江 凡

基于人機(jī)結(jié)合的現(xiàn)代大學(xué)英語教學(xué)模式和測試體系的構(gòu)建

江 凡

（陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院，西安，710100）

本文在這一現(xiàn)實基礎(chǔ)上，將傳統(tǒng)教學(xué)模式與其結(jié)合，為實現(xiàn)人機(jī)結(jié)合的現(xiàn)代大學(xué)英語教學(xué)，構(gòu)建了新的教學(xué)模式和測試體系，并分析了基于B/S結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)總體框架及SQL Server數(shù)據(jù)庫等關(guān)鍵技術(shù)在這一模式中應(yīng)用的可行性。

人機(jī)結(jié)合;B/S結(jié)構(gòu);SQL Server數(shù)據(jù)庫

0 引言

大學(xué)英語教育在不斷的改革中發(fā)展壯大，以閱讀為主的英語教學(xué)已經(jīng)逐漸被否定，而轉(zhuǎn)變成以聽、說為主，以提高學(xué)生的綜合實用能力為目標(biāo)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式和測試方式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前高速發(fā)展的教學(xué)形勢。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深入發(fā)展的同時，也表現(xiàn)出了一些弊端，并不能完全取代傳統(tǒng)教學(xué)模式，因此，我們要研究出一套全新的教學(xué)模式，以達(dá)到最佳的人機(jī)結(jié)合教學(xué)效果，提高現(xiàn)代大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。另外，筆者在長期的教學(xué)實踐中認(rèn)識到，要想更好地提高教學(xué)質(zhì)量，不僅要注重教學(xué)方式，還是注重對教學(xué)效果的檢驗，構(gòu)建完善合理的測試體系。

1 教學(xué)模式與測試體系設(shè)計

表1 教學(xué)結(jié)構(gòu)

以多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托的教學(xué)模式，可以實現(xiàn)教師授課、多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、分小組討論學(xué)習(xí)三方面的結(jié)合。在這種模式下的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)，包含了教學(xué)和測試兩個系統(tǒng)。二者之間互為依托，由英語教師負(fù)責(zé)管理，二者在整個教學(xué)系統(tǒng)中占據(jù)同等重要的位置。具體的教學(xué)模式結(jié)構(gòu)見表1：

在整個教學(xué)流程中，采用分層次教學(xué)方式，六個學(xué)期內(nèi)按照《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中的一般要求，較高要求和更高要求為目標(biāo)，從學(xué)生的英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、聽說訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、篇章讀寫訓(xùn)練、應(yīng)試技巧訓(xùn)等方面幫助學(xué)生完成上述三個目標(biāo)相對應(yīng)的校內(nèi)英語四級、大學(xué)英語四級、大學(xué)英語六級三項任務(wù)。

圖1 教學(xué)模式整體架構(gòu)

測試貫穿于教學(xué)活動的整個過程當(dāng)中，通過測試不僅能夠了解學(xué)生對知識的掌握情況，還可以讓老師了解教學(xué)效果，為以后教學(xué)方式方法的改進(jìn)提供依據(jù)。本研究中的測試項目包括單元測試、期末考試、寫作測試、平時表現(xiàn)、口語測試五方面（詳見）表2。

表2 各測試項目比重

2 人機(jī)結(jié)合理論及實現(xiàn)

2.1 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的總體架構(gòu)

本文提出的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式和測試體系，運(yùn)用的是基于B/S結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)體系。瀏覽器通過向服務(wù)器發(fā)送請求來獲取所需信息，服務(wù)器在后臺處理好發(fā)送請求之后再傳輸給用戶。系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)分為表示層、業(yè)務(wù)層、數(shù)據(jù)層三層模式。表示層主要作用就是幫助教師和學(xué)生通過IE、Firefox等瀏覽器訪問教學(xué)系統(tǒng)；業(yè)務(wù)層采用Apache 作為Web 服務(wù)器，Web 服務(wù)器在接受發(fā)送的申請之后，將申請信息轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)庫可識別的語句，進(jìn)而從數(shù)據(jù)庫獲得用戶所需信息，并傳輸?shù)綖g覽器；數(shù)據(jù)層用的是SQL Server，將數(shù)據(jù)分成教師信息數(shù)據(jù)庫、學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫和教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫。這樣，B/S 集成模式通過瀏覽器、數(shù)據(jù)庫、Web 服務(wù)器的共同作用而實現(xiàn)了。

