龍舟運(yùn)動(dòng)有助于學(xué)生道德規(guī)范的形成。龍舟運(yùn)動(dòng)是有目的、有計(jì)劃、有組織的活動(dòng)，能夠使隊(duì)員們逐步規(guī)范個(gè)人行為，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

2.2 龍舟運(yùn)動(dòng)豐富和發(fā)展了體育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵

龍舟運(yùn)動(dòng)的核心是團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)精神、友愛精神、互助精神，符合當(dāng)代社會(huì)的主流價(jià)值觀，是對(duì)高校思想政治教育的豐富和補(bǔ)充。首先，龍舟運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)主義精神。龍舟是因紀(jì)念愛國(guó)詩人屈原而發(fā)展起來的，屈原在人們心中是一個(gè)不朽的形象，他的愛國(guó)情懷、憂民思想、高貴人格、勇敢高尚的精神在不同的時(shí)代與社會(huì)中都具有強(qiáng)烈的感染力，通過開展龍舟運(yùn)動(dòng)使學(xué)生時(shí)刻牢記他們的事跡，學(xué)習(xí)他們的愛國(guó)主義的精神。

其次，龍舟運(yùn)動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。龍舟運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集團(tuán)結(jié)性、娛樂性、競(jìng)技性、觀賞性為一體的活動(dòng)，它是由原始的單地區(qū)活動(dòng)發(fā)展到現(xiàn)在的多地區(qū)、多民族的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。這使龍舟文化融合了各個(gè)民族的共同特點(diǎn)，通過開展龍舟競(jìng)渡，促進(jìn)彼此間的交流，加強(qiáng)民族凝聚力。如北華大學(xué)龍舟隊(duì)在發(fā)展的過程中所積淀的優(yōu)良傳統(tǒng)和文化以及“團(tuán)結(jié)、協(xié)作、拼搏、進(jìn)取”的龍舟精神已根植大學(xué)校園。

再次，龍舟運(yùn)動(dòng)有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在龍舟訓(xùn)練過程中，學(xué)生必須接受大運(yùn)動(dòng)量和超強(qiáng)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的訓(xùn)練，同時(shí)，要承受極大的生理負(fù)荷。在這個(gè)過程中鍛煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，加強(qiáng)了學(xué)生的心理承受能力。

3 以龍舟為載體加強(qiáng)體育專業(yè)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑

3.1 擴(kuò)大宣傳力度，普及龍舟知識(shí)

龍舟運(yùn)動(dòng)在學(xué)校內(nèi)的普及與認(rèn)知度的提高是對(duì)體育專業(yè)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的基礎(chǔ)。在學(xué)校要充分利用各種宣傳手段對(duì)龍舟運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展，國(guó)際、國(guó)內(nèi)、大學(xué)內(nèi)開展現(xiàn)狀及健身、娛樂、教育等功能向?qū)W生進(jìn)行傳播，讓更多的學(xué)生了解龍舟。

3.2 開展龍舟活動(dòng)，豐富校園文化

高校龍舟應(yīng)該是高校校園文化的組成部分，也是貫徹全民健身計(jì)劃，實(shí)施“素質(zhì)教育”，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和完成學(xué)校體育任務(wù)的重要途徑。作為文化現(xiàn)象的龍舟運(yùn)動(dòng)品牌，也有很強(qiáng)的教育功能，不僅可以豐富學(xué)生的龍舟運(yùn)動(dòng)知識(shí)，修身養(yǎng)性，傳播龍舟運(yùn)動(dòng)和龍舟運(yùn)動(dòng)文化，培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神，還能使學(xué)生在參與運(yùn)動(dòng)的過程中自身的社會(huì)品德、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神等得到自然的提升，特別是對(duì)于大學(xué)生思想政治教育具有深刻的意義。因此，在高校應(yīng)組織開展豐富多彩的校園龍舟活動(dòng)。

3.3 鼓勵(lì)學(xué)生廣泛參與，分享龍舟精神

龍舟活動(dòng)并不是一種單純的體育項(xiàng)目，它是以團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奉獻(xiàn)為基礎(chǔ)的；龍舟活動(dòng)也不是一個(gè)人的活動(dòng)，它提倡的是一種互助精神的傳遞。因此，要鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到龍舟活動(dòng)中來，讓參與者有機(jī)會(huì)和大家分享個(gè)人的思想收獲。通過分享來感染人、教育人，使得更多的大學(xué)生愿意參與到龍舟活動(dòng)中來，提升自我價(jià)值感和成就感，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

龍舟活動(dòng)與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，其作用是顯著的，只有不斷地創(chuàng)新思想政治教育方式，將龍舟活動(dòng)巧妙地滲透到大學(xué)生思想政治教育中，用龍舟精神來感染人、熏陶人，用體育活動(dòng)方式來實(shí)現(xiàn)思想教育的功能，這樣才會(huì)對(duì)體育專業(yè)大學(xué)生的思想教育起到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。

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