景凌凌

（柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣西 柳州 545006）

加強(qiáng)和改進(jìn)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織在學(xué)校工作中的作用，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。黨中央歷來(lái)高度重視大學(xué)生黨建工作，特別是黨的十八大對(duì)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作提出了明確的要求，為高校做好大學(xué)生黨員發(fā)展工作指明了方向。

對(duì)于作為培養(yǎng)未來(lái)祖國(guó)的建設(shè)者的廣大高等職業(yè)院校，做好廣大高職學(xué)生的黨建工作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于黨的認(rèn)同與忠誠(chéng)，是一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，為了向社會(huì)輸送更多的高素質(zhì)人才，各大高等職業(yè)院校不斷擴(kuò)招，隨著學(xué)生基數(shù)的增大，高職院校學(xué)生黨員的人數(shù)也在不斷地增加。由于現(xiàn)在大多數(shù)高等職業(yè)院校學(xué)生都是成長(zhǎng)在20世紀(jì)90年代初期，社會(huì)物質(zhì)資源已經(jīng)極大豐富，他們成長(zhǎng)的環(huán)境和信息與以前相比發(fā)生了很大的變化。現(xiàn)在的學(xué)生思想更加獨(dú)立，對(duì)于很多事情都有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解與看法，價(jià)值觀及信仰多種多樣，這是當(dāng)前的高職院校做學(xué)生黨建工作面臨的巨大挑戰(zhàn)。

一、輔導(dǎo)員是在學(xué)生黨建工作中起著重要作用

高校要跟上教育現(xiàn)代化發(fā)展的形勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，黨建工作是重要保障。認(rèn)真扎實(shí)地做好大學(xué)生黨建工作，是高職院校黨組織充分發(fā)揮政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，做好大學(xué)生思想政治工作，培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)建設(shè)者和可靠接班人的迫切需要，對(duì)于把我們黨建設(shè)成為優(yōu)秀人才高度密集的政黨，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

在大學(xué)期間，與學(xué)生接觸最多的、對(duì)學(xué)生的思想行為影響最大的就是學(xué)校的輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員類(lèi)似于高中時(shí)期的班主任，與學(xué)生的接觸非常多，與學(xué)生在一起的時(shí)間非常長(zhǎng)，同時(shí)也是很多學(xué)生工作的直接指揮者。因此，輔導(dǎo)員的個(gè)人素質(zhì)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有著非常重要的作用，輔導(dǎo)員對(duì)于做好學(xué)生黨建工作有著非常重要的作用。

二、輔導(dǎo)員如何做好高職院校學(xué)生黨建工作

（一）高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)該注重自身的素質(zhì)和修養(yǎng)

高職院校輔導(dǎo)員是學(xué)生黨建工作的直接執(zhí)行者與指揮者。學(xué)生黨建工作中的絕大部分工作都是在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)與帶領(lǐng)之下完成的，輔導(dǎo)員的個(gè)人素質(zhì)及修養(yǎng)會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高職院校的輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生的輔導(dǎo)不是僅限于學(xué)習(xí)和生活上的，還有政治思想及其價(jià)值觀上的輔導(dǎo)。只有高素質(zhì)、政治立場(chǎng)堅(jiān)定的輔導(dǎo)員才能培養(yǎng)出能夠成為國(guó)家棟梁之才的大學(xué)生。要做好學(xué)生的黨建工作，高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)該注意自身素質(zhì)和修養(yǎng)的提高。

1.輔導(dǎo)員首先要具備良好的心理素質(zhì)

輔導(dǎo)員作為大學(xué)生的老師和精神導(dǎo)師，首先應(yīng)該具有堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)、開(kāi)闊寬廣的心胸，在遇到事情的時(shí)候要沉著冷靜，從容地處理工作生活上的事情。高職學(xué)校輔導(dǎo)員應(yīng)該準(zhǔn)確全面理解心理素質(zhì)的涵義，心理素質(zhì)的培養(yǎng)是多方面的，其主要內(nèi)容是知識(shí)素養(yǎng)的培養(yǎng)、智力的培養(yǎng)、情商的培養(yǎng)以及自我認(rèn)知的培養(yǎng)。

2.輔導(dǎo)員應(yīng)該具備很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)

在校高職學(xué)生正處在人生大腦最活躍、想法最多的時(shí)期，再加上現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使現(xiàn)在成為一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，學(xué)生們會(huì)接觸到各種各樣的觀念與思想，由于大學(xué)生的人生經(jīng)驗(yàn)比較少，對(duì)于很多事情都缺乏判斷能力，這時(shí)候就需要輔導(dǎo)員對(duì)高職大學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。面對(duì)新時(shí)期的高職學(xué)生，過(guò)去那種說(shuō)教的方式已經(jīng)起不到很大的作用?，F(xiàn)在的輔導(dǎo)員需要做的是學(xué)習(xí)過(guò)去老輔導(dǎo)員同志在黨建工作方面的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合新時(shí)期高職學(xué)生的心理特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)出新的開(kāi)展黨建工作的方式方法，使新時(shí)期的高職學(xué)生易于接受自己的觀點(diǎn)，順利地開(kāi)展黨建工作，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀及正確的共產(chǎn)主義理想信念。

