吉 玥

(應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政教研室 江蘇南京 210023)

民辦高職院?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程改革的研究與實(shí)踐

吉 玥

(應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政教研室 江蘇南京 210023)

道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程的內(nèi)容涉及面廣、思維抽象和高度拓展，學(xué)生們易產(chǎn)生畏難情緒，學(xué)習(xí)效果不佳。通過廣泛地、多層次的調(diào)查發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生覺得授課內(nèi)容太枯燥、離自己太遠(yuǎn)、感覺到“不實(shí)用”。再加之極個(gè)別教師的教學(xué)方法太單一，難以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。據(jù)此，我們從教材入手，增加了一些對學(xué)生以后走上工作崗位有幫助的、實(shí)用的內(nèi)容，為學(xué)生建立了一個(gè)自學(xué)、自評和自測的平臺(tái)，在教學(xué)方法上也進(jìn)行了相應(yīng)的改革。

民辦高職；思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)；課程改革

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程是我國高等?？?、本科教育的公共必修課程，是思想政治理論教育的重要組成部分，對學(xué)生成長成才幫助極大。要實(shí)現(xiàn)這門課程的教育目標(biāo)，取得課程的實(shí)效性，必須遵循教學(xué)規(guī)律，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。新形勢下的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程改革必須深入探索和研究。

因此，為貫徹我院人才培養(yǎng)工作精神，更好地推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)改革，真正使基礎(chǔ)課成為學(xué)生真心喜愛、終身受益的課程，經(jīng)過認(rèn)真的思考與論證，初步擬定了基礎(chǔ)課的課程改革方案。

一、增加教學(xué)內(nèi)容編寫并出版教輔材料

1.《職場素養(yǎng)與法律基礎(chǔ)導(dǎo)讀》

我們在基于并忠實(shí)于教育部指定在校大學(xué)生必修課的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)容，并且補(bǔ)充了如下(職場)實(shí)用內(nèi)容：①職場禮儀與溝通。幫助學(xué)生養(yǎng)成求職面試時(shí)的必備禮儀、掌握職場溝通技巧和建立團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的職業(yè)修養(yǎng)等綜合職業(yè)素質(zhì)；②勞動(dòng)法律制度。幫助學(xué)生了解勞動(dòng)法和勞動(dòng)合同法的基本知識(shí)，識(shí)記勞動(dòng)合同的涵義和主要內(nèi)容，使學(xué)生掌握在與用人單位簽訂合同時(shí)應(yīng)該注意的雙方的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。③教材結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)。本教材由導(dǎo)論、思想篇、道德篇和法律篇構(gòu)成。全書共計(jì)416千字。

在每一章的起始處首先標(biāo)明學(xué)習(xí)目的與本章的主要內(nèi)容，便于學(xué)生掌握重點(diǎn)；用精煉的文字解釋每一章節(jié)的重難點(diǎn)。為便于學(xué)生自學(xué)和自檢，每章均安排了練習(xí)題，由判斷題(主要檢測對概念的掌握程度)、單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇題、簡答題、論述題和材料分析題(主要考察學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力)；而由練習(xí)題中的判斷題、單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題構(gòu)成了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的題庫，參加學(xué)院的考試改革并獲通過，至今已在三屆學(xué)生中使用。反映良好。

2.《職業(yè)綜合素質(zhì)》

本書是為了貫徹黨的教育方針，落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育”的全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高技能、應(yīng)用型仁人才，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)和加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)施意見》等文件精神要求編寫而成的系列教材，共分為六冊，五個(gè)模塊。這五個(gè)模塊分別是：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)；心理健康教育；禮儀與溝通；生命安全與危機(jī)處理；創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐。這本書使用3年多以來，反映良好。

二、建成精品資源開放課程，為學(xué)生搭建自學(xué)與自評、自測平臺(tái)

1.建成了本課程的精品資源開放課程，學(xué)生通過登陸數(shù)字大學(xué)城就可以進(jìn)行自學(xué)。

2.對全書共計(jì)8個(gè)篇章均自制了相應(yīng)的多媒體課件，圖文并茂；

3.完成了對本課程作為精品課程的教學(xué)手段和方法、課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容、特色與創(chuàng)新等介紹(共計(jì)7萬字)；

4.完成了每個(gè)篇章的教學(xué)(授課)視頻錄像；

5.在網(wǎng)站中提供了近60個(gè)“貼近學(xué)生、貼近校園、貼近社會(huì)”的案例和材料分析

6.在網(wǎng)站中提供了40個(gè)教學(xué)視頻，以供學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容學(xué)習(xí)、理解和參考；

7.建立了方便學(xué)生自學(xué)、自評、自檢、自測的平臺(tái)，并完成了試題庫的建設(shè)。

三、教學(xué)形式與方法的改革以及考試方式的改革

1.對《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課

進(jìn)行對比式試點(diǎn)教學(xué)。

在試點(diǎn)組中把思想篇、道德篇、法律篇內(nèi)容融合在“三生”教育當(dāng)中，以專題講座、實(shí)地參觀、小組討論和宣講等形式進(jìn)行講授，學(xué)生反映效果好。

2.考試方式的改革

《思想道德修養(yǎng)說法律基礎(chǔ)》考試方法如果采用筆試，那么就會(huì)存在以下問題：考試覆蓋面狹窄，不能全面檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的情況。不能很好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的；達(dá)不到高職院校人才培養(yǎng)要求，和高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)有一定距離作為公共基礎(chǔ)課，和專業(yè)課也存在一定程度的脫節(jié)。

