□魏秀娟

1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織第28屆大會(huì)將4月23日定為“世界圖書(shū)與版權(quán)日”（習(xí)稱“世界讀書(shū)日”）。之后，美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、日本、墨西哥等紛紛制定了不同的閱讀推廣計(jì)劃。2000年，全國(guó)“知識(shí)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組決定每年12月在全國(guó)舉辦“全民讀書(shū)月”活動(dòng)。2002年，黨的“十六大”把形成學(xué)習(xí)型社會(huì)確立為全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)和任務(wù)之一，提出要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。教育部文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會(huì)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)等單位發(fā)起的“中國(guó)人文教育高層論壇”于2003年11月10日在南京舉辦了首屆論壇。論壇以“文化經(jīng)典與人文教育”為主題，向全國(guó)高校發(fā)出了進(jìn)一步開(kāi)展文化經(jīng)典閱讀活動(dòng)的倡議。同月，河南省高等學(xué)校圖書(shū)情報(bào)工作委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“河南省高校圖工委”）在河南省高校發(fā)起了“閱讀文化經(jīng)典，建設(shè)書(shū)香校園”活動(dòng)，得到了熱烈響應(yīng)，各校分別開(kāi)展了扎扎實(shí)實(shí)、有聲有色的經(jīng)典閱讀活動(dòng)。此后，這項(xiàng)活動(dòng)被列為河南省高校圖工委每年的常規(guī)性工作。迄今，10個(gè)春秋過(guò)去，閱讀推廣已成為河南省高校圖書(shū)館獨(dú)具特色的品牌活動(dòng)，是河南省高校圖工委每年的“五個(gè)一工程”項(xiàng)目之一。

1 河南省高校圖工委閱讀推廣的基本思路

1.1 從單個(gè)圖書(shū)館導(dǎo)讀到整體推進(jìn)閱讀，敦促全省高校開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)

“所謂導(dǎo)讀，就是幫助讀者確定閱讀范圍和閱讀對(duì)象，向讀者提供所探討問(wèn)題的有關(guān)圖書(shū)和目錄，為讀者提供學(xué)術(shù)界或?qū)＜覍?duì)讀者所關(guān)心問(wèn)題的評(píng)價(jià)，幫助讀者在借閱領(lǐng)域少走彎路等?！保?］圖書(shū)館導(dǎo)讀工作一直是圖書(shū)館讀者工作的重要內(nèi)容。從1998年開(kāi)始的高校擴(kuò)招使學(xué)生讀者的數(shù)量驟然增加，讀者的整體素質(zhì)有所下降。面對(duì)大學(xué)校園里蔓延著浮躁情緒，西方文化對(duì)大學(xué)生影響日重，對(duì)中國(guó)優(yōu)秀文化經(jīng)典的認(rèn)識(shí)逐漸弱化等現(xiàn)象，如何引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的讀書(shū)觀，好讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)，尤其是如何鼓勵(lì)大學(xué)生閱讀經(jīng)典，培育民族精神，是擺在高校圖書(shū)館面前的新課題。

河南省高校圖工委順勢(shì)而為，于2003年11月下旬，及時(shí)召開(kāi)了常委會(huì)議，專門(mén)研究“高校圖書(shū)館如何利用書(shū)源優(yōu)勢(shì)，如何發(fā)揮導(dǎo)讀的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)”。大家一致認(rèn)為：高校圖書(shū)館不僅要適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，做好數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)工作，更應(yīng)為大學(xué)生提供豐富的文獻(xiàn)資源，引導(dǎo)大學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，做高尚的人，在“兩個(gè)校園”（“數(shù)字校園”和“書(shū)香校園”）建設(shè)中發(fā)揮重要作用。

根據(jù)會(huì)議精神，河南省高校圖工委于2003年11月30日下發(fā)了《關(guān)于在全省高校圖書(shū)館開(kāi)展“閱讀文化經(jīng)典，建設(shè)書(shū)香校園”活動(dòng)的通知》。通知要求“各高校圖書(shū)館要結(jié)合自身的特點(diǎn)，加強(qiáng)與學(xué)校黨委宣傳部、團(tuán)委、教務(wù)處、學(xué)生處、學(xué)生會(huì)的協(xié)作，開(kāi)展生動(dòng)活潑、富有實(shí)效的活動(dòng)項(xiàng)目”；“在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)注意內(nèi)容與形式的創(chuàng)新，并以此為契機(jī)促進(jìn)圖書(shū)館服務(wù)水平的再提高”；“各高校圖書(shū)館應(yīng)將‘閱讀文化經(jīng)典，建設(shè)書(shū)香校園’活動(dòng)作為2004年的主要工作之一?！?/p>

