樊利君　朱方長

摘 要：通過問卷調查和二元Logistic回歸模型，以中山市三角鎮(zhèn)農民為研究對象，分析了農民參與科技培訓的影響因素。研究結果表明，農民參與科技培訓的積極性受年齡、文化程度、農業(yè)收入比重、種植規(guī)模、種植植物種類、政府對農業(yè)科技培訓扶持力度等因素的影響。

關鍵詞：農民；科技培訓；二元Logistic回歸

中圖分類號 F323 文獻標識碼 A 文章編號 1007-7731（2014）03-04-10-02

開展農業(yè)科技培訓，是貫徹落實科學發(fā)展觀，深入貫徹黨中央、國務院有關農業(yè)農村工作部署的具體行動，是推進農業(yè)科技進步的一項重要內容，對提高農民科技文化素質，提升農業(yè)科技水平，引導全社會重視農業(yè)科技、支持農業(yè)科技，在廣大農村營造“學科技、用科技”的濃厚氛圍，都具有重要的意義[1-3]。農民科技培訓的主體是農民，農民的態(tài)度決定培訓效果，因此理清農民科技培訓的影響因素，對于科學、合理開展農業(yè)科技培訓具有重要意義。

1 數(shù)據(jù)來源及樣本概況

本文所采用的數(shù)據(jù)通過調查問卷獲得，調查時間為2013年11月，調查地點為中山市三角鎮(zhèn)。調查方式主要是通過大學生村官隨機抽取農民進行，共發(fā)放問卷400份，回收有效問卷387份，有效率96.75%。樣本基本情況為：男性占59.38%，女性40.62%；文盲占3.96%，小學文化程度占19.62%，初中文化程度占53.91%，高中及以上文化程度占22.53%；35歲以下占18.12%，36～50歲占45.51%，51歲以上占36.37%。其中愿意參加農民科技培訓的占65.87%，不愿意參加的占34.13%，總體上講，農民對農業(yè)科學技術需要比較強烈。

2 農民參與農民科技培訓的影響因素

2.1 模型選擇與設計 本研究的問題是農民是否愿意參加新型農民科技培訓，只有兩種結果，即愿意參加培訓和不愿意參加培訓，因此本文采用二元Logistic回歸分析模型。被解釋變量為Y，只有0和1兩個離散值，解釋變量以年齡、文化程度、性別、農業(yè)收入比重、種植規(guī)模、種植作物種類、政府扶持力度等表示，變量的含義及賦值見表1[5-6]。

2.2 影響結果分析

2.2.1 年齡因素 從表1可以看出，年齡在5%水平上通過了顯著性檢驗，且系數(shù)為正值。說明隨著年齡的增大，對農民科技培訓的需求越強烈，主要原因在于年齡大的一般情況下學歷較低，接受新生事物比較困難，對科技培訓需求強烈。

2.2.2 文化程度因素 數(shù)據(jù)分析表明（表1），文化程度在5%水平上通過了顯著性檢驗，且系數(shù)為負值。說明年齡對農民參加科技培訓的積極性有顯著影響，且文化程度越低，對農民科技培訓需求越強烈，原因在于文化程度低的人，很難通過自學獲得科技知識，需要通過培訓才能更好的掌握技術，因此文化程度低的農民對科技培訓需求強烈。

2.2.3 農業(yè)收入比重因素 研究顯示（表1），農業(yè)收入比重在1%水平上通過了顯著性檢驗，且系數(shù)為正值，說明農業(yè)收入比重越大，農民越愿意參與科技培訓。原因在于農業(yè)收入比重越大，說明家庭經濟來源主要是農業(yè)，通過科技培訓可以更好的掌握農業(yè)技術，提高農業(yè)的經濟效益，從而提高了參與農業(yè)科技培訓的積極性。

