明巧英，任俊博

高職“計算機專業(yè)英語”課程教學(xué)改革與探索

明巧英1，任俊博2

（1．西安翻譯學(xué)院詒華學(xué)院，陜西西安，710105；2．公安部信息中心，北京，100006）

本文針對目前高職學(xué)生學(xué)習(xí)計算機英語難的普遍情況，著重從幾個方面論述了計算機專業(yè)英語的教法和學(xué)法，希望對授課教師和計算機英語學(xué)習(xí)迷茫的學(xué)子有所幫助。

現(xiàn)狀;特點;教學(xué)方法

0 引言

經(jīng)常使用計算機的人應(yīng)該知道：計算機和英語是密不可分的。首先，計算機科學(xué)源于國外，要掌握最新的計算機知識，必須具備一定的英語知識，就算是有譯文，等待譯文會影響新知識掌握的時效性，而且也不能保證所有的譯文都能對新知識做出準確的傳達；其次，一般的電腦操作會用到英語，比如一些命令的輸入或者做系統(tǒng)；還有一些常用軟件的應(yīng)用也會用到英語，比如Excel中的函數(shù)等等。對于一個經(jīng)常使用電腦的非專業(yè)人士來說，基本的英語都離不開，更別說計算機專業(yè)的人了。對于目前的高職學(xué)生來說，學(xué)習(xí)計算機專業(yè)英語不但是英語不間斷學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，而且有利于專業(yè)知識的掌握，更有利于培養(yǎng)與時俱進的現(xiàn)代化人才。

1 高職計算機專業(yè)英語的現(xiàn)狀與特點

學(xué)習(xí)計算機專業(yè)英語的重要性大家有目共睹，但是要想使高職的計算機專業(yè)英語教學(xué)收到良好的效果（常見專業(yè)詞匯和新詞匯的掌握；能讀懂并翻譯專業(yè)文章；專業(yè)應(yīng)用文的寫作；關(guān)于計算機的日常用語的聽說），就必須掌握高職計算機專業(yè)英語的現(xiàn)狀與特點，以便“對癥下藥”。

1.1 高職計算機專業(yè)英語的現(xiàn)狀

①學(xué)生素質(zhì)制約計算機專業(yè)英語教學(xué)

就近幾年的高職錄取線來看，高職的錄取分數(shù)的確很低。經(jīng)調(diào)查，英語科目分數(shù)低的高職生特別多，這就給教學(xué)帶來了很大的難度，好多高職專業(yè)就是因為學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)太差，在調(diào)整人才培養(yǎng)方案時被迫把專業(yè)英語取消了。

②師資水平影響計算機專業(yè)英語教學(xué)

教授計算機專業(yè)英語的老師必須即懂得計算機專業(yè)知識又精通英語，這樣才能靈活運用英語介紹計算機專業(yè)知識，并達到相互詮釋的教學(xué)效果。這樣的老師在許多高校是一個很大的缺口，我校也不例外。

③教材內(nèi)容影響教學(xué)

計算機英語的教材目前較少，而且教材中實踐和實用性的內(nèi)容少，不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教材內(nèi)容相對滯后，很難將新的信息傳遞給學(xué)生。

1.2 計算機專業(yè)英語的特點

①時效性

大家都知道計算機科學(xué)突飛猛進，新的名詞和術(shù)語層出不窮，計算機這樣的發(fā)展速度，

就決定了計算機英語具有時效性的顯著特點，所以計算機英語的學(xué)習(xí)應(yīng)該緊跟時代步伐，多掌握最新的英語知識，不能落伍。

②實用性

計算機是一種工具，在平時使用這種工具時，我們就會碰到很多英語，比如：屏幕上彈

出的幫助信息或者出錯信息，還有一些硬件上的單詞等，如果這些單詞、句子看不明白，肯定會影響計算機的使用。因此上說，計算機英語不同于公共英語，它更強調(diào)于自身的實用價值。

③專業(yè)性

計算機中的很多詞匯源于日常詞匯，但意思又與日常的意思大不一樣，比如：driver

日常翻譯為“駕駛員或者司機”，計算機英語翻譯為“驅(qū)動程序”；bus日常譯為“公共汽車”，計算機英語譯為“總線”。

④詞句特點

長復(fù)雜句多；合成詞、縮略詞多；一詞多義。

2 靈活多樣的教學(xué)方法

基于計算機專業(yè)英語的現(xiàn)狀和特點，并結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗，建議教學(xué)時注意以下方面，想必能給教學(xué)帶來更好地效果。

①合理的教材+教師的耐心

由于我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，再加上計算機英語的實用性，所以我們選用的教材內(nèi)容要相對簡單一些，而且要實用性的內(nèi)容多一些。

②單詞記憶法

要學(xué)好英語，最基礎(chǔ)的還是要記單詞，如果連單詞都不認識那就更別談讀文句了，這就好比我們要讀一首詩，卻不認識字。怎么讓學(xué)生快速而且不感到枯燥的記單詞呢？筆者談三個方法。

