陳建偉 梁秋安 陳欽華 胡喜山 洪巖 趙鐵軍

(黑龍江省齊齊哈爾林業(yè)學校,黑龍江齊齊哈爾 161006)

林業(yè)專業(yè)實訓基地建設現(xiàn)狀與策略分析*

陳建偉 梁秋安 陳欽華 胡喜山 洪巖 趙鐵軍

(黑龍江省齊齊哈爾林業(yè)學校,黑龍江齊齊哈爾 161006)

中等職業(yè)學校以為生產、建設、服務和管理第一線培養(yǎng)高素質勞動者和技術技能人才為目標，它突出教育對象綜合素質、職業(yè)技能的培養(yǎng)，是一種以能力為本位的教育。所以，加強實訓基地建設，強化學生技能培養(yǎng)，增強學生崗位能力，是職業(yè)學校辦學特色的核心組成部分。筆者在進行黑龍江省教育科學規(guī)劃重點課題《職業(yè)教育實訓基地建設與運行研究》子課題項目“林業(yè)專業(yè)專業(yè)性實訓基地的建設標準研究”時，對黑龍江省齊齊哈爾林業(yè)學校林業(yè)專業(yè)專業(yè)性實訓基地的建設情況、存在問題及建設策略所進行的研究和分析。

中職學校 林業(yè)專業(yè) 基地建設

實訓基地作為職業(yè)學校實踐教學、職業(yè)技能培訓、職業(yè)技能鑒定的場所，它是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的最重要基礎。實訓基地建設，不但是學校基礎能力建設的核心基礎，更是學校形成辦學特色的重要支柱，可以說，沒有高質量、高水平、現(xiàn)代化的實訓基地，就不可能培養(yǎng)出高素質勞動者和技術技能人才。

1 專業(yè)基本情況

黑龍江省齊齊哈爾林業(yè)學校是全國最早開設的林業(yè)中等學校，該校的林業(yè)專業(yè)(原名營林專業(yè)，現(xiàn)名現(xiàn)代林業(yè)技術專業(yè))建于1964年，是學校的骨干特色專業(yè)，該專業(yè)曾于1997年、2011年兩度被評為省級重點專業(yè)。經過50年的辛勤耕耘，該專業(yè)共為黑龍江省乃至全國培養(yǎng)了2.1萬余名林業(yè)專業(yè)的各級各類人才，畢業(yè)生中的大部分已成為林業(yè)行業(yè)管理及技術領域的領導與骨干力量，為黑龍江省的發(fā)展和繁榮做出了巨大貢獻。目前，該專業(yè)在校生1000余人。

林業(yè)專業(yè)師資力量雄厚，設備設施齊全，教學管理規(guī)范，人才培養(yǎng)高效，教學質量優(yōu)異，畢業(yè)生備受用人單位青睞，在全省林業(yè)系統(tǒng)享有很高的盛譽，即便是在全國林業(yè)中等職業(yè)學校中也有很大的知名度。目前，該專業(yè)已形成了涵蓋現(xiàn)代林業(yè)技術、森林資源保護與管理、木材加工等專業(yè)的專業(yè)群，具有強大的生命力，它培養(yǎng)的人才正在成為黑龍江林業(yè)建設事業(yè)和地方經濟發(fā)展的主要力量。

2 校內實訓基地建設

林業(yè)專業(yè)校內建有植物實訓室、環(huán)境實訓室、測量實訓室、病理微生物實訓室、昆蟲化保實訓室、造林育種實訓室、經理測樹實訓室，營林機械實訓室、食用菌實訓室、植物標本室、鳥獸標本室、食用菌栽培室、昆蟲標本室(全省西部最大，標本數量最多)、專業(yè)計算機室、專業(yè)教室等15個專業(yè)實訓室，總建筑面積3585平方米，儀器設備總值170多萬元。

林業(yè)專業(yè)建有校內樹木標本園，總面積51畝。樹木標本園中心區(qū)占地21畝，其它區(qū)域有薔薇園、芳草園、悅憩園、怡慶園等，占地30畝。園內現(xiàn)有500平方米的現(xiàn)代化溫室二棟、270平方米的標準化大棚一棟。園內共有植物93科243屬439種，其中：露地木本植物155種;露地花卉90種;露地地被植物40種;溫室花卉154種。

林業(yè)專業(yè)還先后于2004年、2007年，分別在龍江縣錯海林場、齊齊哈爾市青年林場建有校屬森林培育、苗木花卉實習實訓基地，總面積800畝。這兩處實習實訓基地的建設，是林業(yè)專業(yè)多年實踐教學工作的總結、升華，是校企緊密合作的象征，為校企深度融合打下了堅實的基礎?；亟ㄔO之初，校企雙方本著平等自愿、互惠互利、共建雙贏的原則簽訂協(xié)議，并約定：基地建設期為三十年。建設初期(一期)，場方為校方提供800畝林地的使用權，林地的收益雙方各占一半;場方的一切資源優(yōu)先服務于學生實習實訓。建設期內，基地的基礎建設以校方投入為主，所有權歸校方所有;無教學任務時，基地的一切資源歸場方管理和使用。經過近十年的建設，目前，基地內教室、教師辦公室、學生宿舍、食堂、實習實訓備品庫、藍球場、乒乓球及浴池等文體娛樂設施一應俱全，可同時容納400名學生實習實訓。基地建設至今，學生在基地內通過實習實訓共造林240畝，其中：特種用途林銀中楊70畝，青山楊100畝，經濟林枸杞70畝?；禺a出的草本花卉為校園綠化提供了堅實的物質基礎。