為了把閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)一步推向深入，河南省高校圖工委又于2004年9月30日發(fā)出了《關(guān)于組織開(kāi)展“感受經(jīng)典——大學(xué)生讀書(shū)征文活動(dòng)”的通知》。目的在于“通過(guò)‘反映讀書(shū)生活，暢談閱讀感受，評(píng)論名著名篇’的征文活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校的素質(zhì)教育，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，弘揚(yáng)和培育民族精神，提升大學(xué)生的文化品位、科學(xué)素養(yǎng)與思想道德水平。”

1.2 河南省各高校圖書(shū)館逐步把閱讀推廣活動(dòng)制度化、規(guī)范化

河南省各高校圖書(shū)館接到河南省高校圖工委的通知后，給予了高度重視。從2003年年底開(kāi)始，各館積極行動(dòng)，爭(zhēng)得校領(lǐng)導(dǎo)的支持，同校工會(huì)、宣傳部、團(tuán)委、教務(wù)處、學(xué)生處以及院系等部門(mén)合作，形成了活動(dòng)組委會(huì)，制定了具體活動(dòng)方案。

河南大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、鄭州牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院等學(xué)校以學(xué)校名義開(kāi)展“讀書(shū)月”或者“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，舉行了“閱讀文化經(jīng)典，建設(shè)書(shū)香校園”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式和總結(jié)表彰大會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)親臨會(huì)議并作重要講話。各有關(guān)媒體進(jìn)行了廣泛宣傳報(bào)道。同時(shí)，圖書(shū)館配套購(gòu)置了大量中外名著，鄭州大學(xué)圖書(shū)館還專門(mén)建設(shè)了“經(jīng)典閱讀素質(zhì)教育”閱覽室，營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍。

2 河南省高校圖工委促進(jìn)閱讀推廣的主要成效

2.1 廣泛深入交流，不斷創(chuàng)新閱讀推廣形式

單個(gè)高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)年年創(chuàng)新難度較大。河南省高校圖工委積極推進(jìn)各館交流、互相啟發(fā)，不斷創(chuàng)新閱讀推廣新形式。在2004年館長(zhǎng)會(huì)議上，河南省高校圖工委組織了河南大學(xué)圖書(shū)館、鄭州牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院圖書(shū)館介紹經(jīng)驗(yàn)。此后每年館長(zhǎng)會(huì)都組織典型發(fā)言、分組討論，大家踴躍交流在閱讀推廣活動(dòng)中如何爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持、如何協(xié)同學(xué)校各部門(mén)聯(lián)動(dòng)、如何籌措經(jīng)費(fèi)以及運(yùn)用了哪些方式方法等。

10年來(lái)，河南省高校圖書(shū)館在相互交流、彼此啟發(fā)下，形成了多種活動(dòng)方式，主要有：大學(xué)生閱讀問(wèn)卷調(diào)查、讀者座談會(huì)、印發(fā)書(shū)簽、圖書(shū)展銷(xiāo)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、書(shū)刊展覽、書(shū)刊評(píng)論、書(shū)目推薦和優(yōu)秀圖書(shū)推介、優(yōu)秀讀書(shū)網(wǎng)站推薦、圖書(shū)漂流、電子資源使用培訓(xùn)、優(yōu)秀影視作品播放、攝影展、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)方法輔導(dǎo)、名著名篇朗誦、雙語(yǔ)比賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽、館徽設(shè)計(jì)大賽、評(píng)選讀書(shū)標(biāo)兵、讀書(shū)之星和“書(shū)香班級(jí)”等活動(dòng)。現(xiàn)如今，鄭州大學(xué)圖書(shū)館每年組織的閱讀推廣活動(dòng)已經(jīng)多達(dá)50多種形式。