2.2.4 種植規(guī)模及種植作物種類因素 表2表明，種植規(guī)模和種植作物種類對農民參與科技培訓的積極有顯著影響。種植規(guī)模越大，參與科技培訓的意愿越強烈，原因在于種植規(guī)模越大，說明農民以農業(yè)為謀生手段，更渴望提高農業(yè)的生產收益，加劇了對科技的需求。同時，種植作物種類不同，對是否參加農業(yè)科技培訓也有顯著影響，其中種植果樹和蔬菜的農民更需要科技培訓，原因在于這兩類植物要想獲得更高的收益，需要更精確的農業(yè)技術，因此農民更希望通過科技培訓獲得技術支持。

2.2.5 政府扶持力度 從表2可以看出，政府扶持力度越大，農民參與科技培訓的意愿越強烈。原因在于政府扶持力度大，農民可以花更小的成本，獲得更大的經濟效益，從而提高了參加科技培訓的積極性。

3 小結

本文以調研數(shù)據(jù)為基礎，對影響農民參加農業(yè)科技培訓的各種因素展開分析。研究結果表明，農民參與科技培訓的積極性受年齡、文化程度、農業(yè)收入比重、種植規(guī)模、種植植物種類、政府對農業(yè)科技培訓扶持力度等因素的影響。因此，針對影響農民參加科技培訓的因素，提出如下幾點建議：一是針對年齡大的農民開展培訓。這部分人文化程度低，對新生生物接受能力差，最好采用現(xiàn)場參觀及實踐操作的方式進行，教師盡可能選擇實踐經驗豐富的人擔當；二是針對種植大戶開展培訓。種植大戶是農業(yè)生產的主體，對農業(yè)科技需求強烈，因此可以針對種植大戶開展培訓。三是針對經濟作物種植農民開展培訓。通過調研可知，種植蔬菜、果樹及特種經濟作物的農民更需要科技知識，因此在科技培訓時應優(yōu)先考慮這些農戶。四是，加大政府對農業(yè)科技培訓的補貼力度。

參考文獻

[1]周丹.關于上海農民科技培訓的實踐與思考[J].上海農業(yè)科技，2012（3）：8-9.

[2]崔建宗.海原縣農民科技培訓工作現(xiàn)狀與對策[J].寧夏農林科技，2010（6）：133，151.

[3]劉勇，劉純陽.新型農民培養(yǎng)中農民科技培訓需求的實證分析[J]. 世界農業(yè)，2009（11）：66-70.

[4]姜明倫，于敏，吳祖新.發(fā)達地區(qū)新型農民農業(yè)科技培訓需求及意愿分析——基于寧波市的調查和分析[J].鄉(xiāng)鎮(zhèn)經濟，2012（08）：14-18.

[5]劉芳，王琛，何忠偉.北京新型農民科技培訓的需求及影響因素的實證研究[J].農業(yè)技術經濟，2010（06）：61-66.

（責編：徐煥斗）

摘 要：通過問卷調查和二元Logistic回歸模型，以中山市三角鎮(zhèn)農民為研究對象，分析了農民參與科技培訓的影響因素。研究結果表明，農民參與科技培訓的積極性受年齡、文化程度、農業(yè)收入比重、種植規(guī)模、種植植物種類、政府對農業(yè)科技培訓扶持力度等因素的影響。

關鍵詞：農民；科技培訓；二元Logistic回歸

中圖分類號 F323 文獻標識碼 A 文章編號 1007-7731（2014）03-04-10-02

開展農業(yè)科技培訓，是貫徹落實科學發(fā)展觀，深入貫徹黨中央、國務院有關農業(yè)農村工作部署的具體行動，是推進農業(yè)科技進步的一項重要內容，對提高農民科技文化素質，提升農業(yè)科技水平，引導全社會重視農業(yè)科技、支持農業(yè)科技，在廣大農村營造“學科技、用科技”的濃厚氛圍，都具有重要的意義[1-3]。農民科技培訓的主體是農民，農民的態(tài)度決定培訓效果，因此理清農民科技培訓的影響因素，對于科學、合理開展農業(yè)科技培訓具有重要意義。

