孟凱 寧房慧

(西華大學藝術(shù)學院，四川成都610039)

動畫創(chuàng)作中色彩的運用及其象征意義

孟凱 寧房慧

(西華大學藝術(shù)學院，四川成都610039)

色彩是一切視覺藝術(shù)中的核心元素，不僅呈現(xiàn)出作品的外貌，更蘊含著作品的內(nèi)涵和靈魂。動畫中的色彩遵循一般的創(chuàng)作規(guī)則，更具有自身的獨特性，通過對色彩的分析并結(jié)合經(jīng)典案例總結(jié)其在動畫創(chuàng)作中的作用，研究應(yīng)用的方法與規(guī)律，使之更好地服務(wù)于動畫創(chuàng)作。

色彩;動畫;應(yīng)用

色彩是自然界中最神奇的存在，也是一切藝術(shù)創(chuàng)作的重要核心。近期由美國藍天工作室創(chuàng)作的《森林戰(zhàn)士》一經(jīng)放映便獲得廣泛關(guān)注與好評，除去故事本身聚焦于微觀世界特殊群體的獨特視角，綠色為主的絢麗色彩更是為全球觀眾送來一股沁人心脾的清新溫暖之風。已為無數(shù)動畫作品的成功立下汗馬功勞的色彩，再一次完美證明了其所擁有的偉大力量和不可撼動的特殊地位。

一 藝術(shù)中的色彩

人類對色彩的研究與探索已經(jīng)有了較長歷史，并摸索與總結(jié)出大量的經(jīng)驗與理論。從亞里士多德的色彩著作到阿爾韋托·馬戈諾的“混色原則”，再到牛頓的“牛頓色環(huán)”，科學的探索為后世光學和色彩研究奠定了堅實基礎(chǔ)。而首次將色彩與情感進行聯(lián)系的則是大文豪歌德，他認為所有的顏色都是在黑與白的對立之間顯示出來的，并著書《色彩論》加以詳盡描述，比如黃色明亮、強烈，是一種暖色;而藍色昏暗，強度較弱，是一種冷色調(diào)，二者成對立關(guān)系。歌德的研究注重了人類自身對色彩的主觀感受和反應(yīng)行為，從而促生了以研究色彩的創(chuàng)新、反應(yīng)及其應(yīng)用規(guī)律的色彩心理學的誕生，與藝術(shù)解剖學、透視學一起形成了美術(shù)的基本理論，并在其后的各類藝術(shù)創(chuàng)作中閃爍著耀眼的光芒。

傳統(tǒng)的繪畫與設(shè)計都是在平面上進行表現(xiàn)的獨立藝術(shù)形式，畫家和設(shè)計師必須要在一幅畫面中將整體的視覺效果調(diào)配和諧，或真實、或抽象、或混搭，各類元素同時要在統(tǒng)一的色彩關(guān)系內(nèi)進行合理的重組。影視是流動的藝術(shù)，其畫面的呈現(xiàn)是通過攝影機拍攝客觀存在的事物來完成的，因此色彩的搭配要遵循自然中的光影法則和運用規(guī)律，也可以說是一種生活本來面目的真實再現(xiàn)。雖然在一些影視作品中存在著帶有強烈主觀色彩和個人風格化的色彩應(yīng)用，比如：著名導(dǎo)演張藝謀的《紅高粱》中大片的紅色的渲染、《三槍拍案驚奇》中充滿西北風情的“黃土”色彩、香港王家衛(wèi)導(dǎo)演的《一代宗師》暗色調(diào)整體風格，以及被稱為最具色彩的黑白電影——美國著名導(dǎo)演史蒂文·斯皮爾伯格的《辛德勒的名單》，以上影片在畫面色彩處理上異于常規(guī)，但是其人物的塑造和場景光線的處理仍然是現(xiàn)實常態(tài)的再現(xiàn)，最終色彩是對現(xiàn)實的歸納、提煉和重構(gòu)。

動畫這種同時具備繪畫和影視雙重特性的非現(xiàn)實幻想藝術(shù)，帶領(lǐng)觀眾在不斷的運動中感受影片的魅力，并且由于本身在題材上的廣泛性，內(nèi)容呈現(xiàn)也更加豐富。動畫中色彩的運用必須在持續(xù)運動著的畫面中達到和諧統(tǒng)一的效果，逐格而動的一幅幅畫面不僅要具備獨立的色彩屬性，而且要符合全局的敘事需要。因此與前兩種藝術(shù)形式相比，動畫在色彩的選擇和處理上需要發(fā)揮創(chuàng)作者更大的能動性和主觀性。

