李曉曦

（長春中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院婦科，吉林 長春 130000）

婦產(chǎn)科帶教存在的問題分析及對策

李曉曦

（長春中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院婦科，吉林 長春 130000）

目的 探討婦產(chǎn)科帶教存在的問題，探討相應(yīng)對策，以提高婦產(chǎn)科的帶教質(zhì)量。方法 選擇我院2011年1月至2013年1月在婦產(chǎn)科實習(xí)的100名護生。采用發(fā)放帶教老師考核表的方法進行調(diào)查，以設(shè)計的問題打“√”的方法，收回有效問卷100份進行統(tǒng)計。對實習(xí)護生不滿意的原因進行分析并提出了對策。結(jié)果 從中查找出婦產(chǎn)科帶教存在的問題。采取針對性的、有效的對策，使婦產(chǎn)科帶教質(zhì)量得到了明顯提高。結(jié)論 臨床護理帶教質(zhì)量得到進一步提高。

婦產(chǎn)科；帶教；問題；對策

婦產(chǎn)科護理是一門專業(yè)性、實踐性很強的學(xué)科，是護生實習(xí)計劃中必須輪轉(zhuǎn)的重要科室。其帶教質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響著今后護理人員的素質(zhì)和護理隊伍的發(fā)展[1]。本研究探討婦產(chǎn)科帶教存在的問題，探討相應(yīng)對策，以提高婦產(chǎn)科的帶教質(zhì)量。旨在針對問題提出整改措施，使帶教老師不斷吸取新知識，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將材料分析如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料：本文資料根據(jù)我院2011年1月至2013年1月在婦產(chǎn)科實習(xí)的100名護生，其中，男生4名，女生96名。其中本科護生45人，占45%，?？谱o生54人，占54%。

1.2 調(diào)查方法：采用發(fā)放“帶教老師考核表”的方法進行調(diào)查。在每一輪實習(xí)（4周）結(jié)束后發(fā)給護生每人1份帶教老師考核表，對該科室的帶教情況進行打分，包括理論講解、是否講解病情觀察要點、操作示范、工作重點及難點、對科室的建議等九方面的內(nèi)容。

2 結(jié) 果

共發(fā)放考核表100份，回收100份，回收率100%。以下針對護生反映的對帶教老師滿意或不滿意的原因進行綜合分析，見表1。

表1 臨床護理帶教老師考核表

3 討 論

教師對學(xué)生的不良態(tài)度被認為是對學(xué)生的“心靈施暴”或“心理虐待”：施暴和虐待有的是有形的，有的則是無形的。所謂有形的是指教師直接用語言、手勢、強烈的臉部表情等，來嘲笑、侮辱學(xué)生，使之受到傷害。教師對學(xué)生的態(tài)度直接影響著師生情感關(guān)系的發(fā)展。合適的態(tài)度對學(xué)生的發(fā)展有積極作用，反之則會影響學(xué)生的一生[2]。教師的言行、態(tài)度等都有可能對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響，那么教師不僅要在自己講授的課程中學(xué)識淵博、循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣、無言的力量教給學(xué)生做人的道理。教師要以自己健康的價值觀、高尚的道德情操和走在時代前列的學(xué)識來感化學(xué)生。只有認識師生關(guān)系的這種重要性，才會正確把握和處理好這一問題，促進教育教學(xué)的發(fā)展。