1 數(shù)據(jù)來源及樣本概況

本文所采用的數(shù)據(jù)通過調查問卷獲得，調查時間為2013年11月，調查地點為中山市三角鎮(zhèn)。調查方式主要是通過大學生村官隨機抽取農民進行，共發(fā)放問卷400份，回收有效問卷387份，有效率96.75%。樣本基本情況為：男性占59.38%，女性40.62%；文盲占3.96%，小學文化程度占19.62%，初中文化程度占53.91%，高中及以上文化程度占22.53%；35歲以下占18.12%，36～50歲占45.51%，51歲以上占36.37%。其中愿意參加農民科技培訓的占65.87%，不愿意參加的占34.13%，總體上講，農民對農業(yè)科學技術需要比較強烈。

2 農民參與農民科技培訓的影響因素

2.1 模型選擇與設計 本研究的問題是農民是否愿意參加新型農民科技培訓，只有兩種結果，即愿意參加培訓和不愿意參加培訓，因此本文采用二元Logistic回歸分析模型。被解釋變量為Y，只有0和1兩個離散值，解釋變量以年齡、文化程度、性別、農業(yè)收入比重、種植規(guī)模、種植作物種類、政府扶持力度等表示，變量的含義及賦值見表1[5-6]。

2.2 影響結果分析

2.2.1 年齡因素 從表1可以看出，年齡在5%水平上通過了顯著性檢驗，且系數(shù)為正值。說明隨著年齡的增大，對農民科技培訓的需求越強烈，主要原因在于年齡大的一般情況下學歷較低，接受新生事物比較困難，對科技培訓需求強烈。

2.2.2 文化程度因素 數(shù)據(jù)分析表明（表1），文化程度在5%水平上通過了顯著性檢驗，且系數(shù)為負值。說明年齡對農民參加科技培訓的積極性有顯著影響，且文化程度越低，對農民科技培訓需求越強烈，原因在于文化程度低的人，很難通過自學獲得科技知識，需要通過培訓才能更好的掌握技術，因此文化程度低的農民對科技培訓需求強烈。

2.2.3 農業(yè)收入比重因素 研究顯示（表1），農業(yè)收入比重在1%水平上通過了顯著性檢驗，且系數(shù)為正值，說明農業(yè)收入比重越大，農民越愿意參與科技培訓。原因在于農業(yè)收入比重越大，說明家庭經濟來源主要是農業(yè)，通過科技培訓可以更好的掌握農業(yè)技術，提高農業(yè)的經濟效益，從而提高了參與農業(yè)科技培訓的積極性。

2.2.4 種植規(guī)模及種植作物種類因素 表2表明，種植規(guī)模和種植作物種類對農民參與科技培訓的積極有顯著影響。種植規(guī)模越大，參與科技培訓的意愿越強烈，原因在于種植規(guī)模越大，說明農民以農業(yè)為謀生手段，更渴望提高農業(yè)的生產收益，加劇了對科技的需求。同時，種植作物種類不同，對是否參加農業(yè)科技培訓也有顯著影響，其中種植果樹和蔬菜的農民更需要科技培訓，原因在于這兩類植物要想獲得更高的收益，需要更精確的農業(yè)技術，因此農民更希望通過科技培訓獲得技術支持。

2.2.5 政府扶持力度 從表2可以看出，政府扶持力度越大，農民參與科技培訓的意愿越強烈。原因在于政府扶持力度大，農民可以花更小的成本，獲得更大的經濟效益，從而提高了參加科技培訓的積極性。

3 小結

本文以調研數(shù)據(jù)為基礎，對影響農民參加農業(yè)科技培訓的各種因素展開分析。研究結果表明，農民參與科技培訓的積極性受年齡、文化程度、農業(yè)收入比重、種植規(guī)模、種植植物種類、政府對農業(yè)科技培訓扶持力度等因素的影響。因此，針對影響農民參加科技培訓的因素，提出如下幾點建議：一是針對年齡大的農民開展培訓。這部分人文化程度低，對新生生物接受能力差，最好采用現(xiàn)場參觀及實踐操作的方式進行，教師盡可能選擇實踐經驗豐富的人擔當；二是針對種植大戶開展培訓。種植大戶是農業(yè)生產的主體，對農業(yè)科技需求強烈，因此可以針對種植大戶開展培訓。三是針對經濟作物種植農民開展培訓。通過調研可知，種植蔬菜、果樹及特種經濟作物的農民更需要科技知識，因此在科技培訓時應優(yōu)先考慮這些農戶。四是，加大政府對農業(yè)科技培訓的補貼力度。

參考文獻

[1]周丹.關于上海農民科技培訓的實踐與思考[J].上海農業(yè)科技，2012（3）：8-9.