2.2 部分高校圖書(shū)館形成了獨(dú)具特色的閱讀推廣活動(dòng)品牌

許多高校的閱讀推廣活動(dòng)獨(dú)具特色，注重形式與內(nèi)容的不斷創(chuàng)新。如：鄭州大學(xué)圖書(shū)館利用校內(nèi)廣播，開(kāi)辦了“聆聽(tīng)經(jīng)典——世界名著半小時(shí)”欄目，舉辦了“讀書(shū)達(dá)人秀”、圖書(shū)漂流等特色活動(dòng)。河南大學(xué)圖書(shū)館開(kāi)展了晨讀經(jīng)典、經(jīng)典詩(shī)詞表演匯、“一站到底”書(shū)評(píng)知識(shí)競(jìng)賽，館員、女職工、輔導(dǎo)員的讀書(shū)演講賽等特色活動(dòng)。中原工學(xué)院圖書(shū)館開(kāi)展了送書(shū)刊到農(nóng)村活動(dòng)，幫助村小學(xué)建立了“沃土?xí)摇?，?chuàng)立了“二新五課多講座”的信息素質(zhì)教育與閱讀推廣模式——“二新”即新教工、新生利用圖書(shū)館的培訓(xùn)，“五課”即“信息檢索”必修課和“閱讀學(xué)”、“競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)”、“信息文化”、“論語(yǔ)解讀”通識(shí)課，“多講座”即名家報(bào)告和視頻講座。南陽(yáng)師范學(xué)院圖書(shū)館協(xié)助“綠茵書(shū)社”創(chuàng)辦了會(huì)刊《綠茵文苑》，舉辦了書(shū)模表演，還與社會(huì)各界聯(lián)系，舉辦了端午詩(shī)會(huì)、集郵展覽等特色活動(dòng)。信陽(yáng)師范學(xué)院圖書(shū)館舉辦了主題為“讓歷史告訴未來(lái)——讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”的大型讀書(shū)互動(dòng)交流活動(dòng)，邀請(qǐng)了13位即將離校的優(yōu)秀畢業(yè)生暢談讀書(shū)體會(huì)。許昌學(xué)院圖書(shū)館指導(dǎo)數(shù)學(xué)系學(xué)生創(chuàng)辦了刊物《讀書(shū)》。鄭州牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院圖書(shū)館在校報(bào)上開(kāi)辟了“書(shū)評(píng)”欄目。商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館舉辦了優(yōu)秀讀書(shū)筆記展評(píng)等特色活動(dòng)。

2.3 全省高校出現(xiàn)了一批閱讀推廣活動(dòng)成果

2.3.1 出版大學(xué)生讀書(shū)征文集

河南省高校圖工委出版了《感受經(jīng)典——大學(xué)生讀書(shū)征文獲獎(jiǎng)作品選》。河南省教育廳廳長(zhǎng)蔣篤運(yùn)、河南省文聯(lián)副主席孫蓀、河南省作協(xié)副主席王懷讓等為該書(shū)作了序。這本書(shū)收錄了從各高校圖書(shū)館收到的5400余篇征文中遴選的一等獎(jiǎng)10篇、二等獎(jiǎng)20篇、三等獎(jiǎng)30篇、優(yōu)秀獎(jiǎng)40篇，共計(jì)百篇優(yōu)秀作品，在河南省高校中產(chǎn)生了巨大反響。

之后，鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、中原工學(xué)院、河南工業(yè)大學(xué)、解放軍信息工程大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院等學(xué)校也相繼出版了該校大學(xué)生的讀書(shū)征文集。這些讀書(shū)征文統(tǒng)一聯(lián)系出版社、統(tǒng)一設(shè)計(jì)封面、統(tǒng)一印刷。

