叢穎

摘要：獨立院校是我國經(jīng)濟建設(shè)現(xiàn)代化和高等教育普及下的新型本科教育院校，如何根據(jù)獨立學校及學生的特點，使得學院及學生在社會中區(qū)的優(yōu)勢的競爭地位，是當今社會和教育界普遍關(guān)注的問題。本文主要針對獨立學校才會專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，提出如何培養(yǎng)獨立學院財會專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)途徑。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才 能力 路徑

獨立學院是在教育資源緊張，為了滿足社會對高等教育需求的情況下產(chǎn)生的，作為一種新型的辦學模式，它是按照新的模式和機制開啟的本科層次二級學院。獨立學院不同于公立大學和私立民辦大學，它彌補了教育質(zhì)量和招生方式的不足，為需求者多了一條選擇。獨立院校的學生相對于普通本科院校而言，學生的素質(zhì)差異較大，各方面的基礎(chǔ)知識相對也薄弱些，針對于目前的市場現(xiàn)狀，獨立學院財會專業(yè)想要謀求發(fā)展，就必須引導學生提高其就業(yè)競爭力，培養(yǎng)符合社會需求的應(yīng)用型財會專業(yè)人才。

一、高級財會專業(yè)人才的內(nèi)涵

第一，高級財會人才有別于一般財會從業(yè)人員，他們是企業(yè)單位中的高級財會事務(wù)和管理型人才。這種觀點從財會人才的層次角度入手，提出高級財會人才的定義要注意區(qū)分“高級”與“普通”的區(qū)別，指出高級財會人才是企業(yè)中的高級財會事務(wù)和管理型人才。第二，素質(zhì)要求論，認為高級財會人才不但要精通財會業(yè)務(wù)的處理，還要掌握現(xiàn)代企業(yè)管理知識和具有戰(zhàn)略發(fā)展思維及組織管理能力。這種觀點從高級財會人才應(yīng)當具備的能力素質(zhì)要求角度對高級財會人才進行定義，將財會專業(yè)知識和技能、管理知識和技能以及戰(zhàn)略發(fā)展思維能力列為衡量高級財會人才的標準。第三，價值論。認為年薪20萬以上的財務(wù)人員為高級財會人才。這種觀點從人力資本角度對高級財會人才進行界定，認為在市場經(jīng)濟條件下，人才作為勞動力資本，將年薪作為衡量高級財會人才的標準是可行的。

二、培養(yǎng)應(yīng)用型財會專業(yè)人才的必要性

（一）環(huán)境的變化要求財會專業(yè)的人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型

企事業(yè)單位為了順應(yīng)市場經(jīng)濟環(huán)境的變化，對財會專業(yè)人才的需求也有所轉(zhuǎn)變，而獨立院校財會專業(yè)設(shè)置的目標是為了滿足市場需求，提高就業(yè)，跟隨企業(yè)要求的變化，各獨立院校財會專業(yè)的人才培養(yǎng)模式也由過去的教學型轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣枨蟮膽?yīng)用型。目前，很多企業(yè)使用的財會人員知識結(jié)構(gòu)較薄弱，已經(jīng)不能滿足企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的要求，這就使得市場對高級財會應(yīng)用型人才的需求量較大。但目前獨立院校財會專業(yè)學生達不到企業(yè)的要求，為了就業(yè)有的學生就轉(zhuǎn)崗，另一方面企業(yè)就找不到合適的財會專業(yè)人才，就這造成了整個社會的人力資源浪費。

從近幾年財會專業(yè)人才市場需求調(diào)查結(jié)果表明：目前中、高層次及應(yīng)用型的財會人才在人才市場的需求量很大，很多用人單位已經(jīng)不單純的憑學歷來招聘財會專業(yè)人才，更讓他們注重的其實還是財會專業(yè)綜合知識的運用能力和實際操作能力。因此，獨立院校應(yīng)以市場需求為導向，培養(yǎng)符合市場環(huán)境發(fā)展變化的新型財會專業(yè)人才。

（二）應(yīng)用型財會專業(yè)人才是企業(yè)的重要管理者

在經(jīng)濟越發(fā)展的今天，財會人員就越重要，因為財會管理是一種經(jīng)濟類的管理活動，財會專業(yè)人才在企業(yè)中的管理顯得尤為重要?，F(xiàn)階段，資本化市場占社會經(jīng)濟發(fā)展的主體地位，在各大企業(yè)中，從事會計報表及其他相關(guān)反應(yīng)企業(yè)經(jīng)濟效益工作的財會人才占29%，從事財務(wù)管理，資本運作及預(yù)算制定等方面工作的財會人才占71%，并且有70%的公司領(lǐng)導者是財經(jīng)方面的專家，而且大多是財務(wù)管理方面的專業(yè)。由此我們可以看出，很多財會方面的人才都向企業(yè)的領(lǐng)導者、管理者及決策者發(fā)展。財會專業(yè)應(yīng)用型人才不僅是資本市場的重要運作者，同時也算是企業(yè)價值創(chuàng)造的主要操作者，財會專業(yè)人員運用真實、客觀的會計信息對公司目前的財務(wù)進行分析、預(yù)測，進而提出決策、財務(wù)控制及評價體系，將個人財會方面的應(yīng)用型才能轉(zhuǎn)化為企業(yè)價值。財會專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)不僅對提高企業(yè)的價值創(chuàng)造，同時也對社會經(jīng)濟資本的積累有著積極的現(xiàn)實意義。