[2]崔建宗.海原縣農民科技培訓工作現(xiàn)狀與對策[J].寧夏農林科技，2010（6）：133，151.

[3]劉勇，劉純陽.新型農民培養(yǎng)中農民科技培訓需求的實證分析[J]. 世界農業(yè)，2009（11）：66-70.

[4]姜明倫，于敏，吳祖新.發(fā)達地區(qū)新型農民農業(yè)科技培訓需求及意愿分析——基于寧波市的調查和分析[J].鄉(xiāng)鎮(zhèn)經濟，2012（08）：14-18.

[5]劉芳，王琛，何忠偉.北京新型農民科技培訓的需求及影響因素的實證研究[J].農業(yè)技術經濟，2010（06）：61-66.

（責編：徐煥斗）

摘 要：通過問卷調查和二元Logistic回歸模型，以中山市三角鎮(zhèn)農民為研究對象，分析了農民參與科技培訓的影響因素。研究結果表明，農民參與科技培訓的積極性受年齡、文化程度、農業(yè)收入比重、種植規(guī)模、種植植物種類、政府對農業(yè)科技培訓扶持力度等因素的影響。

關鍵詞：農民；科技培訓；二元Logistic回歸

中圖分類號 F323 文獻標識碼 A 文章編號 1007-7731（2014）03-04-10-02

開展農業(yè)科技培訓，是貫徹落實科學發(fā)展觀，深入貫徹黨中央、國務院有關農業(yè)農村工作部署的具體行動，是推進農業(yè)科技進步的一項重要內容，對提高農民科技文化素質，提升農業(yè)科技水平，引導全社會重視農業(yè)科技、支持農業(yè)科技，在廣大農村營造“學科技、用科技”的濃厚氛圍，都具有重要的意義[1-3]。農民科技培訓的主體是農民，農民的態(tài)度決定培訓效果，因此理清農民科技培訓的影響因素，對于科學、合理開展農業(yè)科技培訓具有重要意義。

1 數(shù)據(jù)來源及樣本概況

本文所采用的數(shù)據(jù)通過調查問卷獲得，調查時間為2013年11月，調查地點為中山市三角鎮(zhèn)。調查方式主要是通過大學生村官隨機抽取農民進行，共發(fā)放問卷400份，回收有效問卷387份，有效率96.75%。樣本基本情況為：男性占59.38%，女性40.62%；文盲占3.96%，小學文化程度占19.62%，初中文化程度占53.91%，高中及以上文化程度占22.53%；35歲以下占18.12%，36～50歲占45.51%，51歲以上占36.37%。其中愿意參加農民科技培訓的占65.87%，不愿意參加的占34.13%，總體上講，農民對農業(yè)科學技術需要比較強烈。

2 農民參與農民科技培訓的影響因素

2.1 模型選擇與設計 本研究的問題是農民是否愿意參加新型農民科技培訓，只有兩種結果，即愿意參加培訓和不愿意參加培訓，因此本文采用二元Logistic回歸分析模型。被解釋變量為Y，只有0和1兩個離散值，解釋變量以年齡、文化程度、性別、農業(yè)收入比重、種植規(guī)模、種植作物種類、政府扶持力度等表示，變量的含義及賦值見表1[5-6]。

2.2 影響結果分析

2.2.1 年齡因素 從表1可以看出，年齡在5%水平上通過了顯著性檢驗，且系數(shù)為正值。說明隨著年齡的增大，對農民科技培訓的需求越強烈，主要原因在于年齡大的一般情況下學歷較低，接受新生事物比較困難，對科技培訓需求強烈。