2.3.2 涌現(xiàn)了一批閱讀推廣活動(dòng)專家報(bào)告

配合閱讀推廣活動(dòng)，河南省高校圖工委崔慕岳主任、張懷濤副主任、崔波副主任等身先士卒，為全省高校輪流作讀書(shū)報(bào)告。很受歡迎的有：崔慕岳教授主講的“提高綜合素質(zhì)，閱讀文化經(jīng)典”、張懷濤教授主講的“書(shū)的品味與人的品位”、“讀書(shū)策略與讀書(shū)方法”和“真實(shí)的孔子與孔子的真實(shí)”、崔波教授主講的“傳統(tǒng)文化與大學(xué)生成才”和“傳統(tǒng)文化與《周易》智慧”、蕭魯陽(yáng)研究館員主講的“讀書(shū)、治學(xué)與做人”、曾祥芹教授主講的“閱讀改變?nèi)松钡仁?nèi)品牌報(bào)告。同時(shí)，還聘請(qǐng)了河南省外的專家到河南高校作報(bào)告。主要有：朱強(qiáng)教授主講的“高校圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展——回顧與展望”、王余光教授主講的“我們?yōu)槭裁醋x經(jīng)典”、王波副教授主講的“閱讀療法縱橫談”、徐雁教授主講的“人生惟有讀書(shū)好——信息時(shí)代的輕閱讀與工科生素質(zhì)結(jié)構(gòu)”和“閱讀 ‘名人傳’，汲取‘正能量’”、洪修平教授主講的“儒釋道三教關(guān)系漫談”、宮梅玲教授主講的“大學(xué)生心理問(wèn)題閱讀療法”等，在河南省大學(xué)生中深受歡迎。

2.3.3 一批圖書(shū)館榮獲“閱讀推廣活動(dòng)先進(jìn)單位”稱號(hào)或發(fā)表優(yōu)秀成果

自中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)于2004年評(píng)選全民閱讀獎(jiǎng)以來(lái)，河南高校圖書(shū)館界先后有鄭州大學(xué)圖書(shū)館、河南大學(xué)圖書(shū)館、中原工學(xué)院圖書(shū)館等10家單位、12次獲得全民閱讀示范基地、全民閱讀優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、全民閱讀先進(jìn)單位獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。2013年，鄭州大學(xué)“閱讀文化經(jīng)典，建設(shè)書(shū)香校園——鄭州大學(xué)創(chuàng)新開(kāi)展特色閱讀推廣活動(dòng)”獲得了第七屆高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果特等獎(jiǎng)。這充分反映了河南高校圖工委在閱讀推廣工作和校園文化建設(shè)方面所取得的效果得到了社會(huì)各界的認(rèn)可。

同時(shí)，河南省高校圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)也產(chǎn)生了一批成果。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全省10年來(lái)組織閱讀推廣報(bào)告1000余場(chǎng)；完成閱讀推廣方面國(guó)家社科基金項(xiàng)目5項(xiàng)、省級(jí)哲學(xué)社科項(xiàng)目9項(xiàng)、廳級(jí)項(xiàng)目14項(xiàng)、校級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)；出版專著和讀書(shū)征文集12部；全省41個(gè)高校圖書(shū)館的館員撰寫(xiě)閱讀推廣方面的論文159篇，占全國(guó)高校圖書(shū)館閱讀推廣方面論文的18.7%。這些研究涉及大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查與分析、閱讀推廣的方法與策略、閱讀推廣的意義與作用、閱讀推廣案例分析、閱讀療法以及數(shù)字閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀等諸多方面，對(duì)其他高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣都有一定的借鑒和參考價(jià)值。

3 河南省高校圖工委閱讀推廣活動(dòng)的特點(diǎn)及創(chuàng)新

協(xié)同創(chuàng)新指圍繞創(chuàng)新目標(biāo)，多主體、多因素共同協(xié)作、相互補(bǔ)充、配合協(xié)作的創(chuàng)新行為。河南省高校圖工委發(fā)起的閱讀推廣活動(dòng)，緊緊圍繞“閱讀文化經(jīng)典，建設(shè)書(shū)香校園”的目標(biāo)，以各高校圖書(shū)館為主體，吸收公共圖書(shū)館系統(tǒng)、科技情報(bào)系統(tǒng)等，協(xié)同作戰(zhàn)，共同配合，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)，唱響了一曲建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的主旋律。

3.1 率先采用頂層設(shè)計(jì)，協(xié)同開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)