改革的目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，初步建成以“做中考”為特征的考試方式，并進(jìn)一步建設(shè)全過程考核方式。著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，把考核能力和考核知識(shí)有機(jī)結(jié)合，更好的體現(xiàn)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》在高職人才培養(yǎng)中的作用。

因此，結(jié)合應(yīng)天學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)，圍繞“厚德強(qiáng)能”的培養(yǎng)目標(biāo)，樹立全過程考核的理念，將考核貫穿于課程教學(xué)全過程、人的發(fā)展的全過程。

考試的方法：“一條線”+“一平面”

一條線——注重對學(xué)生在校三年的政治思想成長全過程的考核。綜合運(yùn)用筆試、實(shí)踐操作等多種形式，全面衡量學(xué)生的知識(shí)和能力水平；學(xué)生的成績由平時(shí)考核30%(課堂內(nèi)外的“知與行”、社會(huì)實(shí)踐、義工活動(dòng)等)、期中考核30%(采用口試、筆試、論文、社會(huì)調(diào)查)和期末考試40%(上機(jī)考試+案例分析)三部分組成。

考試方案：

(1)由考試改革小組成員以教材為出題范圍，堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)踐原則，堅(jiān)持試題理論性和開放性結(jié)合，命題10-12題，占期末書面考試的30-40%.

(2)在學(xué)期的13周或14周向全院學(xué)生發(fā)放，并給予10天左右時(shí)間復(fù)習(xí)。15周由老師確定參加口試的學(xué)生名單。學(xué)生以抓鬮的方式，任意抓取一題作為口試題目。周三、周五下午時(shí)間全體考試改革小組成員共3組同時(shí)進(jìn)行口試考核，作為期末筆試成績的一部分。

(3)參加口試的學(xué)生在進(jìn)行書面考試的時(shí)候，對已在口試部分回答的題目，可以選擇放棄回答，此題成績即是口試成績；如果對自己口試成績不滿意，可以放棄口試成績重新作答，那么成績即是筆試成績?？谠囶}目均在試卷上有所體現(xiàn)。

一平面——注重考查學(xué)生全面發(fā)展的過程。

加強(qiáng)與學(xué)工部門的聯(lián)系，每學(xué)期都開展主題活動(dòng)，在校園內(nèi)形成一個(gè)對學(xué)生進(jìn)行教育、培養(yǎng)和關(guān)愛、督促和引導(dǎo)的和諧氛圍；定期與學(xué)工交流學(xué)生的情況，將發(fā)生在學(xué)生身邊的案例引入課堂，起到教育的本源目的。

四、教師參與到學(xué)生的心理咨詢中去，及時(shí)了解學(xué)生

教研室全體教師主動(dòng)、積極參加學(xué)院的心理咨詢工作，了解在課堂外學(xué)生的心理狀態(tài)和思想變化，并及時(shí)予以疏導(dǎo)。對情況特殊的學(xué)生，我們立即向其所在院系通報(bào)情況，將隱患解決與萌芽之中。

五、本研究與實(shí)踐的創(chuàng)新點(diǎn)

1.在內(nèi)容上，《職場素養(yǎng)與法律基礎(chǔ)導(dǎo)讀》的職場禮儀與溝通、勞動(dòng)法律制度，幫助學(xué)生了解勞動(dòng)法和勞動(dòng)合同法的基本知識(shí)，識(shí)記勞動(dòng)合同的涵義和主要內(nèi)容，使學(xué)生掌握在與用人單位簽訂合同時(shí)應(yīng)該注意的雙方的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益；

2.建立了方便學(xué)生《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課自學(xué)、自評、自檢、自測的平臺(tái)。對全書共計(jì)8個(gè)篇章均自制了相應(yīng)的多媒體課件，圖文并茂；完成了每個(gè)篇章的教學(xué)(授課)視頻錄像；在網(wǎng)站中提供了近60個(gè)“貼近學(xué)生、貼近校園、貼近社會(huì)”的案例和材料分析；在網(wǎng)站中提供了40個(gè)教學(xué)視頻，以供學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容學(xué)習(xí)、理解和參考；建立了方便學(xué)生自學(xué)、自評、自檢、自測的平臺(tái)，并完成了試題庫的建設(shè)。

3.在教學(xué)方法上，對《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課進(jìn)行對比式試點(diǎn)教學(xué)，采用專題教育“生命、生存、生活”專題授課方法。目前仍在試行過程中。

[1]《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學(xué)方法探索[J].學(xué)理論,2011(34).

[2]邏輯的力量--思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程實(shí)施專題教學(xué)的探索[J].高等農(nóng)業(yè)教育,2011(3).

The research and practice of higher vocational colleges run by the local "thought morals tutelage and legal foundation"'s curriculum reform

Ji Yue
(Yingtian vocational and technical college ideological instruction teaching and research section, Nanjing Jiangsu, 210023, China)

The content of moral cultivation and legal basis curriculum is broad, abstract thinking and highly developing, the fear of difficulties the students easily, to study the effect not beautiful. Through widely and multi-level study found that quite a few students think teaching content is too dull, too far away from myself, feel is not practical. Combined with individual teachers' teaching methods are too single, difficult to cause the students' interest in learning. Accordingly, we start from the teaching material, added some later have to be going to work for students and practical contents of help, for the students, self-evaluation, and has set up a self-study self-test platform, also has carried on the corresponding reform on teaching methods.

private vocational college; thought morals tutelage and legal foundation; the curriculum reform

G641

A

1000-9795（2014）09-000103-02

[責(zé)任編輯：鮑 雨]

吉 玥(1982-)，女，江蘇鹽城人，應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士，研究方向：思想政治教育。