2.2.2 文化程度因素 數(shù)據(jù)分析表明（表1），文化程度在5%水平上通過了顯著性檢驗，且系數(shù)為負值。說明年齡對農民參加科技培訓的積極性有顯著影響，且文化程度越低，對農民科技培訓需求越強烈，原因在于文化程度低的人，很難通過自學獲得科技知識，需要通過培訓才能更好的掌握技術，因此文化程度低的農民對科技培訓需求強烈。

2.2.3 農業(yè)收入比重因素 研究顯示（表1），農業(yè)收入比重在1%水平上通過了顯著性檢驗，且系數(shù)為正值，說明農業(yè)收入比重越大，農民越愿意參與科技培訓。原因在于農業(yè)收入比重越大，說明家庭經濟來源主要是農業(yè)，通過科技培訓可以更好的掌握農業(yè)技術，提高農業(yè)的經濟效益，從而提高了參與農業(yè)科技培訓的積極性。

2.2.4 種植規(guī)模及種植作物種類因素 表2表明，種植規(guī)模和種植作物種類對農民參與科技培訓的積極有顯著影響。種植規(guī)模越大，參與科技培訓的意愿越強烈，原因在于種植規(guī)模越大，說明農民以農業(yè)為謀生手段，更渴望提高農業(yè)的生產收益，加劇了對科技的需求。同時，種植作物種類不同，對是否參加農業(yè)科技培訓也有顯著影響，其中種植果樹和蔬菜的農民更需要科技培訓，原因在于這兩類植物要想獲得更高的收益，需要更精確的農業(yè)技術，因此農民更希望通過科技培訓獲得技術支持。

2.2.5 政府扶持力度 從表2可以看出，政府扶持力度越大，農民參與科技培訓的意愿越強烈。原因在于政府扶持力度大，農民可以花更小的成本，獲得更大的經濟效益，從而提高了參加科技培訓的積極性。

3 小結

本文以調研數(shù)據(jù)為基礎，對影響農民參加農業(yè)科技培訓的各種因素展開分析。研究結果表明，農民參與科技培訓的積極性受年齡、文化程度、農業(yè)收入比重、種植規(guī)模、種植植物種類、政府對農業(yè)科技培訓扶持力度等因素的影響。因此，針對影響農民參加科技培訓的因素，提出如下幾點建議：一是針對年齡大的農民開展培訓。這部分人文化程度低，對新生生物接受能力差，最好采用現(xiàn)場參觀及實踐操作的方式進行，教師盡可能選擇實踐經驗豐富的人擔當；二是針對種植大戶開展培訓。種植大戶是農業(yè)生產的主體，對農業(yè)科技需求強烈，因此可以針對種植大戶開展培訓。三是針對經濟作物種植農民開展培訓。通過調研可知，種植蔬菜、果樹及特種經濟作物的農民更需要科技知識，因此在科技培訓時應優(yōu)先考慮這些農戶。四是，加大政府對農業(yè)科技培訓的補貼力度。

參考文獻

[1]周丹.關于上海農民科技培訓的實踐與思考[J].上海農業(yè)科技，2012（3）：8-9.

[2]崔建宗.海原縣農民科技培訓工作現(xiàn)狀與對策[J].寧夏農林科技，2010（6）：133，151.

[3]劉勇，劉純陽.新型農民培養(yǎng)中農民科技培訓需求的實證分析[J]. 世界農業(yè)，2009（11）：66-70.

[4]姜明倫，于敏，吳祖新.發(fā)達地區(qū)新型農民農業(yè)科技培訓需求及意愿分析——基于寧波市的調查和分析[J].鄉(xiāng)鎮(zhèn)經濟，2012（08）：14-18.

[5]劉芳，王琛，何忠偉.北京新型農民科技培訓的需求及影響因素的實證研究[J].農業(yè)技術經濟，2010（06）：61-66.

（責編：徐煥斗）