韓 鋒，張發(fā)祥

(東華理工大學， 江西 撫州 344000)

高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動應牢牢把握“六個要點”

韓 鋒，張發(fā)祥

(東華理工大學， 江西 撫州 344000)

高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動應緊緊圍繞“推動科學發(fā)展、促進校園和諧、服務師生員工、加強組織建設”這一中心工作積極穩(wěn)步推進，要運用黨員承諾、領導點評、群眾評議等有效方式，充分激發(fā)高校黨組織和黨員的進取心、榮譽感，積極營造爭當先進、爭創(chuàng)優(yōu)秀的濃厚氛圍。高校深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，不應是運動式活動，應該建立長效機制。當前，高校創(chuàng)先爭優(yōu)要以堅定理想信念為重點，加強師德師能建設；以健全民主法制為切入點，加強制度建設；以培養(yǎng)高素質干部和黨員為落腳點，加強組織建設；以提高教師教育教學能力為支撐點，促進師資隊伍建設；以實施素質教育為著力點，促進高校教育科學發(fā)展；以社會主義核心價值觀為閃光點，推進人才培養(yǎng)體系建設。

高校；創(chuàng)先爭優(yōu)；長效機制；黨組織建設

近年來，各高校廣泛而深入開展了緊緊圍繞推動科學發(fā)展、促進校園和諧、服務師生員工、創(chuàng)建“五個好”先進高校黨組織、爭當“五帶頭”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為主要內(nèi)容的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，活動取得了很大的成果，對加強黨組織建設方面發(fā)揮了極其重要的作用。當前，高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動應從以下六個方面入手。

1 以堅定理想信念為重點，加強師德師能建設

高校是教育的圣地，是知識、思想傳播的殿堂。思想政治上的路線正確與否，是判斷行為優(yōu)劣的指針。思想建設始終是黨的建設的首要任務，是帶動其他方面建設的根本性建設。黨在思想理論上的成熟，是政治上成熟的基礎；黨在思想理論上的清醒，是政治上清醒的保證；黨在思想理論上的先進，是政治上先進的前提；黨在思想理論上的提高，是黨和國家事業(yè)不斷發(fā)展的思想保證[1]。高校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重點應放在堅定高校黨員的理想信念上，通過加強師德師能建設，來突出高校黨員思想建設的位置。在新的歷史時期，時代賦予了高校思想建設以新的內(nèi)涵。

以堅定理想信念為重點，加強師德師能建設。要以科學發(fā)展觀為指導，積極引導黨員干部投身到創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，努力增強“五種意識”，即：學習、責任、服務、廉潔和憂患意識。努力做到“五帶頭”當“五楷模”：一是帶頭學習提高，做勤奮好學的楷模；二是帶頭爭創(chuàng)佳績，做銳意進取的楷模；三是帶頭服務師生員工，做心系師生的楷模；四是帶頭遵紀守法，做清正廉潔的楷模；五是帶頭弘揚正氣，做公道正派的楷模。師者，“學為人師，行為世范”，把師德師能積極融入到優(yōu)秀黨員的標準中來。

2 以健全民主法制為切入點，加強制度建設

建立健全民主法制是保障高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動順利開展的有效途徑。堅持強基礎、抓創(chuàng)新、促提升，不斷擴大黨的組織和工作覆蓋，增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。認真落實《黨內(nèi)基層民主建設實施綱要》，發(fā)揮黨組織領導核心作用，大力推行基層黨務公開，建立健全基層黨內(nèi)民主議事決策機制，提高科學決策、民主決策、依法決策水平。加強對下一級黨組織民主生活會的指導和監(jiān)督，提高民主生活會質量。健全黨員定期評議基層黨組織領導班子成員制度，完善黨員領導干部黨性定期分析制度[2]。積極推進學習型組織建設，完善黨委中心組學習制度、“三會一課”制度。創(chuàng)新基層黨組織活動內(nèi)容方式，強化基層黨組織功能。