（二）高職輔導(dǎo)員需要掌握不同階段學(xué)生黨建工作的特點(diǎn)

黨建工作分為不同的時(shí)期、不同的階段，每一階段黨建工作的內(nèi)容是不一樣的。要想做好黨建工作，高職輔導(dǎo)員首先應(yīng)當(dāng)對(duì)黨建工作不同的階段及其主要的工作內(nèi)容了解清楚，只有了解清楚了主要工作，在開(kāi)展學(xué)生黨建工作的過(guò)程中才能抓住主要矛盾，游刃有余地開(kāi)展工作，培養(yǎng)出具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念的大學(xué)生。學(xué)生黨建工作可以劃分為三個(gè)階段，分別是普及教育階段、培養(yǎng)考察階段和繼續(xù)教育階段。下面將從這三個(gè)方面展開(kāi)論述：

1.前期宣傳普及教育階段

在對(duì)高職院校的新生進(jìn)行入學(xué)教育的時(shí)候，高職輔導(dǎo)員就應(yīng)該有針對(duì)性地對(duì)新生開(kāi)展有關(guān)黨的知識(shí)的宣傳教育，讓新生了解黨以及黨的基本方針政策。為新生樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念奠定良好的基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)新生加入中國(guó)共產(chǎn)黨的積極性。在新生有入黨意愿之后，高職輔導(dǎo)員要做的工作就是幫助指導(dǎo)新生寫(xiě)入黨申請(qǐng)書(shū)，協(xié)助新生遞交入黨申請(qǐng)書(shū)。針對(duì)新生開(kāi)展的黨的教育，不是指一場(chǎng)簡(jiǎn)單的黨的基本知識(shí)講座，而是貫穿整個(gè)新生大一生活的黨的教育，教育內(nèi)容也不僅限于黨的基本知識(shí)，應(yīng)當(dāng)包括各種黨員的優(yōu)秀品質(zhì)教育。

2.中期考察培養(yǎng)階段

這一階段對(duì)于吸收優(yōu)秀的學(xué)生入黨是非常重要的一個(gè)階段。隨著高校的不斷擴(kuò)招，高職院校的學(xué)生人數(shù)在不斷增多，學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊，給選拔優(yōu)秀學(xué)生入黨工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。很多學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)不純潔，有些學(xué)生入黨純粹是為了自己的利益而不是為了為國(guó)家和人民作出貢獻(xiàn)?；谝陨线@些情況，高職輔導(dǎo)員必須做好高職學(xué)生的考察培養(yǎng)工作。做好考察培養(yǎng)工作的重點(diǎn)，是嚴(yán)格按照入黨有關(guān)的程序規(guī)范進(jìn)行?？傊?，這個(gè)階段對(duì)于整個(gè)學(xué)生黨建工作來(lái)說(shuō)是非常重要的階段，高職輔導(dǎo)員對(duì)這個(gè)階段要予以重視，這個(gè)階段做好了，黨員的質(zhì)量就能保證。

3.后期繼續(xù)教育的階段

后期教育階段是針對(duì)已經(jīng)加入黨組織的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生要進(jìn)行深入的黨的教育。這一階段是提高學(xué)生黨員綜合素質(zhì)的一個(gè)非常重要的階段，也是高職輔導(dǎo)員工作的一個(gè)重點(diǎn)。這個(gè)階段的工作不能是重復(fù)地說(shuō)教，應(yīng)當(dāng)是理論與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)和組織學(xué)生去參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。比如：進(jìn)行社會(huì)義務(wù)勞動(dòng)，去敬老院做志愿者等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受到作為一名黨員的自豪感，同時(shí)也讓學(xué)生黨員明白黨員應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)。在平常的學(xué)生工作中，高職輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，讓學(xué)生黨員參與到日常學(xué)生工作的管理之中去，讓學(xué)生黨員逐漸地成長(zhǎng)成熟，真正成為學(xué)生中的積極分子與模范，成為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者，為建設(shè)祖國(guó)的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。

高職輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸聯(lián)系最多的人，他們對(duì)學(xué)生的發(fā)展成長(zhǎng)有著很大的影響。因此，高職輔導(dǎo)員在高職院校學(xué)生黨建工作中的作用是非常大的，承擔(dān)著非常重大的責(zé)任。高校輔導(dǎo)員的工作核心是管理教育，所以高職輔導(dǎo)員的工作不應(yīng)當(dāng)只是一種表面的工作，在掌握基本的學(xué)生管理規(guī)律的同時(shí)，高職輔導(dǎo)員要根據(jù)學(xué)生心理思想的變化，制定不同的管理教育措施，將學(xué)生黨建工作落到實(shí)處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為高職院校學(xué)生黨建工作作出自己的貢獻(xiàn)。

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