毛澤東說(shuō)：“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”。河南省高校圖書(shū)館開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)之所以在全國(guó)高校中率先于2003年11月開(kāi)始行動(dòng)，并在全省高校圖書(shū)館短時(shí)間內(nèi)全面鋪開(kāi)，是因?yàn)楹幽鲜「咝D工委有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，崔慕岳主任、唐多毅副主任（河南省教育廳高教處評(píng)估辦主任）、張懷濤副主任、李景文副主任、崔波副主任等領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，并運(yùn)用他們個(gè)人的影響力和對(duì)圖書(shū)館事業(yè)的執(zhí)著精神積極運(yùn)作?；顒?dòng)從高校圖工委的頂層設(shè)計(jì)開(kāi)始，各高校圖書(shū)館以高起點(diǎn)起步，整體向著高水平發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2004年，河南省82所高校中有54所開(kāi)展了各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，參與率達(dá)到66%；10年來(lái)，河南省110所高校中，開(kāi)展各種形式讀書(shū)活動(dòng)的學(xué)校達(dá)85所，占總數(shù)的77%。

3.2 發(fā)揮三大圖書(shū)館系統(tǒng)聯(lián)合開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)

閱讀推廣是一項(xiàng)惠及全民的有益活動(dòng)，2005年，河南省高校圖工委為了把高校圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)與其他類(lèi)型圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)形成聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，主動(dòng)與河南省圖書(shū)館學(xué)會(huì)、河南省科技情報(bào)學(xué)會(huì)聯(lián)絡(luò)，協(xié)同作戰(zhàn)，逐步把閱讀推廣活動(dòng)引向深入。圖書(shū)館三大系統(tǒng)聯(lián)合，每年舉辦閱讀推廣員培訓(xùn)、每年進(jìn)行“全民閱讀”先進(jìn)單位表彰與交流等活動(dòng)。與此同時(shí)，積極拓展平臺(tái)，通過(guò)“走出去”——走出河南向外省學(xué)習(xí)閱讀推廣的經(jīng)驗(yàn)，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”——請(qǐng)外省專家到河南作與閱讀推廣有關(guān)的報(bào)告，“會(huì)議交流”——與兄弟省份交流閱讀推廣的經(jīng)驗(yàn)等形式，敦促大家在交流學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新閱讀推廣新形式，不斷豐富閱讀推廣新內(nèi)容，使得閱讀推廣活動(dòng)充滿生機(jī)與活力。

3.3 以開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)為切入點(diǎn)，擴(kuò)大各高校圖書(shū)館的影響

高校圖書(shū)館是為學(xué)校教學(xué)科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性服務(wù)機(jī)構(gòu)，是學(xué)校的教輔部門(mén)，很容易不被重視。崔慕岳主任有句著名的話：“圖書(shū)館要頑強(qiáng)地表現(xiàn)自己”。各高校圖書(shū)館以閱讀推廣活動(dòng)為突破口，加強(qiáng)內(nèi)外聯(lián)系，充分發(fā)揮圖書(shū)館的作用，不僅提高了大學(xué)生讀書(shū)的興趣，濃厚了校園讀書(shū)氛圍，同時(shí)，也讓圖書(shū)館成為了校園文化建設(shè)的主角之一，提高了圖書(shū)館的地位，促進(jìn)了圖書(shū)館在服務(wù)教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新方面作用的發(fā)揮。

3.4 以規(guī)范的有效機(jī)制，促使閱讀推廣活動(dòng)常態(tài)化

“人貴有恒”，全體國(guó)民樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不是一朝一夕之事，需要靠機(jī)制年年堅(jiān)持。河南省高校圖工委在2004年的閱讀推廣活動(dòng)取得優(yōu)異成績(jī)的基礎(chǔ)上，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從2005年開(kāi)始，把“閱讀文化經(jīng)典，建設(shè)書(shū)香校園”活動(dòng)作為河南省高校圖工委每年的“五個(gè)一工程”項(xiàng)目之一，積極敦促各高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)。全省各高校圖書(shū)館積極響應(yīng)，分別在每年的“4.23世界讀書(shū)日”前后啟動(dòng)“大學(xué)生讀書(shū)節(jié)”或者“大學(xué)生讀書(shū)月”活動(dòng)。鄭州大學(xué)圖書(shū)館、河南大學(xué)圖書(shū)館、中原工學(xué)院圖書(shū)館、河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院圖書(shū)館等一直持續(xù)到每年12月的全民讀書(shū)月。有啟動(dòng)、有過(guò)程、有總結(jié)表彰，形成了一套系統(tǒng)的機(jī)制，并作為每年的常規(guī)活動(dòng)堅(jiān)持至今。讀書(shū)節(jié)或者讀書(shū)月已經(jīng)連續(xù)開(kāi)展了十屆，年年舉辦年年有新意，年年讀書(shū)年年有收獲。