教師的態(tài)度主要指教師對學(xué)生的態(tài)度，也包括教師對工作的態(tài)度、對生活的態(tài)度以及相關(guān)的心理品質(zhì)和人格特性。教師以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著學(xué)生的成長；以什么樣的態(tài)度對待工作，決定著工作的成敗。敬業(yè)是一種最完美的工作態(tài)度。而態(tài)度就是工作中的競爭力[3]。一個教師的敬業(yè)態(tài)度直接決定了他的教學(xué)行為，決定了他對工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于平庸還是積極進取。帶教老師的思想、技術(shù)要過硬，態(tài)度和藹可親，服務(wù)熱情周到，處處以身作則。要求學(xué)生做到的事，帶教老師必須做到。認真做到傳、幫、帶工作，使護生在臨床護理工作中轉(zhuǎn)變護理觀念，拓寬知識面，提高與患者的交流技能，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。老師是學(xué)生的榜樣，在臨床執(zhí)行各項操作過程中，應(yīng)按科學(xué)規(guī)范的原則進行，嚴格按照操作流程。在實踐中探索、在實踐中研究，使每操作更合理更規(guī)范。要講解各班崗位職責(zé)和工作流程，督促護生學(xué)好響應(yīng)知識、掌握正確的操作步驟，組織護生參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加交接班、開晨會。指導(dǎo)護生對待工作熱情、認真，詳細去了解患者情況并與家屬交流，并給與正確的健康指導(dǎo)。婦科工作涉及患者隱私，長會發(fā)生患者不愿配合檢查治療等情況[4]。所以對不夠配合的產(chǎn)婦進行耐心的說服和解釋。帶教老師與護生要共同協(xié)作，工作時大家發(fā)揚主人翁的精神，內(nèi)強自我，盡心盡責(zé)，認認真真地做事，處處規(guī)范自己的言行，努力做對每一件事，進而將事情盡己所能地做好、做細。各班之間相互查漏補缺，超前服務(wù)，培養(yǎng)自身的預(yù)見性、思維、和超前意識。

帶教老師要了解護生的不同需求，做針對性的講解。而且老師做操作時要邊操作邊講解，提出問題，考查護生知識點掌握情況。帶教老師要教育她們，護士的工作并不是簡單的打針輸液，只有認真做好每一項護理工作，收獲才會比別人多。樹立為人師表、以身作則的形象。對個別老師存在的問題，科室一起分析討論，提出改進措施[5]。對不改正者，取消帶教資格。帶教老師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)和提高，使自己成為素質(zhì)優(yōu)良的護理者，道德高尚的教育者。另外，嚴格實習(xí)護士管理制度，要不斷總結(jié)婦產(chǎn)科護理實習(xí)體會，每周由教學(xué)組長中的體會總結(jié)。如下有計劃的組織一次到兩次教學(xué)查房。通過婦產(chǎn)科護士的培養(yǎng)，提高婦科護生的分析問題解決問題和獨立工作的能力。使婦婦科護生專科技術(shù)水平有了明顯的提高。在護理帶教工作期間，積極圍繞婦科護理工作方針，以提高管理水平和業(yè)務(wù)能力為前提，以增強理論知識和提高業(yè)務(wù)技能為基礎(chǔ)，堅持走臨床和社會工作相結(jié)合的道路，積極帶領(lǐng)護生齊心協(xié)力、努力工作，圓滿完成各項工作任務(wù)[6-9]。

[1] 鄭修霞.婦產(chǎn)科護理學(xué)[M].北京:人民衛(wèi)生出版社,2003:2-3.

[2] 劉振雄,黃裕新,聞勤生,等.臨床實習(xí)教學(xué)中醫(yī)療糾紛隱患及防范[J].西北醫(yī)學(xué)教育,2005,13(1):28-29.

[3] 謝海娥.潛在護理糾紛的原因分析及對策[J].昆明醫(yī)學(xué)院報,2005, 26(1): 145-146 .

[4] 吳卓潔.臨床實習(xí)中應(yīng)注意的幾個問題[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2005, 23(5):103-104.

[5] 鄭潔,郜玉珍.臨床實習(xí)與帶教質(zhì)量評價指標體系的建立[J].中華護理教育,2008,5(50):99-101.

[6] 王艷梅,李小寒.本?？谱o生對臨床護理教師行為的評價[J].中國實用護理雜志,2004,20(1):59-60.

[7] 羅平,張文杰.臨床護理教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建與實施[J].江蘇醫(yī)藥,2011,37(1):122-123.

[8] 廖燈彬,寧寧.外科護理學(xué)期末考試試卷分析與評價[J].護理學(xué)雜志,2009,20(20):73-75.

[9] 黃軍玲.改進臨床護理教學(xué)管理促進護生綜合素質(zhì)的提高[J].吉林醫(yī)學(xué),2010,31(34):6404-6405.

R71

：B

：1671-8194（2014）32-0391-02