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淺析以社會主義核心價值體系來引領(lǐng)社會思潮的實現(xiàn)途徑

2014-02-12 12:52:07蔣雪誠
關(guān)鍵詞:思潮價值體系核心

蔣雪誠

(吉林大學馬克思主義學院,吉林 長春130012)

伴隨著我國的改革開放深入發(fā)展,社會方方面面都在變化,從經(jīng)濟體制到社會結(jié)構(gòu)再到利益格局,就連人們的思想觀念也發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變,還有社會思潮也異?;钴S,呈現(xiàn)多樣化發(fā)展趨勢。

一、社會思潮的深刻內(nèi)涵及多樣化發(fā)展趨勢

(一)社會思潮的內(nèi)涵

社會思潮是在一定社會的經(jīng)濟、政治生活環(huán)境中產(chǎn)生的,反映一定環(huán)境中人們的某種利益或要求并對這一特定的社會生活產(chǎn)生廣泛而深遠影響的思想趨勢。它是對社會意識的綜合表現(xiàn),更是包含了社會心理及群體意識,具有群眾性、現(xiàn)實性、可引領(lǐng)性的特點。正是基于社會思潮的這個可引領(lǐng)性的特點,為我們能夠通過社會主義核心價值體系來引領(lǐng)多種社會思潮,以使其有利于建設(shè)社會主義提供了現(xiàn)實的可能性。

(二)社會思潮的多樣化發(fā)展趨勢

在我國社會中,當前社會思潮呈多樣化發(fā)展趨勢,具體體現(xiàn)在:第一,正確思潮與錯誤思潮同時存在。也就是說,不僅有正確、向上的,如作為主流意識存在的愛國主義和集體主義思潮,也有錯誤、腐朽的,如拜金主義、極端個人主義等一些非主流的思潮。第二,西方社會思潮流行甚廣。其中尤以民主社會主義和新自由主義為代表,對我們的主流意識形態(tài)形成了強大的沖擊。第三,我國原有封建迷信思想沉渣泛起。出現(xiàn)了崇拜權(quán)勢地位以及把西方基督教與我國本土的封建迷信相結(jié)合的洋神仙等思潮,使物質(zhì)利益成為人們活動的導(dǎo)向和準則,導(dǎo)致了道德的滑坡和失衡。社會思潮具有不同的性質(zhì),而根據(jù)它的性質(zhì)的不同,對社會發(fā)展也起著雙重作用。不僅能推動我們的馬克思主義理論不斷豐富創(chuàng)新和為我國改革發(fā)展中遇到的問題提供借鑒,還有可能弱化我們對主流意識的認同,引起多元價值觀念的沖突,阻礙我們的道德建設(shè)的發(fā)展。這些消極作用都是不容忽視的。因此,我們要對多樣的社會思潮進行有效的引導(dǎo),尤其是用積極健康的思想來引導(dǎo),促進我國思想文化逐步走向更加健康有序的發(fā)展道路。

二、毫不動搖地用社會主義核心價值體系來引領(lǐng)當代社會思潮

(一)社會主義核心價值體系的涵義

社會主義核心價值體系包含四個方面的基本內(nèi)容,即馬克思主義的指導(dǎo)思想、中國特色社會主義的共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神以及社會主義榮辱觀。它們之間是相互聯(lián)系和貫通的有機統(tǒng)一體。

(二)毫不動搖地用社會主義核心價值體系來引領(lǐng)當代社會思潮

要想達到這一目標,就必須首先堅持社會主義的意識形態(tài)在社會生活中的統(tǒng)治地位,強化它在中國特色社會主義五位一體建設(shè)中的作用和功能。這一點在任何時候、任何情況下都不能含糊。

但是,我們也必須認識到社會主義意識與非社會主義意識是長期共存、互相影響和滲透的,它們在一定領(lǐng)域、一定條件下共存是我們無法否認和忽略的事實。這一客觀事實也告訴我們,它們也許會在中國特色社會主義建設(shè)中達成某些方面的共識,因而是應(yīng)該而且可以求同存異的;與此同時,也有可能會出現(xiàn)相互間沖突和斗爭的局面。引領(lǐng),正是建立在我們黨對多樣化社會思潮的復(fù)雜的社會功能的科學分析基礎(chǔ)之上作出的正確而科學的態(tài)度。簡而言之:既要充分發(fā)揮多種社會思潮的積極作用,也要克服其消極影響,讓其通過社會主義核心價值體系的引導(dǎo),更多地發(fā)揮其積極因素,推動社會的進步。

三、用社會主義核心價值體系來引領(lǐng)社會思潮的有效途徑

我們提出這樣一個命題具有非常重要的理論意義,但是怎么樣來做到、怎么來付諸實踐是一個更重要的現(xiàn)實問題。筆者認為可以從以下幾個方面入手:

(一)增強社會主義核心價值體系的理論吸引力

社會主義核心價值體系作為馬克思主義中國化的最新理論成果并不是毫無根據(jù)地提出來的。它是建立在把理論和實際緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)上的。馬克思主義為我們的社會主義建設(shè)提供了思想上的指導(dǎo),共同理想指明了前進的方向,民族精神和時代精神又提供了精神動力,最后我們在“榮辱觀”的規(guī)范下進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。這個體系涵蓋了我們整個社會主義建設(shè)的各個層次以及方方面面,它在我們整個社會價值體系里是處在核心和主導(dǎo)的位置。它的存在也不僅僅是一句口號而已,而是一面精神旗幟,指引著我們黨帶領(lǐng)廣大人民群眾不斷為更好地建設(shè)更高層次的社會主義而奮斗。這一體系的重要地位和作用是我們以它引領(lǐng)社會思朝的必要性,同時它也是完全可能實現(xiàn)的,因為它是我們黨立足于我國的經(jīng)濟社會以及社會思潮的豐富多樣發(fā)展的現(xiàn)狀提出的,是一個具有科學性以及現(xiàn)實性的理論體系,是具有強大的生命力和發(fā)展前途的理論體系。

