張忠誠(chéng)

摘 要：企業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步離不開(kāi)員工技術(shù)技能和整體素質(zhì)的提高與轉(zhuǎn)變，而這種提高、轉(zhuǎn)變與工作前或工作中的技術(shù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)有著必然的關(guān)聯(lián)。中等職業(yè)學(xué)校的對(duì)外培訓(xùn)是利用資源優(yōu)勢(shì)做好工作，真正體現(xiàn)出為企業(yè)出力、為生產(chǎn)服務(wù)。學(xué)校堅(jiān)持為企業(yè)培訓(xùn)員工的過(guò)程，也是學(xué)校培訓(xùn)不斷自我充實(shí)、刺激發(fā)展的過(guò)程。在對(duì)企業(yè)的培訓(xùn)過(guò)程中，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，深感對(duì)外培訓(xùn)的意義重大，只要不斷地探索和研究，對(duì)校企雙方都會(huì)有明顯的促進(jìn)和發(fā)展作用。

關(guān)鍵詞：對(duì)外培訓(xùn)；發(fā)揮所長(zhǎng)；共同提高

企業(yè)是出經(jīng)濟(jì)效益和人才的地方，是社會(huì)發(fā)展和創(chuàng)新的重要?jiǎng)恿χ?，效益和?dòng)力來(lái)源的重要因素在于員工的整體素質(zhì)和工作表現(xiàn)。職業(yè)學(xué)校是國(guó)家培養(yǎng)技能人才的重要場(chǎng)所，在自身的教育教學(xué)中，也肩負(fù)著為社會(huì)繁榮、為企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步提供技能教學(xué)的艱巨任務(wù)。因此，職業(yè)學(xué)校在為企業(yè)培訓(xùn)人才的同時(shí)也為學(xué)校本身的提高與壯大而不斷推力、加油?，F(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步完全可以用日新月異來(lái)形容，很多理論知識(shí)和技能技術(shù)的折舊率也越來(lái)越快，沒(méi)有任何人可以回避和抗拒參與再學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，沒(méi)有任何真正的企業(yè)可以不重視對(duì)員工的培訓(xùn)。許多職業(yè)學(xué)校都有對(duì)外培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)和部門，但如何發(fā)揮人力和資源優(yōu)勢(shì)，提升自己，打開(kāi)思路，并切實(shí)發(fā)揮對(duì)外培訓(xùn)作用，才是真正的硬道理。

職業(yè)教育是把學(xué)生培養(yǎng)成合格的勞動(dòng)人才，使學(xué)生能夠掌握真正的就業(yè)技能作為主要目的的。職業(yè)學(xué)校的對(duì)外培訓(xùn)具有鮮明的特色：（1）一種崗前、崗中培訓(xùn)教育，是對(duì)將要就業(yè)或在職員工的一種技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，使員工和學(xué)生滿足、適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)需要；（2）培訓(xùn)內(nèi)容所涉及的知識(shí)體系比較系統(tǒng)和完整，重在技術(shù)和技能的熟練把握；（3）培訓(xùn)的教學(xué)計(jì)劃合理、靈活，執(zhí)行計(jì)劃有依據(jù)；（4）通過(guò)培訓(xùn)，使員工和學(xué)生能夠通過(guò)國(guó)家有關(guān)勞動(dòng)部門和行業(yè)協(xié)會(huì)組織的技能鑒定，取得相應(yīng)的技能等級(jí)證書(shū)。