從好奇心入手，激發(fā)學(xué)生的興趣和上課的注意力。

如圖1，需要學(xué)生掌握4個關(guān)鍵詞display screen顯示器、keyboard 鍵盤 、mouse鼠標、machine box 機箱。講解時，可以用圖解，但不要先出現(xiàn)整個圖，而是先出現(xiàn)圖的某個部分，讓學(xué)生猜是什么（比如鍵盤的A鍵），然后逐漸出現(xiàn)圖的相連的其它部分（鍵盤的S、D鍵部分），一邊出現(xiàn)圖一邊讓學(xué)生猜，最后出現(xiàn)圖的整個部分（鍵盤），從而引出keyboard。當(dāng)然，這樣的教法要求老師不但會處理圖片，還要做出很好的幻燈片動畫效果，備課難度增加了很多，但教學(xué)效果會提高很多。如果只是相關(guān)硬件的單詞，可以用實物展示來學(xué)習(xí)單詞。

聯(lián)想記憶法。比如：bored——厭煩的、厭倦的，分析：bo——像數(shù)字60，red——紅色的，記憶方法：連續(xù)60次都是紅色的，真讓人厭煩；bargain—— n.交易，協(xié)議，特價品，廉價貨；v.討價還價，議價，將該詞分解成bar和gain兩個字母組合，則可記成：討價還價談交易，酒吧（bar）獲得（gain）廉價貨。這種記憶方法要發(fā)散思維，多聯(lián)想。

③句段記憶法

句子和段落的記憶除了根據(jù)語法記憶外，老師在上課時還可以以“填空”的方法讓學(xué)生

在緊張而高度集中的情況下記憶。如：原文如下，給學(xué)生3分鐘的時間閱讀記憶原文，然后原文隱藏，點名讓其“填空”。

Windows XP adopts a completely new operating interface, and possesses the new visual sense design, and its three-dimensional icon effect has brought big enjoyment to users from the visual sense.

點名第一個學(xué)生填空如下：

Windows XP____a completely new operating interface, and____the new visual sense design,and its threedimensional icon effect has____big enjoyment to users from the_____.

點名第二個學(xué)生填空如下：

Windows XP____a completely new____, and____the new visual sense design, and its_____icon effect has big enjoyment to_____from the_____.

以此類推，直到最后一個學(xué)生，并且句段也背完了。

④以模擬訓(xùn)練為依托，全面提升學(xué)生的實戰(zhàn)能力

高職人才培養(yǎng)目標要求學(xué)生必須能夠熟練地將所學(xué)知識運用于實踐之中，因此，老師可以將專業(yè)所涵蓋的業(yè)務(wù)知識案例化。預(yù)設(shè)業(yè)務(wù)環(huán)境，學(xué)生按照業(yè)務(wù)流程分成不同的業(yè)務(wù)小組，進行仿真學(xué)習(xí)。

⑤視頻或動畫的適當(dāng)添加

為了使學(xué)生深刻、快速的理解專業(yè)知識，并活躍課堂氣氛，講解到的一些專業(yè)知識，可以用視頻或動畫來說明。如講What is Multimedia? Multimedia is just two media: sound and pictures.時，可以給學(xué)生放一個小的動畫，這樣既讓學(xué)生理解

圖1

了Multimedia，而且還能讓學(xué)生感覺很有意思。

⑥充分發(fā)揮“雙語”的優(yōu)勢

計算機英語課屬于雙語課，那么老師在上課時就要根據(jù)學(xué)生的理解程度及知識的難度合理利用“雙語”。如果說計算機專業(yè)知識難理解，再加上學(xué)生的基礎(chǔ)較差，那么筆者建議先用母語講解計算機專業(yè)知識，直到學(xué)生明白專業(yè)知識后，再用英語講解，這樣應(yīng)該會事半功倍的。

3 結(jié)束語

綜上所述，計算機專業(yè)英語教學(xué)根據(jù)具體情況進行改革能使高職教育更好地適應(yīng)社會和市場發(fā)展對人才的需求；符合教育部提出的高職教育以“實用為主，夠用為度”的教學(xué)目標；符合英語要有效地服務(wù)專業(yè)課程和工作實際。對目前計算機專業(yè)英語教學(xué)中存在的一些問題積極進行探索改革，有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使其能通過專業(yè)英語對專業(yè)課進行更好地學(xué)習(xí)，從而為今后的工作打下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)；也能為今后使用專業(yè)英語在專業(yè)方面取得更高的成就奠定基礎(chǔ)。

[1] 鄧霞，張艷玲．計算機專業(yè)英語教學(xué)現(xiàn)狀及改革探討[J]．計算機教育．2008(04)

[2] 胡迎春．淺談計算機專業(yè)英語教學(xué)改革的必要性[J]．桂林師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報．2007(06)

[3] 彭濤．探討“計算機專業(yè)英語”的詞匯教學(xué)[J]．計算機教育．2010(05)

明巧英，女，生于1981年，陜西渭南人，講師，研究方向：軟件工程。

任俊博，男，生于1981年，陜西渭南人，工程師，研究方向：網(wǎng)絡(luò)信息安全

Higher Vocational "computer professional English" course teaching reform and exploration

Ming Qiaoying1,Ren Junbo2
(1.Xi'an FanYi University Yi Hua Shaanxi Institute,Xi'an，710105;2.Information Center Ministry of public security,Beijing，100006)

In this paper,aiming at the students' learning common computer English difficult,mainly from several aspects of computer professional English teaching and learning method,hope to teachers and students learning computer English confused help.

status;characteristics;teaching methods