顏海波,羅 霄

(四川師范大學(xué)體育學(xué)院,四川成都610101)

2012年11月11日國際籃聯(lián)中央委員會宣布對2016年奧運會后的籃球世界杯 (注:2012年1月,國際籃聯(lián)將世界籃球錦標賽更名為籃球世界杯)、奧運會競賽賽制進行改革,并于2017年開始實施,本次改革將對全世界籃球運動推廣與發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。在2012年倫敦奧運會上中國男籃五戰(zhàn)全負創(chuàng)下歷屆奧運會最差戰(zhàn)績,中國男籃已經(jīng)跌入最低谷。本文全面系統(tǒng)地把國際籃聯(lián)賽制改革的意義和對中國籃球的影響及應(yīng)對策略進行全面探究,旨在為中國男籃適應(yīng)新賽制和在世界大賽中取得優(yōu)異成績以及中國籃球運動快速、可持續(xù)發(fā)展提供理論參考。

1 國際籃聯(lián)賽制改革的目的與意義

1.1 國際籃聯(lián)賽制改革目的及內(nèi)容

籃球運動是深受全世界人民喜愛的運動項目,在全球有著巨大的影響力。為提升籃球運動的影響力,國際籃聯(lián)實施本次改革,具體內(nèi)容包括:1)2014年西班牙世界杯結(jié)束后,下屆世界杯改在2019年舉行,以后同樣是四年一屆,參賽隊伍從原先的24支增加到32支;2)世界杯預(yù)選賽將跨越兩年,分成6個階段,2019年世界杯預(yù)選賽將在2017年11月、2018年2月、6月、9月、11月和2019年2月進行 (長達16個月),實行主客場賽制;3)亞洲和大洋洲將合并成亞大區(qū)爭奪7個世界杯參賽名額,但奧運會預(yù)賽仍采用以前的賽制,不合并;4)2017年起,各大洲錦標賽每四年一屆,采用和世界杯類似的預(yù)選賽賽制;5)2020年奧運會參賽球隊將通過2019年世界杯和四個大區(qū)的奧運落選賽來決定。

1.2 國際籃聯(lián)賽制改革的意義

國際籃聯(lián)賽制改革是為了合理避開足球世界杯賽期,進一步均衡參賽球隊競爭力,提高比賽觀賞性,全面擴大籃球世界杯、奧運會籃球賽事的影響力,進而擴大籃球在全球的影響力,刺激籃球市場經(jīng)濟的進一步增長。此項改革有利于歐美球隊,不利于亞、非洲球隊,并弱化了各洲際籃球錦標賽的吸引力,對推動世界籃球運動競技水平提升及商業(yè)化發(fā)展有深遠意義。

2 國際籃聯(lián)新賽制對中國男籃的影響

2.1 對中國男籃參加籃球世界杯的影響

國際籃聯(lián)確定2019年世界杯32支參賽隊伍資格由歐洲12個、美洲7個、亞大區(qū)7個、非洲5個和東道主組成。世界杯參賽資格預(yù)選賽將亞洲和大洋洲合并,中國隊將參加亞大區(qū)的世界杯預(yù)選賽,采用主客場賽制,大洋洲有實力較強的澳大利亞、新西蘭,但亞大區(qū)有7個名額,中國男籃沖出亞大區(qū)參加世界杯難度不大,在主客場預(yù)選賽中還能與澳大利亞、新西蘭等強隊過招,有利于球隊競技能力提升。

表1 中國男籃歷屆世界大賽成績表

近年來中國籃球并未跟上世界籃球的發(fā)展步伐,與世界強隊差距越來越大,在世界大賽中的成績已經(jīng)跌入低谷,中國男籃在倫敦奧運會五場比賽對手分別是歐 (西班牙、俄羅斯、英國)、美 (巴西)、大洋洲 (澳大利亞)球隊,五戰(zhàn)皆負,場均得分62.6分,失分88分,凈負25.4分,位列最后一名,為歷史最差戰(zhàn)績。中國男籃表現(xiàn)出與歐美籃球強國的全方位差距,由表1可看出,中國男籃參加歷屆世錦賽最好成績是1994年的第8名 (參賽隊共16支),到2010年世錦賽滑到第16名 (參賽隊共24支)。自從國際籃聯(lián)2006年世錦賽增加到24支參賽隊后,中國男籃未進入過前8,再參照近5屆世界大賽各大洲所占八強比例 (表2),中國隊僅在只有12支參賽隊的2004、2008年兩屆奧運會中進入前8名。

