劉雯雯

（三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院,河南 三門峽 472000）

和諧社會的建設(shè)已經(jīng)成為社會主義發(fā)展中的重要任務(wù)，大學(xué)校園是和諧社會的組成部分，大學(xué)生又對和諧校園的建設(shè)發(fā)揮著重要作用，因此關(guān)注大學(xué)生的心理和諧與和諧校園的構(gòu)建有著密不可分的聯(lián)系。心理和諧是和諧校園建設(shè)的首要目標(biāo)；中共中央在十六屆全會《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中指出“心理和諧”是：“注重促進(jìn)人的心理和諧，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)人們正確對待自己、他人和社會，正確對待困難、挫折和榮譽(yù)。加強(qiáng)心理健康教育和保健，健全心理咨詢網(wǎng)絡(luò)，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)”。明確大學(xué)生心理和諧對和諧校園構(gòu)建的重要意義和作用，有利于早日實(shí)現(xiàn)和諧校園的構(gòu)建。

一、大學(xué)生心理和諧與和諧校園的表現(xiàn)特點(diǎn)

胡錦濤總書記曾經(jīng)說過：“我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會”。和諧校園的建設(shè)與和諧社會的建設(shè)在本質(zhì)上是一致的，只是和諧社會的創(chuàng)造者是所有的社會成員，而和諧校園針對的是在校大學(xué)生。

（一）大學(xué)生心理和諧的表現(xiàn)特點(diǎn)

1.具有正確的自我意識和健全的人格

“自我意識”是客觀的自我評價，能夠?qū)⒗硐氲淖约汉同F(xiàn)實(shí)生活中的自己統(tǒng)一起來，清楚地認(rèn)知自身的優(yōu)缺點(diǎn)。表現(xiàn)為謙虛誠懇、積極向上、陽光樂觀，能夠接納并欣賞自己。面對自身的劣勢，不逃避，坦然接受；面對自身的優(yōu)勢，不妄自菲薄，不自大自傲。“健全人格”是做人的核心，也是評價心理健康的首要條件，是對世界和周圍人以及復(fù)雜關(guān)系的一種正確認(rèn)識，也是道德責(zé)任感的一種體現(xiàn)。

2.具有良好的人際交往和穩(wěn)定的情緒

大學(xué)校園是一個完整的小型社會，交際是小型社會中必不可少的生存活動。掌握一定的與人交往的技巧和方式，擁有完整的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，對自我的成長有重要的意義。心理學(xué)家榮格曾經(jīng)說過：“一切財富和成就，都源于杰出的智慧和健康的心理”。健康的心理包括對自我情緒的控制，在人際交往中尤其重要，脾氣善變、暴躁的人總是不易被人接受，保持良好的愉悅情緒和穩(wěn)定的心理是學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)。

3.具有自主的行動能力和獨(dú)立的思考

與成人相比，大學(xué)生的心理并不完全成熟，容易人云亦云，面對選擇易受到影響。但是心理和諧的一個要求就是大學(xué)生要有“自主的行動能力和獨(dú)立的思考能力”，表現(xiàn)為在沒有人陪伴的情況下，也可以獨(dú)立地生活，不依靠父母或朋友。同時，在遇到困難時，具有自己思考想辦法解決的意識，具有明辨是非的判斷能力。

（二）和諧校園的表現(xiàn)特點(diǎn)

1.注重“以人為本,和諧共生”的發(fā)展理念

和諧校園的表現(xiàn)一定是能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供良好的成長環(huán)境，維護(hù)學(xué)生的利益，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂，在生活中感到溫暖?！昂椭C共生”是師生之間的關(guān)系應(yīng)該如朋友般親切自然，在學(xué)術(shù)上不只是灌輸式的教學(xué)，更應(yīng)該是平等交流的。

2.具有“書香彌漫,積極向上”的良好氣氛

學(xué)生的最大使命依舊是學(xué)習(xí)知識充實(shí)自我，所以書香校園的建設(shè)與和諧校園的建設(shè)在實(shí)質(zhì)上是一樣的。良好的讀書環(huán)境，及濃厚的求知欲望，是和諧校園建設(shè)始終如一的追求。大學(xué)生正處于青春昂揚(yáng)的年少歲月，積極向上、樂觀陽光是大學(xué)生的代言詞，和諧校園的氛圍不應(yīng)該是死氣沉沉的，而應(yīng)該是充滿了活力和奮斗的激情。

3.提倡“公平民主,誠實(shí)守信”的處事原則

校園環(huán)境對學(xué)生的影響是至關(guān)重要的，因此在和諧校園的建設(shè)中，要發(fā)揚(yáng)“公平民主”的辦事風(fēng)格，潛移默化地影響學(xué)生在社會中的辦事方式，唯有公平民主才能保證事情的順利進(jìn)行。“誠實(shí)守信”是做人最基本的原則，將其正式引入和諧校園的建設(shè)中，會帶動大多數(shù)的學(xué)生自覺地改變自己不誠實(shí)、不守信的缺點(diǎn)。

二、大學(xué)生心理和諧對和諧校園構(gòu)建的重要意義

高節(jié)奏的生活和激烈的競爭讓現(xiàn)代的大學(xué)生倍感生存的壓力，教育改革的深入為學(xué)生的成長和減壓提供了更多的契機(jī)。大學(xué)生心理和諧對和諧校園的建設(shè)具有重要意義，不僅促進(jìn)了學(xué)生的成長，為未來的工作和生活鋪墊基礎(chǔ)，而且有利于校園風(fēng)氣的形成。

