一瓣心香茉莉開
——怎么拍好新聞焦點人物

□姜 蕊

舍身救學生的女教師張麗莉

拍片就像“過五關斬六將”，總要面對重重考驗，《茉莉花開》這部片子的拍攝就更是如此。剛接到拍攝張麗莉事跡的任務時，我們壓力山大。一方面，張麗莉勇救學生屬于突發(fā)事件，從拍攝角度看，事件發(fā)生時的場景很難再現；另一方面，為這樣一位全國關注的人物拍片，如何與公眾媒體區(qū)別開、找到自己的角度最后殊途而同歸，是創(chuàng)作的難點?？梢哉f，對張麗莉的采訪拍攝是和一般的制片任務有所不同的，需要考慮很多工作上的細節(jié)，還需要在構思上下更多功夫。

情景模擬補遺憾

像張麗莉這樣在意外事故中突然涌現出的先進典型，對他們的報道一直都是對眾多新聞記者和專題片制作者的一個考驗。因為他們是在一瞬間涌現出來的，打個比方說吧，就好像一條魚，當它在水中時是和同伴們沒有顯著區(qū)別的，你很難注意它，更不會去記錄它；可是有一天它突然躍上了天空，生命在一瞬間達到了巔峰又在一瞬間回落，你發(fā)現了它，舉起相機要去定格的時候，卻已經錯過了那一瞬間。所以，對在意外事件中突然涌現的典型人物的報道，向來都難以避免錯過最珍貴瞬間的遺憾。如何彌補這一遺憾，就成為制片上要面對的第一個難題。

面對突發(fā)事件，組織部門通常都要經過上級部門對事件的定調和對任務的審核之后才能開拍，所以組織部門在事件抓拍上，動作一直都沒有新聞部門快。以往組織部門拍攝這類片子，很多都是采用了新聞部門的視頻資料。不過我們沒有這么辦，因為事件的新聞視頻在公眾媒體上已經是鋪天蓋地，我們真的沒必要再去重復一次，既無新意又畫蛇添足。為了還原事件發(fā)生時的場景，同時又避免反映令人產生生理不適的畫面內容，我們采取了和電視新聞不同的創(chuàng)作方法，利用3D動畫技術對事件現場進行了情景模擬還原。這也是專題片創(chuàng)作和新聞報道的不同之處，新聞是如實反映，是純粹原生態(tài)的社會場景實錄；而專題片則是在真實基礎上的一種故事還原，具有藝術加工的特點和一定的自由度。抓住這一本質上的不同點，在創(chuàng)作上我們就能夠比新聞報道更具發(fā)揮余地，也因此能走得更遠，為主題的升華做好鋪墊。

持續(xù)跟蹤尋亮點

拍攝焦點人物有一個眾所周知的困難，就是采訪不便，總是拖進度。對張麗莉的采訪尤其如此，因為主人公前期要時刻與死亡斗爭，后期則要一點點尋回自己的健康。對于主人公來說，每一寸光陰都是寶貴的，采訪者不能耽誤主人公的治療進程，在采訪中更要考慮到主人公的健康和情緒狀況。所以，拍攝本片需要克服的第二個困難，就是對事件的跟蹤采訪。

我們對此準備了兩種方案。第一種方案是笨辦法，就是見縫插針式的跟蹤法，一點點積累畫面素材?！盾岳蚧ㄩ_》的人物故事情節(jié)鏡頭都是跟蹤拍攝的，比如張麗莉老師在佳木斯期間的治療情況，送往哈醫(yī)大一院過程中社會各界對她的關注，在哈醫(yī)大一院從深度昏迷到意識清醒可以開口說話，都是經過多次的跟拍，一次拍一點，才積累起來的。為了每次拍到的這“一點”，我們要“蹲坑”守候，有時甚至要等到半夜才能見到與張麗莉接觸過的醫(yī)護人員。