世錦賽中國隊最好成績都是在舊賽制和參賽隊伍僅16支的條件下實現(xiàn)的,可見中國男籃的世錦賽成績自 1994年之后逐屆下滑,現(xiàn)已跌入低谷。中國男籃想要在2019年世界杯新賽制下突破歐美列強的圍追堵截躋身八強,無疑是十分艱巨的任務(wù)。

表2 近10年世界大賽各大洲所占八強數(shù)據(jù)表

2.2 對中國男籃參加奧運會籃球比賽的影響

國際籃聯(lián)決定2020年奧運會籃球參賽隊資格通過各大洲球隊分別在2019年世界杯上的最優(yōu)表現(xiàn)及奧運落選賽產(chǎn)生 (表3)。以前中國隊只要在亞錦賽取得冠軍就可以獲奧運會參賽資格,2016年奧運會后亞洲只有一個直通奧運會名額,中國男籃要想獲取直通名額就須在2019年世界杯上取得亞洲球隊最優(yōu)成績。近年來西亞球隊 (伊朗、約旦、黎巴嫩)迅速崛起以及東亞傳統(tǒng)強隊 (韓國、日本)水平穩(wěn)定,伊朗、約旦、韓國分別在2009、2011年亞錦賽及2010年亞運會上對中國男籃產(chǎn)生極大的沖擊。而且,西亞球隊已經(jīng) “歸化”了不少歐美球員加入本國國籍,中國男籃在亞洲已無優(yōu)勢可言,想在籃球世界杯比賽中戰(zhàn)勝歐、美、亞洲強隊取得亞洲最優(yōu)成績難度較大。

表3 2020年奧運會籃球參賽隊資格產(chǎn)生表

亞大區(qū)有7支球隊參加世界杯,一旦亞洲其他球隊在世界杯上取得比中國隊還好的名次,則中國男籃只有通過奧運落選賽去爭取奧運參賽資格,面對歐、美球隊爭取另外4個名額,無任何優(yōu)勢可言。因此,在國際籃聯(lián)新賽制下中國籃球必須在世界杯上力爭亞洲最優(yōu)成績才能夠獲得奧運參賽資格。

3 國際籃聯(lián)新賽制下中國籃球發(fā)展面臨的困境

3.1 CBA聯(lián)賽的發(fā)展困境

3.1.1 中國籃球缺乏系統(tǒng)、科學(xué)的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃

中國男籃隊員都來自于CBA各個俱樂部,CBA是中國籃球人才庫,中國籃協(xié) 2004年制定《中國職業(yè)籃球十年改革與發(fā)展計劃》(“北極星計劃”),目的是爭取在10年時間內(nèi),為國家培養(yǎng)更多具有國際水準的運動員,并把CBA打造成亞洲最好聯(lián)賽并向頂級聯(lián)賽邁進。在 “北極星計劃”制定實施后顯示了較好的成效,觀眾人群、市場開發(fā)和國家隊人才培養(yǎng)都有大幅提高。2011～2012賽季眾多NBA大牌外援的加入以及球隊競技水平的均衡提升,CBA電視觀眾達40億人次,品牌價值得到極大提升[1],2009年后 “北極星計劃”推行不力,現(xiàn)已暴露出許多問題。中國籃協(xié)應(yīng)該針對國際籃聯(lián)賽制改革及時制定系統(tǒng)、科學(xué)的長遠戰(zhàn)略發(fā)展計劃。

3.1.2 CBA聯(lián)賽職業(yè)化、市場化程度不夠

CBA聯(lián)賽職業(yè)化、市場化程度不高,聯(lián)賽管理者處于主導(dǎo)地位;而各俱樂部為了適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展要求,必須走職業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化的道路,才能利于自身的發(fā)展。CBA各俱樂部大都由原體育行政部門與投資企業(yè)合作建立,隨著CBA聯(lián)賽職業(yè)化的發(fā)展,俱樂部管理中原本就隱含的問題逐漸突顯出來。由于雙重管理,俱樂部無所適從。當俱樂部能正常運行時,雙方為了利益爭相管理;而俱樂部陷入運行危機時,雙方又相互推卸責(zé)任[2],導(dǎo)致聯(lián)賽各俱樂部虧損嚴重。國際籃聯(lián)新賽制主要目的是擴大籃球的商業(yè)影響力,刺激籃球經(jīng)濟增長,因此CBA需要及早適應(yīng)國際籃聯(lián)賽制改革,完善職業(yè)化、市場化。