二 動畫中色彩的作用

(一)奠定基調(diào)，服務(wù)主題

色彩心理學指出不同色彩象征著不同含義，可以通過對色彩的組合搭配表現(xiàn)出富有意義的色彩傾向，再現(xiàn)創(chuàng)作者的感情經(jīng)歷。在動畫創(chuàng)作中，要考慮到劇本設(shè)定的情緒基調(diào)或情感傾向，但表現(xiàn)在具體畫面時很重要的一點就是把色彩的運用與作品的主題、情境及氛圍等結(jié)合起來，將感情色彩和情緒變化通過色彩基調(diào)來落實，從而帶給觀眾強烈的視覺沖擊和精神共鳴。如曾獲奧斯卡最佳外語片提名等多項殊榮的以色列導(dǎo)演阿里·福爾曼動畫作品《和巴什爾跳華爾茲》，除了其紀錄片性質(zhì)的敘事手法外，獨具風格化的黑、白、黃色彩基調(diào)運用是其中的最大亮點，難民營大屠殺歷史事件下的人性拷問、戰(zhàn)爭反思和民族問題等都在不那么斑斕的色彩之間得到淋漓盡致的呈現(xiàn)。再如國產(chǎn)動畫作品《大魚·海棠》發(fā)布的先行預(yù)告片，在開場之初整個環(huán)境便沉浸在一片藍色汪洋之中，再加上漂浮不定的人體與極富感染力的老人配音結(jié)合，瞬間將觀眾引入到了深邃的人生思考上，進入正片后整體畫面的大紅色調(diào)與造型設(shè)計又凸顯出濃烈的中國文化韻味，其后冷暖色調(diào)開始相互點綴并交替占據(jù)畫面主體，將影片的神秘與奇幻描繪得淋漓盡致。

(二)塑造角色，表述劇情

色彩充滿著任何事物都無法具備的獨特魅力，它可以帶領(lǐng)觀者進入一個充滿歡樂、溫情、光明抑或悲傷、冰冷、陰暗的世界，而這些魅力的產(chǎn)生需要依附于有形的載體之上并服務(wù)于該載體，在動畫的世界里，角色性格、情緒變化、劇情發(fā)展等都在色彩的輔助下得以完美呈現(xiàn)。如在國產(chǎn)動畫片《葫蘆兄弟》的角色設(shè)定中，葫蘆娃大都采用明快、亮麗的色彩進行搭配，給人以強烈的正義感與親和力;而對于蛇精等反面角色的處理則采用降低純度等方式，使觀眾通過外貌即會產(chǎn)生厭惡之感。又如在美國動畫影片《獅子王》中，對于榮耀石這一相同場景，為了突出表現(xiàn)木法沙和刀疤兩位不同統(tǒng)治者所帶來的世界變化，設(shè)計者分別以冷色調(diào)和暖色調(diào)進行渲染，同時配合音樂、特效等一系列元素，營造出了宏偉、振奮和落魄、頹廢兩種截然不同的心理感受。

(三)展現(xiàn)風格，傳承個性

動畫片根據(jù)不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式可以分為不同的種類，在每一大類中又可包括多樣的表現(xiàn)手段，同時有著不同的色彩表現(xiàn)傾向。例如水墨動畫極其強調(diào)色塊之間所產(chǎn)生的韻律，一黑一白融入中國傳統(tǒng)文化，渲染出清新、唯美的色彩氛圍，充分體現(xiàn)了中國畫情景交融的美學特征。除此之外，同一種形式，不同創(chuàng)作者尤其是成熟的動畫導(dǎo)演更是有著充滿自身特點的色彩使用習慣，這種習慣不僅成為其特定符號，更成為一種經(jīng)典的形式得以延續(xù)。比如宮崎駿的動畫作品永遠都是以清新、自然為主，藍天、白云、綠草地……所有色彩都給人以心曠神怡之感。而押井守的作品則是充滿了黑暗、灰色、寒冷，強烈的用色將其要表達的人性、科技、殺戮、生命等主題呈現(xiàn)得淋漓盡致。

三 動畫中色彩的選擇

(一)依據(jù)動畫片的整體風格選擇色彩

一般情況下，影片的創(chuàng)作人員首先會根據(jù)劇本的主旨來確定影片的風格，然后以該風格為基礎(chǔ)進行角色、場景設(shè)定等工作，從而最終決定色彩的使用。目前除了日、美兩大成熟動畫風格體系之外，法國動畫作品是以風格取勝的杰出代表，在色彩的選擇上也達到了爐火純青的地步。如由希勒萬舒梅執(zhí)導(dǎo)的《美麗城三重奏》，為了呈現(xiàn)法國人的幽默以及具有藝術(shù)氣息的民族特色，影片一改傳統(tǒng)動畫作品亮麗的畫面，采用灰暗色調(diào)為主的復(fù)古色彩，帶給觀眾全新的視覺沖擊和色彩感受。另一部同樣久負盛名的《我在伊朗長大》則為了呈現(xiàn)女孩曲折的成長經(jīng)歷，將實驗風格發(fā)揮到了極致，摒棄了斑斕的色彩，僅僅采用最簡單的黑色和白色，卻碰撞出了最強烈的視覺震撼和心理沖擊的畫面效果。