1.促進(jìn)大學(xué)生的身心健康和快樂成長

高校是一個系統(tǒng)的社會組織，學(xué)生是組織的實(shí)踐者。高校的辦學(xué)宗旨是為了培養(yǎng)出人格健全、全面發(fā)展和有著強(qiáng)烈責(zé)任心的人。在我國教育事業(yè)的發(fā)展階段，最高目標(biāo)便是讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會價值和自我價值的統(tǒng)一。因此，大學(xué)生心理和諧的提出對大學(xué)生的發(fā)展具有促進(jìn)作用，有助于大學(xué)生健全人格和交際能力的培養(yǎng)。當(dāng)具有心理和諧精神的大學(xué)生走向工作崗位時，大學(xué)養(yǎng)成的精神和習(xí)慣會成為他前進(jìn)的動力。

2.保證校園自由向上風(fēng)氣的形成和發(fā)展

學(xué)生心理和諧直接影響到了校園風(fēng)氣的形成，每一個學(xué)生都是校園的主人，大學(xué)生的言行舉止代表著一個學(xué)校的形象。只有從心理上解決學(xué)生的顧慮和煩惱，才能從根本上促進(jìn)校風(fēng)校德的形成。大學(xué)校園只是一個平臺，學(xué)生精神和校園氛圍是一致的，因此培養(yǎng)大學(xué)生的心理和諧也是對校園精神風(fēng)貌的一種塑造。

三、大學(xué)生心理和諧與和諧校園的構(gòu)建途徑

我國各大高校對校園和大學(xué)生心理的和諧重視程度并不夠，在各方面都存在一定的缺陷，制定完整的措施有利于更好地建設(shè)校園，提升學(xué)生的素質(zhì)教育。

1.樹立“和諧校園”的建設(shè)理念,和校園文化相融合

“和諧校園”建設(shè)理念提出的時間并不長，各大高校要緊跟時代進(jìn)步的節(jié)奏，把握社會發(fā)展的脈搏，與時俱進(jìn)。首先，要在學(xué)校會議上正式提出“和諧校園”的概念，并讓老師和學(xué)生理解其內(nèi)涵，引導(dǎo)其積極地參與進(jìn)來，作為學(xué)校的一分子，每個人都是和諧校園的一部分。其次，和諧校園的提出也是校園文化建設(shè)的一種形式，校園文化蘊(yùn)含著范圍很大的概念，包括有形的、無形的等一切對學(xué)校和學(xué)生發(fā)展有利的知識。以此為基礎(chǔ)，可以開展“和諧校園文化展”“和諧校園建設(shè)成果匯報”等。

2.實(shí)行“心理輔導(dǎo)”的健康措施,和勵志教育相結(jié)合

大學(xué)生是和諧校園建設(shè)的主要對象，也是實(shí)施者，大學(xué)生心理發(fā)展健康的教育理應(yīng)作為首要的工作。首先，可以請專業(yè)的心理老師對大學(xué)生所面臨的心理問題進(jìn)行全面的輔導(dǎo)，強(qiáng)化提高開展心理教育以及輔導(dǎo)講座的次數(shù)，或者成立心理健康小組，為學(xué)生及時地解決困擾心理的問題。其次，心理教育不應(yīng)該是單獨(dú)進(jìn)行的，可以和勵志教育相結(jié)合，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在逆境中求得生存的方法，培養(yǎng)堅(jiān)定的意志力和不服輸?shù)木?，這些措施對大學(xué)生心理和諧的形成有一定的積極作用。

3.開展“釋放解壓”的團(tuán)體活動,和社團(tuán)建設(shè)相輔助

大學(xué)生的心理和諧包括“心理”和“精神”兩個方面，社會的迅速發(fā)展使當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)了更多的壓力和責(zé)任，良好的壓力釋放方式有利于身心的健康成長。首先，可以開展各種心理輔導(dǎo)的團(tuán)體活動，比如開展團(tuán)體小游戲、沙袋比賽、趣味運(yùn)動會等。其次，依靠社團(tuán)的力量進(jìn)行宣傳和組織，學(xué)校的社團(tuán)是學(xué)生活動的聚集地，也是最具有號召力的地方，與社團(tuán)聯(lián)合可以取得事半功倍的效果。

4.構(gòu)筑網(wǎng)上心理咨詢平臺,創(chuàng)建心理聊天室

由于大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)都具有濃厚的興趣，因此可以利用這一點(diǎn)，構(gòu)建網(wǎng)上交流和溝通的平臺——心理咨詢室。高校在進(jìn)行心理健康教育的過程中，可以利用信息技術(shù)發(fā)展的優(yōu)勢，將其與學(xué)生的思想教育相結(jié)合。制作專門的心理咨詢網(wǎng)頁，網(wǎng)頁內(nèi)容可以包括心理學(xué)知識、心理自助、心理測試、心理咨詢、心理治療、心理問答等等專題，學(xué)生不僅能夠通過網(wǎng)絡(luò)掌握到他們想知道的知識，而且能避免尷尬，從而更好地促進(jìn)他們在網(wǎng)上尋求健康答案，激勵他們針對問題采取網(wǎng)上咨詢的措施。為了更深入地開展網(wǎng)上心理咨詢工作，可以在網(wǎng)頁上公布心理咨詢師的郵箱以及咨詢電話，也可以在線答疑、專欄訪問等等。利用心理聊天室的特殊性，可以進(jìn)行快速的及時溝通，與同齡人相互交流，也可以很好地與教師和學(xué)生進(jìn)行相關(guān)咨詢。與此同時，對于網(wǎng)上個人信息的保密性和安全性，網(wǎng)站應(yīng)該采取有效措施加以保護(hù)，設(shè)立專門的監(jiān)管人員，制定出一套監(jiān)督和管理制度，保障網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的及時性、安全性和科學(xué)性。

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