校內實習實訓基地，不但是該校林業(yè)、園林等專業(yè)植物學、植物栽培學、樹木學、森林培育學、森林病蟲害防治、花卉學等課程重要的教學、實訓及實習場所，同時還是該校植物引種馴化、植物栽培、植物育種的科研基地。此外，基地還具有行業(yè)職業(yè)技能鑒定功能，年培訓、鑒定林業(yè)行業(yè)森林管護、營林試驗、林木種苗、撫育間伐、造林更新、森林防火等林業(yè)特有工種初級工、中級工、高級工、技師、高級技師達1000人次以上。

3 校外實訓基地建設

為滿足不同學科實驗實訓、實習實訓的需要，林業(yè)專業(yè)還建有多家校外協(xié)作實習實訓基地，主要包括：齊齊哈爾綠源林業(yè)科技實習實訓基地(施業(yè)區(qū)面積54公頃);黑龍江省林業(yè)廳賓西林場實習實訓基地(施業(yè)區(qū)面積7762公頃);黑龍江省森林植物園實習實訓基地(施業(yè)區(qū)面積216公頃);慶安、尚志國有林場管理局;齊齊哈爾市龍沙公園、明月島風景區(qū);扎龍自然保護區(qū);東北林業(yè)大學帽兒山實驗林場;哈爾濱市山河實驗林場;齊齊哈爾市華鶴集團有限公司及大連佳洋木業(yè)有限公司等12家林業(yè)企事業(yè)單位，它們對該專業(yè)開展教學實習、頂崗實習等實踐教學活動，提高人才培養(yǎng)質量，拓寬學生視野發(fā)揮了積極作用。

在校外協(xié)作實習實訓基地開展教學活動，有利于學生感知職業(yè)氛圍，有利于學生職業(yè)技能培養(yǎng)，有利于企業(yè)從學生中擇優(yōu)錄用員工，有利于教學、育人和就業(yè)的緊密結合。同時，也為教師提供了實踐鍛煉機會，提高了教師現(xiàn)場職業(yè)技術能力，暢通了教師與企業(yè)技術、管理人員交流與合作的渠道，加快了“雙師型”教師隊伍建設步伐。

4 實訓基地建設存在的問題

職業(yè)教育發(fā)展以及生態(tài)林業(yè)建設，給林業(yè)職業(yè)教育帶來發(fā)展生機，資金投入的增加使得林業(yè)專業(yè)實訓條件得到一定改善，但與人才培養(yǎng)要求還存在一定差距，主要表現(xiàn)在：

(1)實訓基地建設缺乏統(tǒng)一標準。經過學校努力及中央財政支持，雖然林業(yè)專業(yè)15個專業(yè)技術實訓室、3個實習實訓基地的條件有了一定改善，但缺乏建設標準和長遠規(guī)劃，具有絕對優(yōu)勢的亮點項目不多，硬件建設仍停留在滿足日常教學的層面，開展職業(yè)技能培訓、鑒定和社會服務等方面還需進一步加強。

(2)實訓基地建設、管理還需加強。多方籌措資金，加大實訓基地建設的投入力度。在校企合作平臺上，主動進行調動企業(yè)積極性、主動性的研究。實訓基地的資金管理、設備管理、檔案管理及使用管理等規(guī)章制度需進一步規(guī)范。建立健全與專業(yè)培養(yǎng)目標相匹配的職業(yè)技能測試題庫，實行“雙證”教學，促進專業(yè)發(fā)展。

(3)“雙師型”教學團隊建設需進一步加強。

5 實訓基地建設策略

(1)進一步加強領導，組織協(xié)調，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃，資源共享，體現(xiàn)特色，注重效益”的原則，組織專門人員開展研討，制定建設規(guī)范，有效開展實訓基地建設。特別要發(fā)揮行業(yè)企業(yè)專家在實訓基地建設方面的作用，充分利用行業(yè)企業(yè)的技術和資源優(yōu)勢，實現(xiàn)學生專業(yè)技術能力與職業(yè)崗位(群)任職要求無縫對接，以期達到適應中等職業(yè)教育對實訓基地建設在人才培養(yǎng)方面的要求。

(2)充分利用國家對職業(yè)教育實訓基地建設進行支持的政策，努力建設改革力度大、裝備水平高、優(yōu)質資源共享的高水平中等職業(yè)教育實訓基地。實訓基地建設，不僅要注重數量、質量，更要看行業(yè)企業(yè)是否在人才培養(yǎng)中發(fā)揮積極作用，行業(yè)企業(yè)是否成為工學結合的主體，這是實現(xiàn)校企深度合作的關鍵點和突破口。

(3)加強“雙師型”教師隊伍建設。職業(yè)教育師資隊伍建設，要以專業(yè)教師技能培養(yǎng)培訓為重點，通過國家級、省級骨干教師培訓及專業(yè)教師參加企業(yè)實踐，加強骨干教師隊伍建設。實行在企業(yè)和行業(yè)選聘兼職專業(yè)教師制度，提高專業(yè)教師隊伍的整體技能水平。學校要在政策、資金等方面對“雙師型”教師隊伍建設加大支持力度。

[1]李敏.基于校企共贏的校外實訓基地建設[J].職教通訊,2010(12).

[2]苗玲玉.發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢建立穩(wěn)定的校外實訓基地[J].遼寧教育行政學院學報,2009(10).

基金課題：黑龍江省教育科學規(guī)劃重點課題《職業(yè)教育實訓基地建設與運行研究》，課題批準號：QDB1211003，子課題項目“林業(yè)專業(yè)專業(yè)性實訓基地的建設標準研究”。