當(dāng)然，職業(yè)學(xué)校有些項(xiàng)目對(duì)社會(huì)的培訓(xùn)，有時(shí)也表現(xiàn)出實(shí)際操作的實(shí)用性和針對(duì)性不強(qiáng)，與實(shí)際工作存在較大的差距，尤其是對(duì)技術(shù)性較強(qiáng)的技術(shù)培訓(xùn)，往往受限于學(xué)校和教師的能力。但是學(xué)校可以就師資力量、培訓(xùn)方案制訂、落實(shí)培訓(xùn)過(guò)程等方面，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需求，不斷與企業(yè)探索培訓(xùn)的思路、方法，達(dá)到相互促進(jìn)與提高的目的。因此，完全可以說(shuō)職業(yè)學(xué)校的對(duì)外培訓(xùn)是具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的，是能夠完成“以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能提升為目標(biāo)”的培訓(xùn)任務(wù)的。

在近十年的對(duì)外培訓(xùn)中我們積極拓展培訓(xùn)方向和內(nèi)容，瞄準(zhǔn)企業(yè)需求，提升教師的教學(xué)能力，盡我們所能，從多方面開(kāi)展好對(duì)外的培訓(xùn)工作。

一、對(duì)外培訓(xùn)工作的范圍

1.機(jī)械類方面對(duì)外培訓(xùn)

我們主動(dòng)與“共立精機(jī)合資”企業(yè)等聯(lián)系，充分運(yùn)用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，選派經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師為該企業(yè)年輕的員工從“機(jī)械視圖”培訓(xùn)開(kāi)始，到指派專業(yè)指導(dǎo)教師深入企業(yè)具體開(kāi)展理論和操作指導(dǎo)，進(jìn)行了不定期的崗位培訓(xùn)，確立了中、高級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)資質(zhì)，為與企業(yè)共謀合作做出了很好的鋪墊，也為企業(yè)的發(fā)展壯大提供了幫助。

積極響應(yīng)市政府和市高校教育工作委員會(huì)的號(hào)召，全面開(kāi)展為大連五所大學(xué)即將畢業(yè)的數(shù)控、模具專業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行理論和操作培訓(xùn)。在學(xué)校專業(yè)教師指導(dǎo)下使參加培訓(xùn)的大學(xué)生獲得了很好的崗前學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高了專業(yè)能力，為大學(xué)生的順利就業(yè)創(chuàng)造了條件。

加大拓展對(duì)外培訓(xùn)與合作力度，先后兩次幫助黑龍江省嫩江職業(yè)技術(shù)學(xué)校34名學(xué)生開(kāi)展“數(shù)控車床、銑床”操作培訓(xùn)工作。培訓(xùn)中專業(yè)教師從基礎(chǔ)理論和操作方面入手，悉心、全面對(duì)待每一位學(xué)生，為學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技能，提供了全方位的教學(xué)服務(wù)，使參加培訓(xùn)的學(xué)生98%獲得了由“大連市人力資源和社會(huì)保障局”頒發(fā)的中級(jí)技能合格證書(shū)。培訓(xùn)工作結(jié)束后想方設(shè)法幫助他們聯(lián)系就業(yè)崗位，得到各方廣泛的好評(píng)。

2.計(jì)算機(jī)操作維修方面對(duì)外培訓(xùn)

對(duì)外“計(jì)算機(jī)安裝與維修”培訓(xùn)、“計(jì)算機(jī)操作”培訓(xùn)、“全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試”考前對(duì)大學(xué)生的培訓(xùn)，一直是我們堅(jiān)持做好、做大的培訓(xùn)項(xiàng)目，既歡迎企業(yè)、社會(huì)學(xué)員來(lái)校參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也應(yīng)邀上門為在職員工、下崗失業(yè)人員、大中專畢業(yè)生等提供培訓(xùn)服務(wù)，使所有參加培訓(xùn)的學(xué)員都能學(xué)到實(shí)實(shí)在在的理論和實(shí)際操作技能。培訓(xùn)教師也多次榮獲培訓(xùn)工作的先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。經(jīng)過(guò)近十年的努力，在“國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部”的指導(dǎo)下，成立了“網(wǎng)絡(luò)編輯、電子商務(wù)培訓(xùn)基地”；在大連市人力資源和社會(huì)保障局的幫助下，成立了“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員、計(jì)算機(jī)操作員”高級(jí)培訓(xùn)基地；“計(jì)算機(jī)維修工”中級(jí)培訓(xùn)基地。我校也是由教育部考試中心批準(zhǔn)備案的“全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試”考點(diǎn)之一。