3.1.3 CBA聯(lián)賽與國家隊利益矛盾更加突出

CBA聯(lián)賽通常是從每年11月底開始到次年3月底結(jié)束,而國際籃聯(lián)新賽制下的世界杯預(yù)選賽有四個階段與CBA比賽相沖突,若此時國家隊從俱樂部調(diào)隊員參賽,勢必影響俱樂部的聯(lián)賽成績和各方面的利益;若派CBA青年隊參賽,可能又沒有能力去贏得世界杯參賽名額。CBA歷史上也曾出現(xiàn)過為奧運讓路而更改賽制、縮短賽程的做法,但從歷史的教訓(xùn)中會容易得出這是一種本末倒置、殺雞取卵的做法,NBA、歐洲籃球聯(lián)賽專業(yè)的聯(lián)賽從不更改賽制和縮短賽程的做法,值得中國籃球主管部門去汲取經(jīng)驗。

3.1.4 CBA球隊過分依賴外援,導(dǎo)致中國球員競技能力不均衡

CBA各隊對外援存在依賴性,導(dǎo)致自身后備隊伍培養(yǎng)被弱化,近年來CBA外援場均得分、籃板球等方面的比重不斷增加,幾乎成為所有球隊的攻防核心并主導(dǎo)著比賽。這說明外援整體競技水平遠高于國內(nèi)球員,導(dǎo)致各隊對外援過度依賴,同時外援的引進極大地限制了各隊國內(nèi)球員的上場時間和后備球員培養(yǎng),并向著越來越嚴重的趨勢發(fā)展[3]。從近幾次世界大賽上從中國男籃表現(xiàn)出優(yōu)秀組織后衛(wèi)和中鋒的缺乏,主要源于CBA中引進外援主要集中在后衛(wèi)和中鋒位置上,占據(jù)了國內(nèi)球員的上場時間,從而嚴重影響到國內(nèi)優(yōu)秀后衛(wèi)和中鋒的培養(yǎng)。

3.2 青少年籃球后備人才培養(yǎng)體制不暢,制約籃球可持續(xù)發(fā)展

CBA聯(lián)賽運動員絕大多數(shù)來自于體育系統(tǒng)的“三級訓(xùn)練網(wǎng)”模式,雖然 “體教結(jié)合”已經(jīng)實施二十幾年,但目前能從教育系統(tǒng)培養(yǎng)進入CBA的球員是鳳毛麟角。現(xiàn)階段我國競技籃球后備人才仍主要依靠專業(yè)隊的輸送,雖然教育體系下的籃球聯(lián)賽已經(jīng)為職業(yè)隊輸送過不少人才,但 “造血”能力仍然不足。廣東的 “宏遠模式”也確實為籃球人才的培養(yǎng)起到了積極作用,但如何將這種模式推廣到全國各省份依然是一個難題。體育總局、教育部提出以 “體教結(jié)合”的方式來拓寬青少年籃球人才的培養(yǎng)渠道,但20多年的實踐表明,“體教結(jié)合”僅僅進行了表面的結(jié)合[4]。高校招來的籃球運動員普遍以為學(xué)校爭奪榮譽和參加日常訓(xùn)練為主要任務(wù)。體育系統(tǒng)仍然是培養(yǎng)籃球人才的主體,教育系統(tǒng)并沒有利用自己的普及面和場館資源為籃球人才的培養(yǎng)發(fā)揮主體作用。加之專業(yè)隊過高的淘汰率、受傷和退役球員沒有保障等問題,家長越來越不愿意把孩子送往專業(yè)隊進行籃球?qū)I(yè)訓(xùn)練,現(xiàn)目前青少年籃球人才匱乏,制約了籃球的可持續(xù)發(fā)展。

4 國際籃聯(lián)新賽制下中國籃球發(fā)展的應(yīng)對策略

4.1 制定系統(tǒng)、科學(xué)長遠的籃球發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃

距離2017年國際籃聯(lián)新賽制實行還有幾年時間,中國籃協(xié)應(yīng)該針對此次賽制改革,召集相關(guān)專家多方調(diào)查論證,制定出系統(tǒng)、科學(xué)的籃球長遠戰(zhàn)略發(fā)展計劃,這個計劃應(yīng)該包括5年短期計劃、2020年奧運會的復(fù)興計劃和未來15～30年遠景戰(zhàn)略規(guī)劃。事實證明 “北極星計劃”對中國籃球起到了積極作用,盡快制定一個科學(xué)發(fā)展規(guī)劃并積極認真實施,那么中國男籃在未來取得奧運會籃球參賽資格并取得好成績并非沒有可能。

4.2 完善CBA管理制度及職業(yè)化,努力培養(yǎng)中國球員的競技能力

完善和提高CBA職業(yè)化水平,加快體制改革,盡可能減少對CBA的行政指令性干預(yù),健全體育法律體系,加快CBA聯(lián)盟經(jīng)濟實體化進程,促進CBA真正實現(xiàn)職業(yè)化和市場化,從而使CBA賽制形成獨立的系統(tǒng),成為真正的經(jīng)濟實體聯(lián)盟。針對國際籃聯(lián)世界杯預(yù)賽的時間沖突,應(yīng)合理安排賽程,兼顧聯(lián)賽和國家隊集訓(xùn)與比賽;而在外援政策方面,優(yōu)化外援使用政策,引入有利于中國運動員成長和球隊風(fēng)格發(fā)展的外援;既要通過外援提高CBA的整體競技水平,也要讓年輕球員得到充分鍛煉,最終讓CBA培養(yǎng)出更多國際水準的運動員為國效力。

4.3 “教體融合”培養(yǎng)籃球后備人才

歐美籃球強國的成功經(jīng)驗告訴我們,籃球人才培養(yǎng)必須通過各級學(xué)校。實踐證明,體教的表層結(jié)合已經(jīng)不適應(yīng)當代社會的發(fā)展,中國籃球應(yīng)該讓籃球人才回歸教育體制培養(yǎng),以教育為主、體育為輔的深度合作方式才是建立競技體育后備人才培養(yǎng)機制的大勢所趨[5]。在這種模式下大力發(fā)展青少年籃球,形成小學(xué)——中學(xué)——大學(xué)——職業(yè)隊的一條龍培養(yǎng)體系,使學(xué)?；@球人才成為中國籃球巨大的 “金字塔”塔基。

4.4 “內(nèi)引外輸”提高中國運動員競技能力,加強各級教練員業(yè)務(wù)水平的培養(yǎng)

CBA各俱樂部應(yīng)該放開球員市場,“內(nèi)引外輸”培養(yǎng)具有國際水準的運動員,不光引進高水平外援,還應(yīng)把有潛力的運動員輸出到 NCAA、NBA、歐洲籃球聯(lián)賽去鍛煉提高,并增加青年隊員出國交流比賽的機會,加強與歐美優(yōu)秀俱樂部和NCAA高校的交流,通過與對方的比賽、訓(xùn)練和學(xué)習(xí),提高年輕隊員的見識和競技水平,使得他們能更快更好的成長,從而提升中國籃球的整體競技實力。

我國籃球教練員的培養(yǎng)也應(yīng)該 “內(nèi)引外輸”,CBA引入外籍教練的同時也應(yīng)該輸出有潛力教練出國培養(yǎng)學(xué)習(xí),如每年安排一定數(shù)量的教練員出國學(xué)習(xí),定期舉辦培訓(xùn)班,邀請歐美一流教練來華講座,觀摩歐美一流俱樂部的訓(xùn)練等等,從理論知識和實踐方面提高他們的專業(yè)執(zhí)教水平。

[1]王婷婷.NBA停擺與CBA應(yīng)對研究[J].體育成人教育學(xué)刊,2012,28(1):9-13.

[2]霍治海.CBA賽制改革與發(fā)展的思考[J].西安體育學(xué)院學(xué)報,2011,11(6):680-682.

[3]王婷婷.歷屆CBA-CUBA青年籃球?qū)官惖谋容^研究 [J].運動,2010(3):32-35.

[4]陽藝武,劉同員.“體教結(jié)合”與 “教體結(jié)合”的內(nèi)涵解讀[J].體育學(xué)刊,2009,16(5):45-48.

[5]林立.論科學(xué)發(fā)展觀視角下的體教結(jié)合[J].體育科學(xué)研究,2005,12(9):84-88.