耿蓉

有人說，少年像云，無拘無束，自由自在。

我認(rèn)為，少年像云，半是明媚，半是憂傷。

不久之前的一個早晨到了學(xué)校，因?yàn)槭稚喜恍⌒牟涞搅嘶遥憔徒匠踔胁恳粯堑南词珠g洗手。一進(jìn)去，齊刷刷的目光射過來，帶著無限的驚恐。見我只是洗手才松了一口氣，繼續(xù)同手中的作業(yè)奮斗著——多么熟悉而又陌生的場景！我讀初中的時候，也時常遇到剛升入初中的孩子，他們還未適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，總會有一批人早上躲進(jìn)洗手間半抄半補(bǔ)著作業(yè)。當(dāng)時走出洗手間時，只覺得這場景特別好笑；現(xiàn)在想來，憂傷卻溢出了心房——不知是為他們，還是為自己，抑或?yàn)槟谴掖伊魇诺臅r光。青春的心緒就像一團(tuán)貓咪玩過的線團(tuán)，越整理越糾纏。當(dāng)光陰牽著歲月的衣角走過，一切留在心中的記憶似乎都浸透著一種感傷的意味。

青春的明媚往往來自一朵云、一首歌、一盞燈、一片落葉，有時只是一陣風(fēng)或是一只陽光下打盹的貓咪。我們都是在教室里長大的孩子，季節(jié)更替，宛如一朵花的綻放和隕落，倏忽悄然。我們只能靠花開花落去計(jì)算季節(jié)的腳步。而窗外、林間每一個細(xì)小的變化都讓人心動不已——似水年華值得我們細(xì)細(xì)斟酌。

仰望天空，常常想去探究一朵云的心事。高三的少年像云，迎光明媚，背光憂傷。而這種憂傷正源自一種對未來的不確定。雖然每個人都號稱有堅(jiān)定的理想，并為之不懈地奮斗著，可真正胸有成竹的又有幾人？沒有人敢提前對未來下定義。那些經(jīng)歷過高考的學(xué)兄學(xué)姐們在我們面前常常呈現(xiàn)出一種前輩的姿態(tài)，輕描淡寫地給我們述說他們的高中時代，他們的苦痛與榮耀，灑脫得近乎在講別人的故事。這些，我都相信，但都不以為意，因?yàn)橐粋€過客的經(jīng)歷最多可供借鑒，只有當(dāng)我們獨(dú)自面對時，才能直面那種不安。

當(dāng)生活面臨滿目蕭條，誰也免不了失望。只有不斷增加生命的厚度，才能體味生活的明媚與憂傷。只有不斷積淀——不僅是知識與經(jīng)驗(yàn)，更是對生活、對生命的體味，我們才能獲得立體的人生。我相信，所有的失望都是種子，在經(jīng)過埋葬之后，終會破土成芽。我們需要用心審視走過的每一天，而不是用單薄的青春去賭一場勝算渺茫的未來。用奮力一搏給夢想拼出一方美麗的棲息地。

青春年少，半是明媚，半是憂傷。但是隨著努力前行，我們的明媚會愈加璀璨，我們的憂傷會煙消云散……

評點(diǎn)：王淦生

文章以飄忽、靈動的云朵自喻，揭示出高三學(xué)生在人生旅程的轉(zhuǎn)換時期特有的憧憬、感傷和迷茫。這個時刻，人們會緬懷過去，更會向往未來；會信心滿滿，又會擔(dān)心失??；會專注于應(yīng)試而無暇他顧，又會為生活中細(xì)小的變化欣喜或憂傷……所以，高三學(xué)生的心事，就像云的心事；高三學(xué)生的生存，就像云的行程。但是請相信這一代年輕人，在生活的十字路口，他們已經(jīng)明白：“需要用心審視走過的每一天，而不是用單薄的青春去賭一場勝算渺茫的未來。用奮力一搏給夢想拼出一方美麗的棲息地?！?