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1. “科研課題”一詞是從哪里起源的？

2. “科研課題”是何時進入基礎教育領域的？

3. 教師剛開始接觸到教育科研課題，是什么態(tài)度？

4. 從什么時候起，教育科研課題開始與教師的職稱掛鉤的？是從國家層面統(tǒng)一要求的，還是從某個省開始興起的？

5. 二十多年前，國家對于承擔教育科研課題的學校和個人，都有哪些方面的支持？如有沒有經(jīng)費的劃撥？

6. 現(xiàn)在一項科研課題，要經(jīng)過諸多環(huán)節(jié)，例如“申報——評審——立項——開題——研究——中期檢查——結題”，二十多年來，一直都是這樣嗎？

7. 國家對教育科研課題的要求經(jīng)歷了哪幾個標志性的階段？