第二種方案就是建立一個跟蹤機制，以便對事件最新動態(tài)及時做出反應。首先，我們依托組織系統(tǒng)內部的縱向聯(lián)系機制，直接與佳木斯市委組織部取得聯(lián)系，請他們及時向我們通報事件動態(tài)。其次，我們與省委宣傳部建立橫向聯(lián)合的溝通機制，由省委宣傳部新聞處向我們提供事件的最新進展，并給我們提供相關視頻資料。第三，我們與張麗莉的愛人保持溝通，從而把握張麗莉的最新動態(tài)。跟拍過程從2012年5月8日事發(fā)一直持續(xù)到2013年10月張麗莉在北京進行康復訓練，基本比較完整地記錄了各個階段的事件進展。

獨辟蹊徑創(chuàng)新意

焦點人物之所以成為焦點，是因為他們在一個時期內是社會公眾媒體的聚焦點。所以在人物涌現出來后的一定時期內，關于人物的報道會呈現出一個“井噴”狀態(tài)，直到事件有了結局或人們的視線開始轉移。所以要拍好這類人物，必須有一種“萬馬軍中殺出血路”的覺悟，因為一不小心，你所創(chuàng)作的片子就會被信息狂潮所淹沒。我們在創(chuàng)作《茉莉花開》時，花費了大量的心思，竭力從我們的工作性質出發(fā)，以組工干部的思維角度來定位主題方向。

在采訪過程中，我們沒有給被采訪者任何的框架，盡可能讓他們自由發(fā)揮，這樣一方面可能挖掘到我們意想不到的故事，另一方面也可以采訪到最直觀、最真實的細節(jié)。后期制作的時候，我們把采訪到的內容做了有效梳理，精選出最精彩、最能反映主題的內容，和片子講述的故事形成互補。比如，對被資助學生的采訪，對事件親歷學生的采訪，對復健醫(yī)師的采訪，都是為了達到深化主題的目的而剪接保留下來的。而這些情節(jié)其實都只是情緒的鋪墊，當觀眾的情緒達到了高潮的時候，我們才拋出我們的角度，那就是張麗莉的思想轉變。一是人物入黨宣誓，從現場宣讀入黨誓詞的畫面切入，將人物多年來對黨組織的向往與追求聚焦于入黨那一刻情緒上的變化，在觀眾最為感動的時刻讓人物吐露心聲；二是人物出院后的后續(xù)活動，包括全國巡回事跡報告會、獻愛心等等，反映了人物美好的心靈和面對新生活的積極心態(tài)。

平易之中見精神

之所以媒體的聚光燈總是圍繞著新聞人物打轉，是因為他們的事跡對這個社會有著廣泛的示范和燭照意義。新聞媒體的方式是把事跡如實反映出來，讓觀眾自己從事件中汲取，形成自己的認知角度。而專題片就不一樣，尤其是黨員電教專題片，則要把人物身上的積極信息挖掘出來，賦予其一個特定主題，并通過一系列電視表現手法將主題深化和升華。這也是專題片和新聞報道最不同的地方。可以說，拍一個人物，最后若沒有升華主題，那么我們的拍攝目的就沒有達成。

對于《茉莉花開》的主題升華，我們也進行了精心構思。我們的構思是賦予這一素材以人性的光輝，反映英雄的常人一面，也可以說是反映常人的英雄一面，挖掘英雄人物的個性中那屬于共性的一面，從而讓觀眾走進人物的內心世界。張麗莉的出現雖然來自瞬間，卻沒有脫離常人的現實生活，可以說是看得見摸得著的英雄，是百姓身邊的英雄。我們充分利用群眾關注事件進展的情緒高漲期，將張麗莉的日常生活片段融入到片子的各個環(huán)節(jié)中，進一步突出了人物的人性本色。張麗莉老師帶給我們的感動不僅僅是車禍發(fā)生瞬間那一次簡單的撲救，更深層次的感動則是她在日常工作和生活中所付出的一點一滴——對學生無微不至的關懷，對本職工作超乎完美的要求，在生死考驗前那顆永不言敗的心靈。這些點滴片段，把張麗莉這個人物從大眾傳媒視角的英雄角色中還原回來，放回到現實生活中讓人去品評。

其實，制作《茉莉花開》這樣一部片子，我們所經受的考驗遠不止這么幾種。不過，“鹽打那么咸，醋打那么酸”，要一一道來，勢必沒完沒了。所以以上僅將我們采訪焦點人物的一些獨特心得列舉出來，與同仁們分享。

（作者為黑龍江省委組織部遠程教育管理中心干部）