3.5 積極宣傳閱讀推廣活動(dòng)，共謀共建學(xué)習(xí)型社會(huì)

營(yíng)造全民讀書(shū)、終身學(xué)習(xí)的良好社會(huì)氛圍，需要全社會(huì)持續(xù)不斷的努力。河南省高校圖工委積極宣傳河南省開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)，河南省各高校圖書(shū)館“八仙過(guò)海，各顯神通”，利用各種途徑宣傳閱讀推廣活動(dòng)。通過(guò)宣傳，不僅激發(fā)廣大校園讀者積極參與閱讀的熱情，同時(shí)通過(guò)媒體宣傳，社會(huì)人士和各兄弟院校也能了解各高校的閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步擴(kuò)大影響，有益于閱讀推廣產(chǎn)生聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。河南高校圖工委多次在全國(guó)高校圖工委會(huì)議、中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)會(huì)議、中南六省圖書(shū)館學(xué)術(shù)年會(huì)、陜西省高校圖書(shū)館工作會(huì)議上介紹河南省高校圖工委開(kāi)展閱讀推廣的經(jīng)驗(yàn)，以期能夠在更大范圍分享閱讀推廣的方式方法，收到很好的效果，得到全國(guó)圖書(shū)館界同仁的一致好評(píng)。鄭州大學(xué)圖書(shū)館每年舉辦的讀書(shū)活動(dòng)都通過(guò)圖書(shū)館網(wǎng)站、校園網(wǎng)、人民網(wǎng)、中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)網(wǎng)站、新浪博客、中國(guó)教育報(bào)等媒體宣傳報(bào)道，在全國(guó)都產(chǎn)生了積極影響，該館2012年閱讀推廣活動(dòng)中開(kāi)創(chuàng)的“讀書(shū)達(dá)人秀”品牌活動(dòng)就被信陽(yáng)師范學(xué)院、合肥工業(yè)大學(xué)吸收采用了。

4 河南省高校圖工委閱讀推廣活動(dòng)的新發(fā)展

閱讀推廣的主體是讀者，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，隨著閱讀終端的不斷翻新，讀者的閱讀行為和習(xí)慣發(fā)生了很大變化，讀者越來(lái)越依靠網(wǎng)絡(luò)設(shè)備檢索和閱讀信息，讀者自主、自助利用信息的行為在迅速增多。與此同時(shí)，讀者的信息需求也發(fā)生了重大變化，更加突出實(shí)用性和個(gè)性化。這些變化為進(jìn)一步開(kāi)展好閱讀推廣活動(dòng)帶來(lái)了新挑戰(zhàn)，也提供了新機(jī)遇。河南省高校圖工委積極指導(dǎo)各高校圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，出現(xiàn)了一些新發(fā)展。

4.1 擴(kuò)大閱讀推廣范圍，共享閱讀成果

學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)不是一朝一夕之事。高校有兩大主體：教師和學(xué)生。只有教師與學(xué)生互動(dòng)，才能教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。因此，河南省高校圖書(shū)館逐步把閱讀推廣方面的經(jīng)驗(yàn)推廣到全校師生，積極營(yíng)造全校閱讀氛圍，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。河南大學(xué)等圖書(shū)館已經(jīng)在原有的閱讀推廣活動(dòng)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟了新戰(zhàn)場(chǎng)，把閱讀推廣的范圍擴(kuò)大到了全校職工，分別舉辦了館員閱讀演講比賽、女職工閱讀演講比賽、輔導(dǎo)員閱讀演講比賽。

社會(huì)服務(wù)也是高校的職能之一。河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院等圖書(shū)館已經(jīng)開(kāi)始嘗試面向社會(huì)服務(wù)。有條件的高校圖書(shū)館，也可以積極主動(dòng)面向社區(qū)居民（包括教師家屬、教師子女和社區(qū)居民等）開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，使圖書(shū)館發(fā)揮更大的作用，造福社會(huì)。