三、財會專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式途徑分析

（一）以就業(yè)為導向定位人才培養(yǎng)目標

高等學校的人才培養(yǎng)目標，是每一所高校培養(yǎng)目標體系中的基層目標，是國家制定的教育目的在不同類型和層次的高等學校中的具體化，是一所學校辦學特色的具體體現(xiàn)。人才培養(yǎng)目標的制定不能同質(zhì)化，要充分考慮師資力量、辦學條件、生源質(zhì)量等，不能偏離現(xiàn)實，要與社會需求相適應(yīng)，作為獨立本科院校，財會專業(yè)學生尤其要注意和市場需求接軌，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，讓學生能找到適合自己的工作崗位。為此，獨立本科院校會計學專業(yè)人才的培養(yǎng)目標應(yīng)是：培養(yǎng)具備管理學、經(jīng)濟學、金融學、會計學等方面的知識和能力，精通會計業(yè)務(wù)，熟悉國際會計慣例，具有高尚道德品質(zhì)和修養(yǎng)，富有創(chuàng)新意識，有較高外語和計算機水平，能在企事業(yè)及政府部門從事會計實務(wù)以及能適應(yīng)實際工作需要的高級應(yīng)用型人才。

（二）制定多方面的考核制度

目前大多獨立院校跟其他本科專科院校一樣，還是延續(xù)義務(wù)教育的考試評價制度，每個學期都通過筆試來測定學生的知識水平，但是面向目前市場對人才的要求來看，單憑看試卷成績才考查學生的知識結(jié)構(gòu)是遠遠不夠的。財會專業(yè)的學生在大學期間基本是理論學習，我國的大學在校學生相對于國外大學學生而言，動手能力較弱，很多學生在考前就臨時抱佛腳，這樣不利于知識的累積和消化。所以在獨立院校應(yīng)該根據(jù)學生對課程的掌握情況，實行不同的考核形式，比如在把學生在課堂上的表現(xiàn)列入學年積分，財會專業(yè)的學生要定期的根據(jù)老師的課堂案例講解寫專題論文報告，這樣就能鞭策學生的學習氛圍，基礎(chǔ)知識學得鬧菇，同時也培養(yǎng)了個人的實際應(yīng)用能力，在進入社會時就符合企業(yè)的應(yīng)用型人才需求。中國的高校教育一直以后就沒有完全脫離應(yīng)試教育的，這樣對學生的綜合能力考核也更客觀、全面。

（二）建立彈性學制

獨立院校要建立以財會專業(yè)課程管理為中心的彈性學習制度，在專業(yè)學習上要指導學生依據(jù)自身的特點及學習進度來制定學習計劃，同時允許學生自主的選擇個人喜好的專業(yè)課程，安排個人的學習時間。大學期間學生有足夠的業(yè)余時間做自己的事情，很多高校學生不滿足于只修一門專業(yè)，所以獨立院校就要建立雙學位學習制度，輔助學生有計劃的修第二專業(yè)。對于每個企業(yè)來說，財會部門都不是一個獨立的個體，實際工作中是需要運用到其他相關(guān)的專業(yè)理論的，所以獨立院校就要鼓勵學生進修第二專業(yè)，例如營銷管理、外語等，這樣就有利于學生的就業(yè)方向，結(jié)合主修和進修的課程知識，在實際工作中能得心應(yīng)手的運用，忽須崗前培訓就能上手工作。endprint

（三）動態(tài)多元化教育

1、實行動態(tài)式教育，積極建立校外實踐基地

各個地方的經(jīng)濟發(fā)展是不同的，如果都采用同一種教育模式，必然會導致部分人才的泛濫和一些特色企業(yè)所需人才的匾乏。高校可以社會需求和就業(yè)為導向，根據(jù)區(qū)域內(nèi)行業(yè)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，科學定位會計人才的培養(yǎng)目標。不同地方獨立本科院?？梢约皶r了解市場人才需求，調(diào)整教學內(nèi)容與方式，并建立與會計實踐環(huán)節(jié)相適應(yīng)的企業(yè)實習基地，與社會共同承擔培養(yǎng)學生的任務(wù)，增強學生的實踐能力，把社會需求和學校教育有效地結(jié)合進來，彌補學校教育與社會需求脫節(jié)的弊端。

2、促進教育模式的轉(zhuǎn)變，實行融合教育

教學和指導會計實踐的教師隊伍是培養(yǎng)財會專業(yè)應(yīng)用型人才的前提和必要條件，高校教師應(yīng)注重“強基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐、有側(cè)重、創(chuàng)特色”的人才培養(yǎng)理念。針對學生理論與實踐脫節(jié)的問題，學?？梢圆扇∪诤辖逃拇胧?，來彌補這一方而的缺陷。為減輕學生的學習負擔，避免校內(nèi)、校外兩邊跑，同時又完善教師自身理論與實踐的緊密結(jié)合，獨立本科院?？梢苑峙山處煹狡髽I(yè)實習，這樣在課堂上以理論為基礎(chǔ)貫穿人才培養(yǎng)的全過程，以實踐知識為主深化學生對理論的了解并掌握，使學生的知識結(jié)構(gòu)達到復合型。同時，獨立本科院校也可聘請校外中高級會計師、注冊會計師等來校兼職，為學生講解實際中的案例，讓學生的理論與實踐做到進一步的結(jié)合。

四、結(jié)束語

財會專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是一個動態(tài)的概念，既是教育的目標，又是經(jīng)濟目標與市場目標。而財會專業(yè)應(yīng)用型人才作為一個具有立體感的時間性概念，其職能和作用都隨養(yǎng)經(jīng)濟的發(fā)展在不斷變更養(yǎng)；作為會計行業(yè)的堅實力量，經(jīng)濟信息的獲取者和分析者，在動態(tài)的經(jīng)濟環(huán)境下要不斷轉(zhuǎn)變工作理念，樹立全局觀念，以核算趨向管理，擴展企業(yè)理財思路，成為企業(yè)利潤的創(chuàng)造者，資本市場的支配者

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