3.食品生物、服裝制作等方面對(duì)外培訓(xùn)

在堅(jiān)持做好對(duì)學(xué)生的技能培訓(xùn)考試工作的同時(shí)，也積極吸引社會(huì)考生和畢業(yè)生到校參加“食品檢驗(yàn)工、烘焙工、啤酒釀造工、服裝縫紉工、裝飾美工”的培訓(xùn)和考級(jí)，并選派優(yōu)秀教師走出校門，到對(duì)方學(xué)校進(jìn)行專業(yè)技能指導(dǎo)。近幾年來(lái)共培訓(xùn)校內(nèi)外各類專業(yè)人才近1700人，為在校學(xué)生、在職員工的素質(zhì)再提高做出了努力，為畢業(yè)生走入工作崗位、盡快完成角色轉(zhuǎn)變創(chuàng)造了有利的條件。其中96%獲得中、高級(jí)合格技能證書(shū)，為保障企業(yè)對(duì)人才的需求和人才素質(zhì)的提高發(fā)揮了重要作用，為下崗再就業(yè)人員掌握一技之長(zhǎng)，維護(hù)和諧社會(huì)，做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我校也是國(guó)家輕工業(yè)協(xié)會(huì)和輕工業(yè)技能鑒定中心在大連設(shè)立的唯一的考級(jí)工作站。

職業(yè)學(xué)校的對(duì)外培訓(xùn)工作是一種適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)現(xiàn)狀、符合企業(yè)發(fā)展和生產(chǎn)實(shí)際、順應(yīng)生產(chǎn)規(guī)范流程的培訓(xùn)模式。具體來(lái)說(shuō)可以從以下幾方面實(shí)施并完善。

二、采取的措施

1.組建優(yōu)秀的培訓(xùn)師資隊(duì)伍

在校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)注下學(xué)校在專業(yè)教師隊(duì)伍中聘請(qǐng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作素質(zhì)出眾的骨干教師組成相對(duì)穩(wěn)定的培訓(xùn)隊(duì)伍，這是培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)和前提。

2.構(gòu)建合格的培訓(xùn)基地

按照學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)的要求和對(duì)企業(yè)人員專業(yè)培訓(xùn)的質(zhì)量要求，從培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和企業(yè)員工的實(shí)踐能力出發(fā)，以崗位技能要求為導(dǎo)向，建設(shè)以職業(yè)技能練習(xí)、技術(shù)支持服務(wù)為一體的多功能培訓(xùn)基地，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)間的互動(dòng)，有效地利用學(xué)校的現(xiàn)有儀器和設(shè)備。由于學(xué)校的培訓(xùn)環(huán)境和企業(yè)工作環(huán)境有時(shí)有著諸多的不同之處，因此學(xué)校的培訓(xùn)要注意加強(qiáng)實(shí)踐操作性和實(shí)用性，減少與企業(yè)在技能培訓(xùn)方面存在的差距。特別是專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)要不斷學(xué)習(xí)和提高自身能力，以達(dá)到滿足對(duì)企業(yè)員工培訓(xùn)的要求。同時(shí)學(xué)校要根據(jù)能力適時(shí)更新設(shè)備和器材，免得影響培訓(xùn)效果，充分發(fā)揮先進(jìn)設(shè)備的作用，這是學(xué)校對(duì)外技能培訓(xùn)的一個(gè)關(guān)注點(diǎn)。

3.制訂培訓(xùn)計(jì)劃

在培訓(xùn)前，通過(guò)相互溝通和了解，以知識(shí)、能力和素質(zhì)符合崗位一線實(shí)踐和崗位要求為導(dǎo)向，以職業(yè)能力和創(chuàng)新能力的提升為培訓(xùn)重點(diǎn)制定可行的培訓(xùn)計(jì)劃。

