許 林

(馬鋼股份公司第四鋼軋總廠 安徽馬鞍山 243003)

企業(yè)職工安全培訓(xùn)工作中存在的問題與對(duì)策

許 林

(馬鋼股份公司第四鋼軋總廠 安徽馬鞍山 243003)

企業(yè)職工安全培訓(xùn)，在企業(yè)安全管理中是十分重要的基礎(chǔ)性工作，是企業(yè)提高職工安全素質(zhì)、增強(qiáng)職工安全技能、強(qiáng)化職工安全意識(shí)的必要手段。但是很多企業(yè)尚未充分認(rèn)識(shí)到安全培訓(xùn)的重要意義，對(duì)安全培訓(xùn)工作認(rèn)識(shí)不到位，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中不安全行為屢禁不止，也是導(dǎo)致安全生產(chǎn)事故時(shí)有發(fā)生原因。

安全培訓(xùn)； 問題；對(duì)策

企業(yè)職工安全培訓(xùn)，在企業(yè)安全管理中是十分重要的基礎(chǔ)性工作，是企業(yè)提高職工安全素質(zhì)、增強(qiáng)職工安全技能、強(qiáng)化職工安全意識(shí)的必要手段和有效途徑。通過培訓(xùn)，規(guī)范了職工的作業(yè)行為，在工作中少出錯(cuò)、不出錯(cuò)，從而降低安全風(fēng)險(xiǎn)。本文從安全角度分析目前職工培訓(xùn)工作中存在的問題并有針對(duì)性地提出解決辦法

1 企業(yè)職工培訓(xùn)工作中存在的問題

通過加強(qiáng)對(duì)職工的培訓(xùn)，提高職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)，來提高職工的工作效率，降低企業(yè)運(yùn)營成本、防范事故，企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此越來越重視。然而，在職工培訓(xùn)中，把技能培訓(xùn)與安全培訓(xùn)區(qū)別開來，沒有有機(jī)地結(jié)合在一起，安全培訓(xùn)只作為一門課來講解，雖然這種方式有專業(yè)性和針對(duì)性，但起到的作用十分有限。在此，結(jié)合自身的實(shí)際工作，通過綜合分析，主要問題有以下幾個(gè)方面。

1.1培訓(xùn)時(shí)間投入不夠

有些企業(yè)為了讓員工盡快投入到生產(chǎn)工作中，大大縮短了必要的培訓(xùn)時(shí)間，安全教育時(shí)間也隨之大幅減少。這樣員工在工作中技能掌握不夠，安全知識(shí)掌握也不全面，不僅培訓(xùn)的效果體現(xiàn)不出來，生產(chǎn)效率上不去，更重要的是，由此引起的生產(chǎn)和設(shè)備操作事故時(shí)有發(fā)生，甚至出現(xiàn)人身傷害。

1.2職工受訓(xùn)沒有動(dòng)力

企業(yè)組織職工安全培訓(xùn)，一般有兩種情況。一種是企業(yè)為了應(yīng)付上級(jí)有關(guān)部門的檢查而開展的“三項(xiàng)崗位”人員(指公司及各單位主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員和特種作業(yè)人員)辦證培訓(xùn)，一種是根據(jù)計(jì)劃或上級(jí)安排開展的職工崗位培訓(xùn)和安全培訓(xùn)。其中新工人上崗前及轉(zhuǎn)崗人員崗前的辦證培訓(xùn)只注重結(jié)果，不注重過程。新工人經(jīng)過培訓(xùn)考試，基本都能拿到證。甚至由于用人急需的原因，一些應(yīng)培訓(xùn)的課程未學(xué)完，證沒發(fā)下來就上崗了。對(duì)于受訓(xùn)職工，他們發(fā)現(xiàn)，學(xué)不學(xué)都能過關(guān)。即使偶爾出現(xiàn)考核不及格的，交幾十元錢，走個(gè)形式，補(bǔ)個(gè)考也就過關(guān)了。另外，在崗職工操作證到期換證，企業(yè)組織一次培訓(xùn)，職工參加一次考試，具不具備崗位技能一律過關(guān)，不存在真實(shí)的技能考核。崗位培訓(xùn)也和辦證培訓(xùn)一樣，辦個(gè)班，走走形式，過過場(chǎng)面，交差了事。至于培訓(xùn)的效果如何，卻無人去進(jìn)行真實(shí)考核。以致職工對(duì)參加此類培訓(xùn)，毫無動(dòng)力可言，更別說提高職工的學(xué)習(xí)興趣。