4.2 順應(yīng)時(shí)事，積極探索閱讀推廣的新形式

現(xiàn)在的大學(xué)校園，一方面，各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)繁多，讓大學(xué)生應(yīng)接不暇；另一方面，信息資源極大豐富，尤其是內(nèi)容繁雜的網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)大學(xué)生吸引力很大，再加上各種網(wǎng)絡(luò)游戲不斷翻新，怎么樣把大學(xué)生吸引到圖書(shū)館或者數(shù)字圖書(shū)館，安靜地讀書(shū)學(xué)習(xí)，是高校圖書(shū)館工作的重點(diǎn)。高校圖書(shū)館應(yīng)該根據(jù)讀者的變化將單方面的輸送閱讀推廣改變?yōu)榻换ナ介喿x推廣，不僅讓讀者獲得安靜的傳統(tǒng)閱讀的快樂(lè)，還要讓讀者在體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)閱讀的快樂(lè)的同時(shí)獲得交互的快樂(lè)，創(chuàng)造性地推進(jìn)閱讀推廣的網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)，進(jìn)而構(gòu)想閱讀推廣的全新發(fā)展。

4.2.1 真人圖書(shū)閱讀推廣

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，更要閱人無(wú)數(shù)”?！?000年，Living Library在丹麥誕生，隨后在各國(guó)得到迅速發(fā)展。2008年，美籍華裔圖書(shū)館學(xué)專家曾蕾教授把Living Library服務(wù)理念帶到中國(guó)”［2］?！半S著真人圖書(shū)館理念在我國(guó)的不斷推廣，我國(guó)的一些高校圖書(shū)館、公共圖書(shū)館、社會(huì)組織、企業(yè)、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者等都紛紛開(kāi)展了真人圖書(shū)館活動(dòng)?！保?］中原工學(xué)院圖書(shū)館已經(jīng)開(kāi)始嘗試真人圖書(shū)閱讀。在真人圖書(shū)館建設(shè)與推廣方面，河南省高校圖工委可以充分發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)出區(qū)域合作的典范。

4.2.2 網(wǎng)絡(luò)閱讀推廣

現(xiàn)在的媒體花樣翻新。QQ、飛信、博客、微博、微信這些應(yīng)用軟件似乎已經(jīng)成為人們生活的必需品。處在信息前沿陣地的高校圖書(shū)館需要與時(shí)俱進(jìn)，利用這些便捷的媒體，在閱讀推廣中發(fā)揮更大作用。QQ和飛信以其快捷、方便、實(shí)用等特點(diǎn)得到了大眾歡迎，基本上每個(gè)大學(xué)生都有QQ號(hào)或者定制了飛信，圖書(shū)館可以借助QQ和飛信的優(yōu)勢(shì)開(kāi)展經(jīng)典的閱讀推廣。

在網(wǎng)絡(luò)閱讀的世界里，人們熱衷于淺閱讀，從標(biāo)題到標(biāo)題，從片段到片段快速瀏覽。博客作為一種開(kāi)放、自由、即時(shí)、分享的網(wǎng)絡(luò)信息交流方式，具有回復(fù)評(píng)論功能，鼓勵(lì)用戶積極參與，多方交流互動(dòng)?！盎蛟S博客閱讀的出現(xiàn)正是糾正這種網(wǎng)絡(luò)世界閱讀偏向的開(kāi)始。圖書(shū)館開(kāi)博僅僅是引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)閱讀深入淺出的一小步，更為重要的是圖書(shū)館可以創(chuàng)建以閱讀推廣為主題的博客。在這個(gè)平臺(tái)上推薦新書(shū)、提供書(shū)評(píng)、探討閱讀技巧，引導(dǎo)讀者參與閱讀心得的分享，從而真正意義上促進(jìn)閱讀活動(dòng)的全民化、平民化、普及化，培養(yǎng)和推動(dòng)社會(huì)的讀書(shū)氛圍”［4］。圖書(shū)館博客也可以成為圖書(shū)館閱讀推廣營(yíng)銷(xiāo)的新平臺(tái)和新渠道。

“作為在2010年中國(guó)社會(huì)領(lǐng)域最重要的關(guān)鍵詞之一的微博成為了藍(lán)皮書(shū)重點(diǎn)研究的對(duì)象，特別是對(duì)于大學(xué)生這個(gè)社會(huì)中最敏感最前衛(wèi)的群體來(lái)說(shuō)，微博的出現(xiàn)和普及極大地改變了他們的生活”［5］。如果我們借用微博進(jìn)行閱讀推廣和宣傳，其作用會(huì)比其它傳媒更快更廣。