3 以培養(yǎng)高素質干部和黨員為落腳點，加強組織建設

黨的十八大指出，在黨的建設中，堅持以造就高素質黨員干部隊伍為重點加強黨組織建設。這是對新形勢下加強黨的組織建設提出的新要求，為高校加強和改進黨的建設指明了方向。因此，以培養(yǎng)高素質干部和黨員為落腳點，加強組織建設為高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動提供了強有力的人力、人才保障。

干事創(chuàng)業(yè)，事在人為。只有堅持不懈地提高黨員素質，創(chuàng)先爭優(yōu)活動才能得到有力執(zhí)行。黨代表了最先進的社會生產(chǎn)力，保持先進性是黨的生命所系、力量所在。要保持和發(fā)展黨的先進性，必須扎實抓好黨員隊伍建設這一基礎工程[3]。黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，是黨執(zhí)政的強大堡壘。高校黨組織作用的大小取決于黨員素質的高低。黨員素質高，基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力就強，戰(zhàn)斗堡壘作用就發(fā)揮得好，黨的先進性就能夠充分展現(xiàn)出來。反之，黨員素質差，基層黨組織就會形同散沙，創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力就無從談起。

4 以提高教師教育教學能力為支撐點促進師資隊伍建設

高校黨員干部堅持崇高理想，實踐根本宗旨，立足教育教學的本職，在服務師生員工的各項工作中起到了很好的模范帶頭作用。但是，也必須看到，隨著黨所處的國際國內(nèi)環(huán)境的深刻變化，高校黨員隊伍中出現(xiàn)了一些與保持黨的先進性不相符合、不相適應的突出問題。有效解決存在的問題，提高黨員隊伍整體素質，是加強黨的先進性建設的緊迫要求。因此，高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動需要尋求最佳支撐點——提高教師教育教學能力，促進師資隊伍建設。

高校黨員教師有著雙重身份——既是黨員，又是教師。因此，高校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動要充分調動和發(fā)揮黨員的積極性和主動性。黨員的積極主動參與是“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動開展的基礎條件?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”活動的動員發(fā)動要深入，參與的黨員要廣泛，黨組織要盡力為黨員參與創(chuàng)造條件，使黨員通過“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，充分發(fā)揮先鋒模范作用。促使高校黨員教師牢記自己的雙重身份和雙重使命，拓寬自己的學習途徑，從書中學、從干中學、從思中學。一方面要根據(jù)形式任務的要求，及時確定和提出新任務、新要求，使黨員爭創(chuàng)先進的熱情經(jīng)久不衰；另一方面要有健全的制度來保證。通過制度，保持和增強“爭”“創(chuàng)”意識，形成你追我趕的局面，使活動始終處于滾動向前的狀態(tài)。

5 以實施素質教育為著力點，促進高校教育科學發(fā)展

自中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》頒布以來，全國各地高校大力開展以實施素質教育為主要內(nèi)容的活動，取得了明顯的效果[4]。在實施素質教育中把思想道德素質提高與人文素質提高相結合，把教師的人文素養(yǎng)與學生的人文素養(yǎng)相結合，把人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)相結合成為高等教育工作的著力點和核心內(nèi)涵。

以實施素質教育為著力點，促進高校教育科學發(fā)展，有效發(fā)揮黨員干部在實施素質教育中的模范帶頭作用。高校黨組織通過把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與深化教學改革、培養(yǎng)一流人才、增強創(chuàng)新能力結合起來，不斷推進大學生文化素質教育基地建設。推動高校教育科學發(fā)展是高校創(chuàng)先爭優(yōu)的主要內(nèi)容，高校教育科學發(fā)展的核心是堅持以人為本，因此推進高校教育科學發(fā)展就是要實現(xiàn)人的科學發(fā)展，而人的科學發(fā)展要靠教育。高校實施素質教育是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義“四有”新人，這就等同于為黨組織的發(fā)展注入了良性基因，為黨的未來發(fā)展培育了“好苗子”。