由此可見,要發(fā)揮這一核心價值體系的引領(lǐng)作用,就必須在加強理論吸引力上下工夫。首先,繼續(xù)加強對該理論的研究。主要就是進一步探求和揭示其深刻內(nèi)涵,同時不斷豐富和發(fā)展社會主義的“核心價值理念體系”。其次,不斷推進理論創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個常提常新的話題,對于我們的核心價值體系來說也同樣如此,這一價值體系要想始終發(fā)揮其引領(lǐng)作用,就必須與時俱進地不斷進行理論創(chuàng)新。只有這樣,才能適應(yīng)和適用于我們的實踐發(fā)展,始終引領(lǐng)時代潮流,保持和發(fā)展理論的說服力及其吸引力。

(二)推進社會主義核心價值體系大眾化進程

我們所倡導(dǎo)的的核心價值體系是從思想理論方面對社會的共同價值原則進行概括,但是要發(fā)揮它的作用,只寄希望于理論說教是無法實現(xiàn)的,必須要將它融入到人民群眾的實踐中去。只有選擇貼近群眾、貼近生活的議題,才能讓群眾從感情上易于接受,才能受到群眾的廣泛關(guān)注。

要推進社會主義核心價值大眾化進程,必須加強教育引導(dǎo),把它融入到國民教育中去,滲透到相關(guān)教材、教育活動中去,使人民群眾能夠認識和了解它,從而為其轉(zhuǎn)化為人民群眾的自覺追求打下良好基礎(chǔ)。在這一過程中,我們不僅要堅持理論的正面宣傳,從群眾的關(guān)注點和興奮點入手,從群眾容易接受的方式出發(fā),樹立道德模范和典型,我們還要將這一價值體系融入到文化創(chuàng)作及其具體的活動中去,打造一批精品力作,從而使人們在美的享受中學習,并從中有所感悟和收獲。

要推進我們的核心價值體系的大眾化進程,尤為重要的是要首先做好青少年學生、黨員干部和知識分子這三類群體的教育引導(dǎo)工作。要將這些教育引導(dǎo)工作首先在我們?nèi)h中自上而下貫徹下去,始終堅持用科學理論,尤其是科學發(fā)展觀來武裝頭腦,使全體黨員都樹立起正確的群眾觀、權(quán)力觀和地位觀,并學會用馬克思主義的立場分析和解決問題,從而做好理論學習的表率。青少年是祖國的未來和希望,我們不僅要在學校課堂上實現(xiàn)馬克思主義的理論“灌輸”,而且要在學校的日常生活管理中也充分滲透著社會主義核心價值體系。通過這一系列豐富多彩的活動,使廣大青少年學生最大限度地發(fā)揮他們的主觀能動性以及自我教育的能力和作用。知識分子是解放和發(fā)展生產(chǎn)力,并不斷創(chuàng)造新生產(chǎn)力的有力實踐者,他們在推進大眾化進程中也發(fā)揮著不可替代的重要作用。只有充分地激發(fā)廣大知識分子宣傳、研究和豐富、發(fā)展社會主義核心價值體系的潛能和激情,這一核心價值體系才能夠具有影響力和滲透力,才能夠更加貼近現(xiàn)實生活,包容現(xiàn)實生活中遇到的問題,從而保持其應(yīng)有的強大的蓬勃生命力。

(三)引領(lǐng)社會思潮要堅持“求同存異,包容多樣”原則

由于我國逐步確立了社會主義市場經(jīng)濟體制,從而引起了多樣化的所有制形式、多元化的分配方式、多樣化的利益主體等等這些客觀現(xiàn)實,而這些變化必然都會反映到人們的思想方面,從而產(chǎn)生各種各樣的價值觀念?;谶@種錯綜復(fù)雜的情況,我們應(yīng)該看到多元性社會思潮有其存在的必然性,但同時我們也必須充分認識到要想維護“一言堂”的局面幾乎是不可能的,也是現(xiàn)實的。因此,必須要堅持“百家爭鳴、百花齊放”“尊重差異,包容多樣”的原則。我們所要實現(xiàn)的堅持馬克思主義理論的指導(dǎo)地位與堅持社會思潮的多樣性并不是矛盾的,相反,恰恰通過這兩者的結(jié)合,體現(xiàn)了我們黨的原則的堅定性和具體運用的靈活性。我們在任何時候都不能教條化、經(jīng)驗化對待我們的指導(dǎo)思想,而必須從當時、當?shù)氐臈l件出發(fā),在各種思想方法和原則的綜合運用基礎(chǔ)上來推動事物的積極有序發(fā)展。因此,我們要在堅持一元的社會主義核心價值觀引領(lǐng)的同時,堅持尊重差異、包容多樣的原則,使各種社會思潮在相互競爭和比較中取長補短、優(yōu)勢互補,在求同存異中共同發(fā)展、相互促進,從而調(diào)動一切可以調(diào)動的積極因素來為社會主義服務(wù),最大限度地激發(fā)社會活力,推動社會主義和諧社會的發(fā)展。

[1]張傳開.建設(shè)社會主義核心價值體系的方法論思考[J].求是,2007(20).

[2]劉家新.社會主義核心價值體系建設(shè)淺議[J].兵團建設(shè),2007(6).

[3]石云霞.論社會主義核心價值體系教育的基本要求[J].思想政治工作研究,2007(3).

[4]吳永忠.社會主義核心價值體系指導(dǎo)下的師德建設(shè)[J].學校黨建與思想教育,2010(6).

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