蘇 鑫

（中國石油大學(xué),北京 102249）

隨著我國高等教育管理體制改革的深化和畢業(yè)生就業(yè)形勢的轉(zhuǎn)變，加之應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量呈逐年增加的趨勢，因此，大學(xué)生的就業(yè)壓力也在逐年增大。而在社會和市場的巨大壓力之下，對已就業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查顯示，大學(xué)生就業(yè)后3-5年內(nèi)出現(xiàn)轉(zhuǎn)行和跳槽的現(xiàn)象也在逐年增加，甚至一些高校大學(xué)生還產(chǎn)生了先就業(yè)再擇業(yè)的心理。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了在就業(yè)之前，大部分在校大學(xué)生沒有對自己的未來進(jìn)行較好的規(guī)劃，而只是急于尋找一份工作，對于自己所選擇的工作單位是否適合自己的發(fā)展，所選擇的工作是否適合自身的條件等問題考慮得較少。

作為高校和在校大學(xué)生，都應(yīng)該集中力量去解決和盡可能地減少上述現(xiàn)象的出現(xiàn)，學(xué)生用四年的時光充實了自己的專業(yè)知識，他們需要找到一份自己適合和比較感興趣的工作，需要一個適合自己發(fā)展的平臺，如果盲目地急于就業(yè)，不但在財力、精力和時間上會造成損失，甚至還會影響自己的人生發(fā)展。因此，開展大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助大學(xué)生進(jìn)行生涯輔導(dǎo)，使大學(xué)生能夠盡早地認(rèn)識自我，明確自己的奮斗目標(biāo)和人生理想，進(jìn)而有意識、有目的地去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，并且有計劃地對其進(jìn)行培養(yǎng)，把學(xué)習(xí)的理論知識充分地應(yīng)用到實踐中，對于大學(xué)生的人生發(fā)展和體現(xiàn)自身的社會價值，以及推動社會的進(jìn)步都具有重大的現(xiàn)實意義。

一、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵

1.職業(yè)生涯規(guī)劃的概念

“生涯”（Career）一詞是由“職業(yè)”（Vacation）一詞拓展而來的,主要指個人一生的道路或發(fā)展途徑。職業(yè)生涯規(guī)劃又稱職業(yè)生涯設(shè)計，是指個人和組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。

職業(yè)生涯規(guī)劃的目的不僅僅是幫助個人按照自己的實際情況找到一個目前來看比較適合的工作，實現(xiàn)個人目標(biāo)，更重要的是要幫助個人充分地認(rèn)識了解自己，進(jìn)而可以為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來的發(fā)展方向，根據(jù)自己和周圍的實際環(huán)境和條件，能夠客觀地設(shè)計合理可行的職業(yè)發(fā)展方向。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

（1）可以充分地發(fā)掘自我潛能，增強個人的實力。合理可行的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠使大學(xué)生充分地認(rèn)識自我的特點和現(xiàn)有的以及潛在的資源優(yōu)勢，幫助學(xué)生重新對自我的價值進(jìn)行定位和思考，并能充分認(rèn)識到個人現(xiàn)實情況和理想目標(biāo)之間的差距，進(jìn)而找到實際與理想的職業(yè)定位，最終不斷地發(fā)掘自我潛能，不斷地增強個人的實力。

（2）可以增強大學(xué)生發(fā)展的目的性和計劃性。一個合理的職業(yè)生涯規(guī)劃要求有計劃、有目的，決不可空想。大學(xué)期間職業(yè)生涯規(guī)劃完成得越早，對大學(xué)生在校期間的發(fā)展和成長就越有利，合理可行的職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生在校期間往什么方向發(fā)展和怎么發(fā)展的指導(dǎo)思想。

（3）可以增強大學(xué)生的社會競爭力。當(dāng)今社會，競爭日益激烈，要想在競爭中占有優(yōu)勢，就必須找到一個適合自己發(fā)展的平臺。如果沒有一個明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，盲目地就業(yè)，那么不僅無法增長知識，還耗費了精力和青春，更可能打消大學(xué)生的積極性，消磨了對工作的熱情和銳氣。職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助學(xué)生未雨綢繆，成為他們走出象牙塔后找到適合自己發(fā)展平臺的起點。