6 以社會主義核心價值觀為閃光點，推進人才培養(yǎng)體系建設

高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的基本要求是服務高校中心工作。高校的中心工作是人才培養(yǎng)。抓好人才培養(yǎng)體系建設是高?？茖W發(fā)展規(guī)劃的重要組成部分。堅守和踐行社會主義核心價值觀是推進高等學校以立德樹人的重要途徑[5]。社會主義核心價值觀是人才培養(yǎng)的精神引領，是當代青少年成長成才的指路燈。

創(chuàng)先爭優(yōu)活動是全黨政治生活中的一件大事。在新的歷史時期，開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動就是要促使每一個基層黨支部和黨員都圍繞中心，立足本職，鑄造新的“閃光點”。在當前高校教育工作中，要把培育和踐行社會主義核心價值觀作為教育事業(yè)科學發(fā)展的基礎工程，要全面落實立德樹人根本任務，引導高校學生在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。因此，把社會主義核心價值觀融入到高校人才培養(yǎng)的全過程，將社會主義核心價值觀的正能量通過高校教育進行傳播，勢必成為高校創(chuàng)先爭優(yōu)新的閃光點。

綜上，高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動應牢牢把握“六個要點”，即以堅定理想信念為重點，加強師德師能建設；以健全民主法制為切入點，加強制度建設；以培養(yǎng)高素質干部和黨員為落腳點，加強組織建設；以提高教師教育教學能力為支撐點，促進師資隊伍建設；以實施素質教育為著力點，促進高校教育科學發(fā)展；以社會主義核心價值觀為閃光點，推進人才培養(yǎng)體系建設。當然，創(chuàng)先爭優(yōu)是全黨政治生活中的一件系統(tǒng)性、長期性、常態(tài)化的工作，需要因地制宜、緊抓時代的脈搏，形成新的工作思路和對策。

[1]劉家竹.構建創(chuàng)先爭優(yōu)長效機制研究[D].北京：首都師范大學,2008：41.

[2]張明,祝福友.新形勢下建構創(chuàng)先爭優(yōu)活動制度機制的思考[J].中國井岡山干部學院學報，2011(6)：23.

[3]靳連芳.創(chuàng)先爭優(yōu)的歷史傳承和寶貴經(jīng)驗研究[J].新視野，2011(6)：39.

[4]伍處文.深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)要在“五重”上下功夫[J].學校黨建與思想教育， 2010(22)：1.

[5]邱志誠，胡德.學生黨員擔任低年班級政治指導員的黨建創(chuàng)新模式與實踐[J].東華理工大學學報：社會科學版，2011(2)：189-193.

Holding Firmly the “Six Points” in Pioneering for Optima in Colleges and Universities

HAN Feng, ZHANG Fa-xiang

(EastChinaInstituteofTechnology,Fuzhou344000,China)

Pioneering for optima in colleges and universities should stick to the central work of “promoting scientific development, promoting a harmonious campus, servicing staff and students, and strengthening the construction of organizations”. By means of party members’ commitments, leaders’ comments and the public’s comments, it can be done to fully stimulate the go-ahead and the sense of honor of party organizations and party members in colleges and universities so as to actively build an excellent atmosphere for pioneering for optima. The authors think that in pioneering for optima, colleges and universities should establish a long-term mechanism, i.e. sticking to firmly the “Six Points”.

colleges and universities; pioneer for optima; a long-term mechanism; the party organization construction

2014-01-26

2012年江西省高校黨建研究項目“扎實推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動，加強高校黨的先進性建設——以江西高校為例”(贛教黨字[2012]50號)研究成果。

韓 鋒(1972—)，男，江西臨川人，講師，主要從事高等教育管理、思想政治工作研究。

韓鋒，張發(fā)祥.高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動應牢牢把握“六個要點”[J].東華理工大學學報：社會科學版，2014，33(2)：167-169.

Han Feng, Zhang Fa-xiang.Holding firmly the “six points” in pioneering for optima in colleges and universities[J].Journal of East China Institute of Technology(Social Science)，2014，33(2)：167-169.

D26；G641

A

1674-3512(2014)02-0167-03