值得欣喜的是鄭州大學(xué)圖書(shū)館、河南大學(xué)圖書(shū)館、中原工學(xué)院圖書(shū)館、南陽(yáng)師范學(xué)院圖書(shū)館等，已經(jīng)開(kāi)始嘗試應(yīng)用各種網(wǎng)絡(luò)新媒體開(kāi)展閱讀推廣。

4.2.3 實(shí)時(shí)咨詢

隨著通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，給圖書(shū)館帶來(lái)新的挑戰(zhàn)的同時(shí)，也帶來(lái)了新的機(jī)遇。高校圖書(shū)館的閱讀推廣要與時(shí)俱進(jìn)，積極創(chuàng)建閱讀推廣平臺(tái)。

一是高校圖工委閱讀推廣平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，全省各高校圖書(shū)館可以就閱讀推廣的方式方法、典型經(jīng)驗(yàn)等互相交流。二是各高校圖書(shū)館建立各自的閱讀推廣平臺(tái)。學(xué)生讀者、教師讀者、社會(huì)讀者、館員等可以在此平臺(tái)推薦圖書(shū)、撰寫(xiě)書(shū)評(píng)、交流讀書(shū)體會(huì)，并互相問(wèn)答等，既可增添讀者參與的樂(lè)趣，也一定程度上緩解了圖書(shū)館員的工作壓力。

4.3 不斷深化閱讀推廣內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

《大學(xué)生閱讀暨高校圖書(shū)館閱讀推廣問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告（2010年）》指出：“從閱讀的目的和內(nèi)容上，‘專業(yè)學(xué)習(xí)’和‘專業(yè)學(xué)習(xí)類(lèi)’選擇人數(shù)僅次于‘普及課外知識(shí)’和‘語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)’，且數(shù)量相差較??；這一結(jié)果表明‘專業(yè)學(xué)習(xí)’也應(yīng)該引起圖書(shū)館閱讀推廣的重視?！保?］。王余光教授在他的報(bào)告“我們?yōu)槭裁醋x經(jīng)典”中指出經(jīng)典書(shū)籍要具備三個(gè)條件：“一是經(jīng)過(guò)時(shí)間的檢驗(yàn)，二是影響力大，三是書(shū)籍的自身內(nèi)容有價(jià)值?！保?］據(jù)此，高校圖書(shū)館在向讀者推薦經(jīng)典讀物時(shí)既要推薦人文社科類(lèi)經(jīng)典書(shū)籍，也要向讀者推薦學(xué)科類(lèi)經(jīng)典，推薦全國(guó)各個(gè)學(xué)科第一流的專家、學(xué)者，促使讀者全面閱讀，構(gòu)建起哲學(xué)、人文社科、自然科學(xué)諸方面完整的知識(shí)體系。

參考資料

1 馬戰(zhàn)勝.對(duì)高校圖書(shū)館導(dǎo)讀工作的思考.圖書(shū)館學(xué)研究，2003（2）：70－71

2 柯丹倩，吳躍偉.Living Library組織模式與核心理念對(duì)圖書(shū)館創(chuàng)新的啟示.圖書(shū)館建設(shè)，2012（4）：58－61

3 唐野琛.我國(guó)真人圖書(shū)館發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究.圖書(shū)館建設(shè)，2013（1）：45－49

4 陳若韻.圖書(shū)館博客的實(shí)踐效用及其隱憂分析.深圳大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2009（4）157－160

5 騰訊教育.2011微博“調(diào)查報(bào)告”：當(dāng)大學(xué)生遇到微博.2011－05－10.［2011－10－18］.http：//edu.qq.com/a/20110510/000269.htm

6 大學(xué)生閱讀暨高校圖書(shū)館閱讀推廣問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告.2011－12－29.［2012－12－19］.http：//www.lsc.org.cn/c/cn/news/2011－12/29/news＿5883.html

7 經(jīng)典重讀與書(shū)香未來(lái)——中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)2013工作會(huì)議暨第七屆全民閱讀論壇在鄭州舉行.2013－10－16.［2013－10－16］.http：//www.lsc.org.cn/c/cn/news/2013－10/16/news＿6654.html