徐靜

豐富的生活經(jīng)歷、多彩的生活素材是連接學(xué)生與高中政治理論的重要紐帶和橋梁。構(gòu)建以生活體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以高中政治理論知識(shí)為支撐，立足于教材，回歸于生活的政治課堂，是高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革方向，也是體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念的內(nèi)在要求，反映了高中思想政治教學(xué)的獨(dú)特性和內(nèi)在價(jià)值。

一、課前生活體驗(yàn)，揚(yáng)起政治教學(xué)的風(fēng)帆

學(xué)生的生活經(jīng)歷和生活體驗(yàn)是高中政治課程教學(xué)資源的重要組成部分，是高中政治教師進(jìn)行課堂教學(xué)的寶貴資源，也是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)。如果在具體的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生缺乏必要的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，無法建構(gòu)起知識(shí)與生活的聯(lián)系，那么在理解與重構(gòu)知識(shí)理論的過程中就必然會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知偏差，甚至產(chǎn)生認(rèn)知錯(cuò)誤。因此，高中政治教師要引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課前生活體驗(yàn)，有目的地體驗(yàn)生活，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，感受社會(huì)生活，取得對(duì)生活的感性認(rèn)識(shí)，從而揚(yáng)起政治學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，為新的政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)積聚動(dòng)力。例如，對(duì)于有關(guān)政治經(jīng)濟(jì)生活中股票、債券方面知識(shí)的教學(xué)，教師在課前就可以布置課外生活體驗(yàn)作業(yè)，讓學(xué)生到銀行、證券交易所等地方，現(xiàn)場咨詢和了解相關(guān)業(yè)務(wù)，通過現(xiàn)場觀察和體驗(yàn)，讓學(xué)生感受投資理念，感受金融市場的風(fēng)險(xiǎn)，為課堂理論學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、課堂生活探究，激起政治教學(xué)的波瀾

新課改理念倡導(dǎo)教師進(jìn)行探究性教學(xué)，不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新，尋求教學(xué)質(zhì)量和效率的新發(fā)展、新突破。新課標(biāo)實(shí)踐證明，相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)來說，探究性教學(xué)方式在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方面具有極大的優(yōu)勢，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，有利于激發(fā)學(xué)生進(jìn)行深層次學(xué)習(xí)、研究、探討的熱情，有利于增加學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，有利于激發(fā)學(xué)生潛能、發(fā)展其個(gè)性、健全其品格和完善其人格。課堂生活探究教學(xué)形式將教學(xué)內(nèi)容與生活密切聯(lián)系起來，使得教學(xué)內(nèi)容趨向開放性、多元性，用貼近社會(huì)生活實(shí)際的、學(xué)生感興趣的社會(huì)生活實(shí)例作素材，使深?yuàn)W、抽象、難懂的政治理論具體化、通俗化。這一方面可以加速學(xué)生對(duì)政治理論的理解，提升其對(duì)政治理論的運(yùn)用能力，促進(jìn)其智力發(fā)展，另～方面可以讓學(xué)生在體驗(yàn)生活中得到情感共鳴，促進(jìn)其情感發(fā)展。例如：在教學(xué)“國家職能”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以引入四川雅安地震的事例，列舉我們黨和國家在抗震救災(zāi)中所作的各種努力，以及涌現(xiàn)出的感人事跡，讓學(xué)生在理解課堂教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，體驗(yàn)人間的關(guān)愛和溫暖，激起陣陣情感波瀾，增強(qiáng)關(guān)愛意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，從而達(dá)到思想政治教學(xué)的目的。

三、活用生活體驗(yàn)，豐富政治教學(xué)的內(nèi)涵

新課改的理念是，教學(xué)內(nèi)容要取之于生活，學(xué)生在理解、消化理論和原理之后，要將所學(xué)知識(shí)回歸于生活、應(yīng)用于生活，以此不斷增強(qiáng)生活體驗(yàn)，此外，新課改理念關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣、深層思想的培養(yǎng)，理解問題、分析問題和解決問題能力的提高，以及創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的提升，強(qiáng)調(diào)使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)政治，在生活中運(yùn)用政治，從而達(dá)到高中政治教學(xué)的最終目的。在活用生活體驗(yàn)時(shí)，教師要特別注重讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活、體驗(yàn)人間溫暖與關(guān)愛，使他們帶著真情和真愛融入社會(huì)，促進(jìn)其知行融合和統(tǒng)一，提高其生活技能，提升其社會(huì)屬性。例如：在講解“稅收的性質(zhì)和作用”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生親自到稅務(wù)機(jī)關(guān)了解和咨詢有關(guān)我同稅收的問題，如稅收的來源與動(dòng)向、稅收是怎樣上繳的、哪些人需要繳納個(gè)人所得稅、如何計(jì)算個(gè)人所得稅、日常生活中哪些行為與納稅有關(guān)等，從而使他們將課堂上所學(xué)的理論與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)的理論知識(shí)，真切地明白稅收是怎樣調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的，以豐富政治教學(xué)的內(nèi)涵。

四、重視學(xué)生體驗(yàn)，發(fā)揮政治教學(xué)的作用

從深層次來說，政治教學(xué)不僅能拓展學(xué)生的知識(shí)，還能促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展。當(dāng)前，隨著教學(xué)改革的持續(xù)深入，教育專家們發(fā)現(xiàn)政治教學(xué)必須契合學(xué)生的身心發(fā)展，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)必須以學(xué)生身心體驗(yàn)為重，教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)必須選擇符合學(xué)生身心健康發(fā)展的生活素材，以此激發(fā)他們內(nèi)心深處真實(shí)的生活體驗(yàn)，從而促進(jìn)學(xué)生知行的內(nèi)化、道德的內(nèi)化、品格的內(nèi)化，以及品質(zhì)的升華。例如，在對(duì)有關(guān)“樹立正確的消費(fèi)觀”的知識(shí)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以通過對(duì)壓歲錢的來源、用途的探討，讓學(xué)生感受到父愛、母愛以及長輩的關(guān)心、關(guān)愛，使教學(xué)真正觸及學(xué)生的內(nèi)心，從而提高他們的思想覺悟，提升他們的人格品質(zhì)。

總之，立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注教學(xué)對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的客觀影響，將政治理論教學(xué)滲透到社會(huì)生活之中，可以讓政治理論與日常生活更加密切，讓政治理論邏輯與現(xiàn)實(shí)生活邏輯關(guān)系更加緊密，讓高中政治教學(xué)更加豐富多彩。