劉敏

中圖分類號(hào)：G623.24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）06-0067-02

從事多年農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作以來(lái)，我始終覺(jué)得小學(xué)生的作文教學(xué)是一大難點(diǎn)，因?yàn)榭v觀小學(xué)生的作文現(xiàn)狀實(shí)在令人難以恭維。主要表現(xiàn)在：一是題材不夠新穎，千篇一律，缺乏真實(shí)和創(chuàng)新；二是內(nèi)容枯燥，胡編亂造，東拼西湊；三是閱讀積累不夠，缺少好詞好句，難以表達(dá)真情實(shí)感；四是沒(méi)有對(duì)實(shí)際生活和事物細(xì)心觀察的好習(xí)慣，缺乏想象力；五是教師的指導(dǎo)和批改做的不夠。那么如何突破瓶頸，提高小學(xué)生的寫作能力呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下三個(gè)方面著手訓(xùn)練。

一、觀察能力的培養(yǎng)

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，也是學(xué)生學(xué)會(huì)觀察的動(dòng)力之源。有了興趣學(xué)生才能做到觀察仔細(xì)，才能用心去體會(huì)，去感悟，學(xué)生才能樂(lè)于投入觀察，這樣的觀察才有效，印象才能深刻。教師還要引導(dǎo)學(xué)生觀察，鼓勵(lì)學(xué)生觀察，表?yè)P(yáng)學(xué)生觀察，才能激發(fā)學(xué)生無(wú)盡的觀察興趣。

2.培育學(xué)生的觀察方法。觀察的方法不是一成不變的，要以觀察的對(duì)象采取不同的觀察方法。觀察的對(duì)象歸納起來(lái)有動(dòng)物、植物、人物、事物等，一要抓住特點(diǎn)去觀察（外形特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)、動(dòng)作特點(diǎn)、品質(zhì)特點(diǎn)、最美的地方、與眾不同的地方等）；二要抓住觀察的順序。觀察的順序一般有空間順序和時(shí)間順序?？臻g順序就是按照一個(gè)整體事物的各個(gè)部分和整體的空間位置的順序來(lái)觀察，是觀察事物的主要觀察方法，而時(shí)間順序是按事物發(fā)展的時(shí)間順序進(jìn)行觀察，是事物的主要觀察方法。另外，還有直接觀察、對(duì)比觀察等等。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察的好習(xí)慣。人們常說(shuō)“習(xí)慣成自然”。在教學(xué)過(guò)程中，老師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生留心身邊發(fā)生的事物，看到過(guò)的事物，把自己看到、聽(tīng)到的東西，用筆記下來(lái)，形成自己的觀察筆記。這樣，久而久之，不斷積累，作文的材料就會(huì)越來(lái)越豐富，寫作文就不會(huì)感到無(wú)話可說(shuō)，因此，寫觀察日記是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成觀察習(xí)慣的重要手段。教師要不斷鼓勵(lì)學(xué)生寫觀察日記，不斷提高學(xué)生的觀察能力和寫作水平，從而促進(jìn)學(xué)生作文能力的提高。

有了濃厚的觀察興趣，掌握了正確的觀察方法，養(yǎng)成了良好的觀察習(xí)慣，通過(guò)對(duì)生活的留心觀察，學(xué)生就能夠分辨出事物的真、善、美與假、惡、丑，就會(huì)對(duì)社會(huì)和人生有自己較深刻的認(rèn)識(shí)與思考。通過(guò)深思就可以更好地表情達(dá)意，寫出具體、生動(dòng)又有較深思想內(nèi)涵的好文章。

二、積累能力的培養(yǎng)

“巧婦難為無(wú)米之炊”，一篇好的作文離不開(kāi)語(yǔ)言文字、好詞好句等素材的積累運(yùn)用，這樣的作文才能算得上生動(dòng)、具體、感人，才能表達(dá)真情實(shí)感。

1.在觀察中積累。主要是在觀看學(xué)生自己感興趣的媒體影像傳播中，在現(xiàn)實(shí)生活中積累，比如：在觀看影視劇、動(dòng)畫片時(shí)，把聽(tīng)到和看到的語(yǔ)言文字素材積累記錄下來(lái)。

2.在課內(nèi)教學(xué)中積累。如：在教師規(guī)范的教學(xué)用語(yǔ)中，在課文反復(fù)地誦讀中，在課堂的口語(yǔ)交際中，在課堂教師精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生勤于動(dòng)筆，對(duì)課文中精彩的語(yǔ)句或片段，鼓勵(lì)學(xué)生背誦、抄錄和仿寫，在課堂的小練筆中積累。

3.在課外的閱讀中積累。要指導(dǎo)學(xué)生大量的閱讀學(xué)生喜歡的中外兒童文學(xué)和名著，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄，寫讀書筆記，做到不動(dòng)筆墨不讀書。并適時(shí)開(kāi)展諸如講故事比賽、寫成語(yǔ)比賽等活動(dòng)，有意識(shí)地讓學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，摘抄名言名句，積累寫作素材，豐富寫作知識(shí)。

只要我們鼓勵(lì)學(xué)生用心觀察，勤于思考，日積月累，再加上教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生那種“腹中空空，無(wú)話可說(shuō)”的局面就會(huì)得到改善，學(xué)生的寫作水平就會(huì)得到提高。

三、說(shuō)話能力的培養(yǎng)

俗話說(shuō)：“好人出在嘴上，好馬出在腿上”。因此，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生“說(shuō)”的能力的培養(yǎng)，通過(guò)各種方式和方法使學(xué)生“想說(shuō)”“敢說(shuō)”“能說(shuō)”“會(huì)說(shuō)”，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需要。學(xué)生有話可說(shuō)，才能寫出生動(dòng)、具體、感人的作文來(lái)。

1.在課堂教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造更多說(shuō)話的機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。教師要精心設(shè)計(jì)提問(wèn)，給孩子多創(chuàng)造說(shuō)話的情境，搭設(shè)說(shuō)話的舞臺(tái)。比如，閱讀精彩的片段，以讀促說(shuō)；仿寫一段話，以寫促說(shuō)；遣詞造句等，都是培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話能力的重要途徑。

2.在口語(yǔ)交際、看圖說(shuō)話中培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)言情境和寬松愉悅的交際氛圍，做到說(shuō)話有條理，句子通順，詞語(yǔ)豐富，語(yǔ)句精彩?？磮D說(shuō)話，也是說(shuō)話訓(xùn)練的一個(gè)主要內(nèi)容，要讓學(xué)生做到有序觀察，能說(shuō)清楚圖畫內(nèi)容和圖畫要表達(dá)的內(nèi)涵，并展開(kāi)豐富的想象，達(dá)到說(shuō)話訓(xùn)練的目的。

3.在各種班隊(duì)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力。教師可在班級(jí)經(jīng)常開(kāi)展講故事（包括成語(yǔ)故事）比賽，課前一首詩(shī)，讀書匯報(bào)會(huì)等活動(dòng)中為學(xué)生搭建說(shuō)話的舞臺(tái)，讓學(xué)生做到想說(shuō)、敢說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)，就能改變學(xué)生寫作文無(wú)話可說(shuō)，東拼西湊，胡編亂造的局面。

教學(xué)有法，教無(wú)定法。只要教師能夠從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，遵循學(xué)生語(yǔ)文認(rèn)知規(guī)律，循循善誘，相信不久的將來(lái)我們的作文教學(xué)一定會(huì)奏出華美的樂(lè)章！

（責(zé)任編輯 曾 卉）endprint