1.3教師培訓(xùn)沒有壓力

由于企業(yè)組織對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)的教師大多是兼職。他們都有自己的主要工作，很難全身心地投入到職工培訓(xùn)的教學(xué)當(dāng)中。負(fù)責(zé)任的，根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，備備課。不負(fù)責(zé)任的，連課也不備。僅僅列幾個(gè)題綱，或者照著教材念。根本談不上在課上把安全知識(shí)有機(jī)結(jié)合到課程中演講，從而加深學(xué)員對(duì)安全意識(shí)的影響。安全事故發(fā)生后的分析往往是什么措施不落實(shí)、什么操作不附合要求，考核了事，而不深層次挖掘原因，難道與操作工的操作習(xí)慣無關(guān)嗎？與上崗位培訓(xùn)無關(guān)嗎？這也培訓(xùn)效果的一個(gè)重要組成部分。我認(rèn)為有必要挖掘。

1.4目前的各類技能培訓(xùn)教材幾乎沒有系列化地把安全知識(shí)融入進(jìn)去，在闡述技能知識(shí)很少提到安全注意要點(diǎn)并作出規(guī)范(略)。

1.5培訓(xùn)過程中重視安全知識(shí)的培訓(xùn)，輕視安全意識(shí)的培訓(xùn)

這是一種本末倒置的培訓(xùn)。職工了解了一些安全知識(shí)，而不用心去操作，還是會(huì)出大事的，輕則導(dǎo)致財(cái)產(chǎn)的損失，重則影響人身安全。我們?cè)谑鹿拾l(fā)生后問當(dāng)事人，這樣操作會(huì)出事的！職工大多回答：我知道，再問為什么還要這樣去做呢？回答往往是不當(dāng)心、沒注意。這樣的事例很多，不再一一列舉，這都是安全意識(shí)談薄的體現(xiàn)。

2 改進(jìn)企業(yè)安全職工培訓(xùn)工作的對(duì)策

針對(duì)培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本人三十年的安全管理的經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

2.1大幅增加培訓(xùn)時(shí)間

德國制造水平也是全世界一流的，事故發(fā)生率極低。原因是對(duì)職工的技能培訓(xùn)。它們用一年、甚至是幾年的時(shí)間來對(duì)職工進(jìn)行技能培訓(xùn)。磨刀不誤切菜工，它們的成就全世界有目共睹。我們也應(yīng)適當(dāng)有針對(duì)性放長培訓(xùn)時(shí)間，增加安全培訓(xùn)的時(shí)間的長度與深度。理論培訓(xùn)與實(shí)踐交替進(jìn)行，加大適應(yīng)性培訓(xùn)的力度，使職工通過培訓(xùn)能熟練掌握崗位技能，不僅能提高生產(chǎn)效率，而且大大降低生產(chǎn)操作出錯(cuò)的概率，從而避免事故的發(fā)生。

2.2加大職工培訓(xùn)重要性教育，職工培訓(xùn)的考核力度

現(xiàn)在有些企業(yè)往往就培訓(xùn)而培訓(xùn)，目的性不明確；職工為培訓(xùn)而培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足。我認(rèn)為首先，應(yīng)對(duì)職工進(jìn)行價(jià)值認(rèn)同的培訓(xùn)，讓進(jìn)入企業(yè)的每一位職工認(rèn)同本企業(yè)的價(jià)值觀，從而進(jìn)行崗位重要性意識(shí)的培訓(xùn)，讓每一位職工認(rèn)識(shí)到本人在企業(yè)工作中的重要性。培訓(xùn)作為成功進(jìn)入崗位的必經(jīng)之路，培訓(xùn)效果直接影響到個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。其次，應(yīng)對(duì)職工的培訓(xùn)過程及效果進(jìn)行全方位的考評(píng)，對(duì)職工的受訓(xùn)施加影響，與上崗的時(shí)間、薪酬、及晉升、崗位的變動(dòng)緊密結(jié)合起來；第三，應(yīng)對(duì)培訓(xùn)教師的考評(píng)與學(xué)員的培訓(xùn)效果結(jié)合起來，企業(yè)應(yīng)把職工培訓(xùn)后在崗位上的表現(xiàn)反饋到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并與培訓(xùn)教師的業(yè)績(jī)相掛鉤。

2.3提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)和知識(shí)面，并增加對(duì)教師安全知識(shí)的培訓(xùn)