4.制訂培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容以工作需要和崗位能力為切進(jìn)點(diǎn)，注重科學(xué)性、前瞻性和針對(duì)性的統(tǒng)一。不但要注重解決工作中的現(xiàn)實(shí)題目，還要反映市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下企業(yè)治理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的新內(nèi)容，滿足企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需要；把更多的時(shí)間用于技能的實(shí)踐練習(xí)，著重提高員工的崗位工作能力和技能水平；在培訓(xùn)情景的設(shè)置上盡最大可能按照現(xiàn)場(chǎng)的工作流程組織培訓(xùn)，讓培訓(xùn)與工作縮小差距，以養(yǎng)成安全、規(guī)范的工作態(tài)度，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)，切實(shí)有利于員工技能水平的發(fā)展和進(jìn)步。

5.確定培訓(xùn)對(duì)象

可由企業(yè)根據(jù)工作需求和崗位能力需要，結(jié)合學(xué)校的培訓(xùn)實(shí)際（教師、場(chǎng)地、設(shè)備情況等），既要符合員工個(gè)人的成長(zhǎng)需要，也要符合員工教育的特點(diǎn)，更要符合企業(yè)發(fā)展的人才培訓(xùn)需求。

6.實(shí)施培訓(xùn)

明確對(duì)外培訓(xùn)的職責(zé)，技能培訓(xùn)是以崗位能力為本位的培訓(xùn)，因此應(yīng)以行業(yè)發(fā)展為背景，以員工實(shí)際工作技能的提高開(kāi)展培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)外培訓(xùn)的全面管理，確保培訓(xùn)質(zhì)量，達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)。通過(guò)校企聯(lián)系，互通信息，搭建好培訓(xùn)平臺(tái)。也可安排專業(yè)教師不定期地到企業(yè)中去邊觀摩、邊學(xué)習(xí)，掌握第一手材料，真實(shí)體驗(yàn)“做中教、做中學(xué)”不斷促進(jìn)學(xué)校對(duì)外培訓(xùn)的能力和提高培訓(xùn)效果。

7.培訓(xùn)考核

培訓(xùn)結(jié)束后參加培訓(xùn)的員工能否達(dá)到現(xiàn)場(chǎng)工作流程的要求和工作是否規(guī)范，由職業(yè)技能鑒定部門或行業(yè)協(xié)會(huì)組織的獨(dú)立考試來(lái)檢驗(yàn)。檢驗(yàn)員工的精神狀態(tài)和實(shí)際的規(guī)范操作，從現(xiàn)場(chǎng)的考試表現(xiàn)到完成考試的過(guò)程進(jìn)行全面考核，考核合格者可以獲得相應(yīng)的職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)。

8.培訓(xùn)評(píng)估

注重與企業(yè)保持經(jīng)常的聯(lián)系，了解經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后的員工的工作情況及員工的績(jī)效考核，借此評(píng)估培訓(xùn)的有效性與信譽(yù)度，虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和員工對(duì)于學(xué)校培訓(xùn)的意見(jiàn)和建議，從而達(dá)到不斷提高培訓(xùn)能力和培訓(xùn)質(zhì)量的目的。

社會(huì)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，企業(yè)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，職業(yè)學(xué)校為培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才，更需要進(jìn)行培訓(xùn)方式方法的創(chuàng)新，創(chuàng)新已成為時(shí)代的主題。結(jié)合實(shí)際采取校企合作的模式不斷提升培訓(xùn)能力，逐漸消滅企業(yè)中“有人沒(méi)活干，有活沒(méi)人干”的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生、員工的將來(lái)、對(duì)企業(yè)的發(fā)展無(wú)疑是一種有效的方法。

（作者單位 大連市輕工業(yè)學(xué)校）

編輯 郭曉云