2.2 系統(tǒng)設(shè)計中的關(guān)鍵技術(shù)

2.2.1 系統(tǒng)開發(fā)中的版本管理

為了對我們研究中的教學(xué)模式進(jìn)行整體管理，使我們研究中的成員都能夠以一種有效的機(jī)制協(xié)調(diào)的工作，我們就要做好系統(tǒng)開發(fā)過程中的版本管理。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一個重要特征就是信息變換的復(fù)雜性，這就更要求我們使用版本控制系統(tǒng)（如圖2）。

圖2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中版本控制系統(tǒng)

2.2.2 系統(tǒng)權(quán)限訪問控制

在系統(tǒng)安全設(shè)計中，我們依據(jù)系統(tǒng)安全體系中用戶權(quán)限管理需要，將其分成兩部分，即問用戶角色和控制權(quán)限。

在我們設(shè)計的整個系統(tǒng)中包含四種角色，即系統(tǒng)管理員用戶、教師用戶、學(xué)生用戶和游客。而控制權(quán)限是用來管理哪些用戶具有訪問的權(quán)限，而且能夠控制用戶從哪些主機(jī)連接到服務(wù)器，控制其他用戶是否允許他們訪問數(shù)據(jù)庫。系統(tǒng)中根據(jù)四種角色賦予其不同的頁面權(quán)限、操作權(quán)限和鏈接權(quán)限，從多方面保護(hù)數(shù)據(jù)庫安全，同時實現(xiàn)了管理的多樣化。

圖3 SQL Server數(shù)據(jù)庫控制視圖頁面訪問權(quán)限

2.2.3 數(shù)據(jù)庫分頁查詢技術(shù)

本文研究的教學(xué)模式系統(tǒng)中運(yùn)用的是Sql Server 2012數(shù)據(jù)庫，其分頁分析方法(offset and fetch)如下：

語法：

OFFSET { integer_constant | offset_row_count_ expression } { ROW | ROWS }

FETCH { FIRST | NEXT } { integer_constant | fetch_ row_count_expression } { ROW | ROWS } ONLY

代碼:

dbcc freeproccache

dbcc dropcleanbuffers

set statistics time on

set statistics io on

set statistics profile on;

select ID,Title from Article_Detail order by id OFFSET (15 * (50-1)) ROW FETCH NEXT 15 rows only

set statistics profile off;

3 人機(jī)結(jié)合教學(xué)的作用3.1 教師在人機(jī)結(jié)合的英語教學(xué)模式中的作用

在人機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式中，教師的作用表現(xiàn)出明顯的差異性。相比于傳統(tǒng)三尺講臺、一張黑板、一支粉筆的這種教學(xué)模式，老師的個體表現(xiàn)占據(jù)主導(dǎo)位置的局面已經(jīng)發(fā)生了改變，新的教學(xué)模式中，分工合作及教師的整體作用表現(xiàn)得更加明顯。老師在課前要先設(shè)計生動的課件，在課堂中他們是教學(xué)活動的組織者和監(jiān)督者，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的語言技能和自學(xué)能力。

3.2 學(xué)生在人機(jī)結(jié)合的英語教學(xué)模式中的作用

在這種新的基于B/S技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式中，學(xué)生從一個被動的只是接受者，變成了整個教學(xué)的中心，成了知識的主動探索者，在學(xué)習(xí)的過程中，他們通過課堂教學(xué)和課后的測試查漏補(bǔ)缺，找出適合自己的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

[1] 賈國棟.現(xiàn)代教育技術(shù)與大學(xué)英語教學(xué)模式改革—基于教學(xué)網(wǎng)的教學(xué)模式設(shè)計與試驗研究[J].外語界，2003（6）

[2]許惠清.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的研究[J].東華理工大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版,2008,27(3)

江凡，女，1985年生，四川彭山人，主要研究方向外國語言文學(xué)

Construction of man-machine integration modern university English teaching and testing system based on

Jiang Fan
(Shaanxi Vocational and Technical College,Xi'an，710100)

In this paper,in this reality,the traditional teaching mode and their combination,in order to realize man-machine combination of modern university English teaching,construct a new mode of teaching and testing system,and analyzes the application feasibility of the key technology of B/S structure of the network framework and SQL Server database in this mode based on.

man-machine combination;B/S structure;SQL Server database;teaching model;test