(1)目前，有些教師，照本宣科，嚴(yán)重脫離企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，知識(shí)停留在多年前自已學(xué)到的知識(shí)。在知識(shí)日新月異的時(shí)代是無法適應(yīng)培訓(xùn)要求的。必須自我提升業(yè)務(wù)水平并深入現(xiàn)場(chǎng)。

(2)有些培訓(xùn)教師對(duì)安全知識(shí)一無所知，有些知識(shí)與操作要求與安全是緊密相關(guān)的，不準(zhǔn)確的知識(shí)應(yīng)用與操作要求可能會(huì)導(dǎo)致的安全隱患，在講課中也就不會(huì)進(jìn)行必要的提示，根本談不上把安全意識(shí)及安全知識(shí)融入到專業(yè)培訓(xùn)課程中，加深對(duì)安全意識(shí)及安全知識(shí)的掌握。因此，職工培訓(xùn)中的師資隊(duì)伍應(yīng)有強(qiáng)烈的安全意識(shí)和安全知識(shí)水平并貫穿于整個(gè)培訓(xùn)工作過程中。

(3)改進(jìn)授課教師的教育方式方法。一是結(jié)合實(shí)際講解，學(xué)員一般比較喜歡聽與工作相結(jié)合的知識(shí)，直觀明了更易讓學(xué)員加深影象，二是授課中用一些方便記憶的語言。在安全教育中，有一個(gè)很好的例子。如某物流車間針對(duì)行車工崗位安全工作總結(jié)的“手不離柄、眼不離勾、耳不離聽、腦不離章、腳不離玲、人不離位”。方便易懂，便于記憶。學(xué)員學(xué)過不會(huì)忘記，在操作過程中時(shí)刻提醒自已。

2.4加強(qiáng)培訓(xùn)教材建設(shè)，把安全知識(shí)融入到各類專業(yè)知識(shí)中

縱觀許許多多的專業(yè)知識(shí)教材幾乎沒有針對(duì)專業(yè)知識(shí)提到安全的片斷或相關(guān)安全要點(diǎn)等注意事項(xiàng)，往往講專業(yè)而專業(yè)，與安全完全割裂開來。我認(rèn)為每一次培訓(xùn)都是有針對(duì)性的，要針對(duì)不同的培訓(xùn)對(duì)象，編寫不同的教材或講義，把安全知識(shí)融入到教材或講義中。

2.5重視安全意識(shí)培訓(xùn)，提高職工的安全責(zé)任心

安全意識(shí)，是人們?cè)跐撘颇碌淖匀环磻?yīng)。加強(qiáng)安全意識(shí)的培訓(xùn)相對(duì)于安全知識(shí)的培訓(xùn)更為重要也更為困難。“人走多了就成了路”，一是我們?cè)谂嘤?xùn)過程中，要以身邊的人，身邊的事為案例；二是讓職工有一種意識(shí)：學(xué)會(huì)把安全措施制度化，自覺遵守操作規(guī)程；三是崗位職工養(yǎng)成好的工作習(xí)慣；四是培養(yǎng)職工的工作責(zé)任心，關(guān)心企業(yè)、關(guān)心他人、關(guān)心自已，不傷害他人、不傷害別人、不讓別人傷害。

3 結(jié)語

總之，解決企業(yè)職工培訓(xùn)存在的問題，合理的應(yīng)用教育方法，提升企業(yè)職工的業(yè)務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)全體員工從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，對(duì)于營造良好企業(yè)文化，預(yù)防事故的發(fā)生有著積極的效果。

[1] 中華人民共和國安全生產(chǎn)法(主席令第七十號(hào))[N] .人民日?qǐng)?bào)，2002-11-01

[2] 李傳艷.努力提升員工工作責(zé)任心[J].安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012.3

[3] 凌允輝，牛樹剛，王小平.培訓(xùn)項(xiàng)目化管理模式的實(shí)踐探索[J].安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012.3

Existing Problems and Potential Solutions of Safety Training in the Enterprise

XU Lin

Safety training is the fundamental part of a company’s work safety.It is also a necessary mean to improve employees’ safety attainment, safety skills, and as well to strengthen their safety awareness.However, many companies have not yet realized the importance of safety training.The enterprise’s failure of prohibiting unsafe behaviors is the fundamental cause of production safety accidents.

safety training; problems; solutions

2014-08-07，改回日期2014-08-13

許林(1964-)男，馬鋼股份公司公司第四鋼軋總廠，安全工程師。

G726.82

A

1672-9994(2014)04-0044-03