吳小明

升旗儀式上，從德育主任手中接過“跑操先進班級”紅旗時，我真切地感受到了一道道交織著不解和不服的目光：他那么懶，憑什么獲得先進？不過，話說回來，誰說懶班主任就不能帶出先進班集體呢？過去的鏡頭又一幕幕清晰地浮現(xiàn)在我眼前。

鏡頭一：懶的代價

歪歪扭扭的隊列，亂七八糟的步伐，漫不經(jīng)心的樣子，有氣無力的口號……遠遠望去，不像一群朝氣蓬勃的年輕人，倒像是從戰(zhàn)場上倉皇撤退的殘兵敗將，這就是我班第一天跑操情況的真實寫照。結(jié)果毫無懸念：我班被通報批評，考核分數(shù)列全校倒數(shù)第一。同學們一個個像霜打的茄子，等待著我的“狂風暴雨”。而我卻懶得批評他們，前后總共只說了三句話。第一句：“今天的事情不全怪你們，我要負主要責任。”第二句：“跑操的事情我也不在行，需要我們共同努力?！钡谌洌骸跋鹿?jié)班會課我們一起想辦法，相信我們一定可以做得更好。”短暫的沉默后，班里響起一陣熱烈的掌聲，算是對我這個懶人最好的安慰和支持。

鏡頭二：懶的智慧

班會課當然由班長主持，否則我就對不起“懶人”的稱號了。班長先是慷慨激昂地宣讀了德育處《關(guān)于課間跑操考核的規(guī)定》，然后對照規(guī)定分析了我班具體存在的問題，最后提出了改進措施：生活委員每天負責檢查校服，確保著裝整齊；宣傳委員負責領(lǐng)喊口號，確?？谔栱懥粒惑w育委員負責整隊領(lǐng)跑，確保隊列整齊；全體同學齊心協(xié)力，確保跑操先進。班長說完，我?guī)ь^熱烈鼓掌。這時班長笑瞇瞇地走到我跟前，把一個黃燦燦的哨子掛在我的脖子上，亮出了最后一招：班主任負責吹哨子，確保步伐整齊。天哪，如此一來，我那幸福的懶人生活就將徹底畫上句號了。這可不行！我假裝可憐巴巴地向全班表明了我的態(tài)度：“哨子我可以吹，但我實在分不清左右腳。”于是，在全班同學的哄堂大笑中，班長只好無奈地摘下我胸前的哨子掛到自己的脖子上。

懶人的原則是：能用耳朵聽的時候絕不用嘴說。于是班會免去了班主任發(fā)言的程序，直接進入了大家建言獻策的環(huán)節(jié)。同學們七嘴八舌，紛紛亮出自己的“金點子”。有的說，只要沿著跑道的白線跑，就能保證前后對齊；有的說，跑道拐彎處要特別注意，內(nèi)圈的人要跑慢一點，外圈的人要跑快一點，這樣才能保持排面整齊；有的說，最好請體育老師幫忙訓練一下隊形；有的說，最好每排選一個排長，每一排整齊了，整個隊列就整齊了……我一邊聽，一邊笑，話也懶得說。至于班會總結(jié)，還是讓班長去費心吧！

鏡頭三：懶的奇跡

整整齊齊的隊列，矯健有力的步伐，生龍活虎的姿態(tài)，震耳欲聾的口號……遠遠望去，不像一群稚氣未脫的學生，倒像是即將奔赴沙場的熱血青年，這是我班第三天以后跑操的情景再現(xiàn)。而我，這個唯一不用跟班跑步的懶班主任，一個月以后，終于把“跑操先進班級”的紅旗奪到手中。

“讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀！”德育主任的話把我拉回到現(xiàn)實之中，同學們的歡呼聲和如雷的掌聲更堅定了我“將‘懶惰進行到底”的決心。