(二)依據(jù)目標觀眾群體選擇色彩

對于商業(yè)動畫來說觀眾是衡量影片成功與否的重要標志，所以在創(chuàng)作之初便要對目標觀眾群進行詳細的分析，并確定他們的色彩喜好。以低幼兒童為主要觀眾群的影片要選擇相對簡單、艷麗、活潑的顏色體系，以適應(yīng)兒童成長階段生理和心理上的特點和需求。如著名的法國動畫《青蛙的預(yù)言》，兒童化的造型設(shè)計使用紅、黃、藍、綠幾種純色的搭配，并使用涂鴉的背景上色方式，看似簡單、幼稚的筆觸下充滿著強烈的兒童氣息。以青少年為主的影片色彩搭配則要更加的復(fù)雜，純度要相對降低，但仍以輕快、明麗、積極向上的體系為主。如國產(chǎn)動畫《魁拔》，因?qū)儆跓嵫}材又以青少年為主要觀影對象，所以色彩使用大膽且強烈，并通過在純度和對比度上的控制，同時配合光的使用，使整個色彩體系給人一種絢麗而沉穩(wěn)之感。因動畫的特點，以單純成人為主要觀影對象的動畫影片并不多，而主要囊括于“合家歡”類型之下。這一類的影片配色為了更好地適應(yīng)各階段年齡層，往往會在色彩選擇上講究求穩(wěn)的策略，側(cè)重寫實基礎(chǔ)上的色彩調(diào)和，電影感很強，《瘋狂原始人》、《飛屋環(huán)游記》等都屬于此類。

(三)結(jié)合色彩的象征意義選擇色彩

每一種色彩都有著自身特有的象征意義，可引起觀者特殊的心理感受，如紅色是充滿能量的顏色，象征熱情、沖動;黃色有著太陽一樣的光芒，是一種對燦爛、權(quán)利和財富的表達;藍色是永恒的象征，是最冷的色彩，表現(xiàn)出一種美麗、文靜、理智、安祥與潔凈;綠色是一種可以讓人放松、消除疲倦的色彩，象征著和平、安靜、生命、理想……除了單色彩的意義，不同色彩的組合更是可延伸出不同意義，如綠色中滲入黃色為黃綠色，代表單純、年輕;而滲入藍色為藍綠色，代表清秀、豁達;綠色與淺紅色相配，象征著春天的到來……因此，動畫創(chuàng)作要充分把握色彩的象征意義，不僅在設(shè)定上對不同性格的角色使用不同的色彩搭配，更要注意在敘事過程中場景色彩的差異，如角色情緒的變化、時間的變化、劇情的變化等，做到合理選擇、恰當使用。

四 結(jié)語

動畫創(chuàng)作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，每一項元素都會對最終效果產(chǎn)生影響，作為與造型一起承擔整個視覺塑造任務(wù)的色彩，其本質(zhì)屬性與特定運用規(guī)律的總結(jié)與研究必將會為動畫創(chuàng)作提供更充足的正能量。故而，在實際的色彩運用中，首先要充分挖掘和認識人類生存環(huán)境和所能探索到的空間中色彩的規(guī)律，將其作為最直接和最重要的創(chuàng)作素材和參考，并以大量的寫生練習進行充分把握;其次要以成熟動畫體系的色彩運用規(guī)律為重要學習藍本，如以日本動畫為代表的體系中，對色彩中色溫、色相、純度、明度等元素及與光的結(jié)合研究已達到很深的層次，通過對其的認真研習和總結(jié)實踐定會起到事半功倍的效果;最后要在前面的基礎(chǔ)之上，在不斷地實踐創(chuàng)作中逐漸形成自身可靈活駕馭的多種色彩使用技巧和規(guī)律，最終形成被大眾所接受并熱愛的動畫色彩運用體系。

［1］愛娃·海勒，色彩的性格［M］，北京：中央編譯出版社，2008．

［2］田曉菲．基于色彩心理學的動畫角色設(shè)計的應(yīng)用研究［D］．陜西科技大學，2012．

［3］王丹，淺析色彩在動畫設(shè)計中的運用［J］，中國商界，2010(05)：392．

J954

A

1004-342(2014)05-93-03

2014-06-16

孟凱寧(1977-)，男，西華大學藝術(shù)學院副教授，碩士研究生導(dǎo)師;房慧(1991-)，女，西華大學2012級碩士研究生。