這兩年，接連出現(xiàn)的學(xué)術(shù)丑聞沖擊著人們的視覺(jué)和聽覺(jué)，當(dāng)“學(xué)官”日益成為學(xué)術(shù)丑聞的高發(fā)人群而使廣大公眾備感失望時(shí)，在中國(guó)地質(zhì)大學(xué)，王鴻禎院士為人師表的故事卻依然讓回顧者動(dòng)容。這位與李四光、黃汲清齊名的地質(zhì)學(xué)家，當(dāng)年遇到的情況，與今天那些涉案的院士、校長(zhǎng)、教授何其相似，但他卻做出了完全不同的選擇。

他指導(dǎo)的博士生每次將論文給他看，他總要提出兩個(gè)問(wèn)題：“你寫的進(jìn)展和知識(shí)，哪些觀點(diǎn)是你自己的？你展示的成果和圖件，哪些是你自己做的？”他給博士生修改論文，學(xué)生請(qǐng)他署名，他說(shuō)：“如果把我名列第一，必須由我執(zhí)筆，或由我寫一半以上；如果把我的名字列在其后，必須經(jīng)我審讀或讓我參與討論，否則我不能署名?！彼麖?qiáng)調(diào)，署名的規(guī)則在國(guó)外要求很嚴(yán)，在國(guó)內(nèi)只能靠道德自律，“我這樣做了，我的學(xué)生就不會(huì)太離譜”。

采訪中，一個(gè)細(xì)節(jié)讓人印象深刻。王鴻禎的學(xué)生有多少當(dāng)了院士？經(jīng)統(tǒng)計(jì)，記者最初在報(bào)道中寫的是“20多位”。后來(lái)，王鴻禎將此處改為：“由我親自授課和指導(dǎo)野外實(shí)習(xí)，指導(dǎo)畢業(yè)論文的，有18位成為院士?！狈堑绱?，他還強(qiáng)調(diào)：“院士光靠學(xué)校是培養(yǎng)不出來(lái)的，學(xué)校教育是打基礎(chǔ)，主要還是日后自己的努力。”

【素材解析】

在整治學(xué)術(shù)腐敗的問(wèn)題上，嚴(yán)刑峻法、建立高科技論文檢查系統(tǒng)和完善制度約束是必不可少的重要措施，但是，“道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格”，同樣不可忽視。從根本上恢復(fù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)，培養(yǎng)學(xué)者發(fā)自內(nèi)心的自愛、自尊和自律，則更需要用楷模的力量“喻于義”。

【話題運(yùn)用】

為人師表、選擇、嚴(yán)于律己、細(xì)節(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、楷模的力量等。endprint