二、目前我國高校關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃教育方面的現(xiàn)狀和問題

1.我國職業(yè)生涯規(guī)劃起步較晚，發(fā)展得不夠完善。職業(yè)生涯規(guī)劃在國外已有數(shù)十年的發(fā)展歷史，我國的相關(guān)工作起步較晚，尚處于初級階段，對該項工作重視程度不足，缺乏系統(tǒng)的管理和教育體系，雖然近些年，各大高校已經(jīng)開始著手相關(guān)方面的工作，而且好多高校也已經(jīng)引進(jìn)和購買了相關(guān)的測試系統(tǒng)，例如：智尊大學(xué)生職業(yè)傾向在線測評系統(tǒng)，但是學(xué)生對于該系統(tǒng)的認(rèn)知率和使用率都極低，甚至很大一部分學(xué)生根本就不清楚學(xué)校已經(jīng)購買了這類系統(tǒng)，種種現(xiàn)狀說明了我國的職業(yè)生涯規(guī)劃方面的工作還不夠成熟，亟待完善。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃的理念在在校大學(xué)生中的普及程度不高。雖然這些年來，各大高校對職業(yè)生涯規(guī)劃方面的工作開始重視起來，但真正普及的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有些學(xué)校根本就沒有開展相關(guān)方面的工作，只有偶爾做一次相關(guān)的講座；有些高校雖然已經(jīng)開始相關(guān)的課程，但是授課的內(nèi)容和授課的效果不夠理想，仍需要進(jìn)一步加以修訂和完善。由于一些學(xué)生存在職業(yè)生涯規(guī)劃是走入社會之后自然就會形成的這種錯誤的想法，因此要通過不同形式向在校大學(xué)生甚至中學(xué)生普及職業(yè)生涯規(guī)劃的理念。

3.缺少相關(guān)的研究機構(gòu)和專業(yè)人員。目前，我國只有一小批從事大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育方面工作的人員在做相關(guān)方面的工作，還沒有形成一個專門的研究機構(gòu)或團(tuán)隊。而對于大部分高校來說，還沒有主管職業(yè)生涯規(guī)劃方面的部門，大部分高校職業(yè)生涯規(guī)劃屬于就業(yè)指導(dǎo)中心的工作內(nèi)容，而又沒有專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師，大部分工作都是由做學(xué)生工作的老師和思想政治輔導(dǎo)員來完成。這種專業(yè)機構(gòu)和專業(yè)人員的缺乏也是造成現(xiàn)如今我國在校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃不明確的重要原因。

三、如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃方面的工作

1.加強學(xué)生思想教育，引導(dǎo)學(xué)生對自己有一個準(zhǔn)確的自我評估。自我評估是進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步，也是最重要的工作。首先要在思想上對在校大學(xué)生進(jìn)行教育工作，使其認(rèn)識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和必要性，以及自我評估在職業(yè)生涯規(guī)劃中的重要作用。只有準(zhǔn)確地認(rèn)識自我，才能給自我一個正確合理的評估，這樣才有可能弄清自己的地位和自己適合的行業(yè)與工作類型。因此，一個準(zhǔn)確的自我評估是大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃的前提。

2.對社會環(huán)境和社會形勢有一個正確的認(rèn)識。如今的社會環(huán)境變得越來越復(fù)雜，面對這種復(fù)雜的社會環(huán)境和變化如此之快的社會形勢，在校大學(xué)生要對社會環(huán)境和形勢有一個正確、全面、客觀的認(rèn)識和判斷，而作為教育者，我們要給大學(xué)生一個正確的引導(dǎo)以及給在校大學(xué)生提供準(zhǔn)確有效的相關(guān)信息，這就需要我們建立一個巨大的數(shù)據(jù)庫，為學(xué)生正確認(rèn)識社會環(huán)境和社會形勢提供保障。

3.通過多種形式加強職業(yè)生涯規(guī)劃理念的普及。要想讓學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，就要把職業(yè)生涯規(guī)劃的理念向所有在校大學(xué)生進(jìn)行普及，這是一個長期而艱巨的工作，也需要我們不斷地通過不同的形式加強此類工作。首先，可以通過講座的形式，讓大家了解什么是職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，以及職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展背景等相關(guān)問題，使學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃有一個初步的認(rèn)識和了解；其次，可以通過成功人士案例的宣傳使學(xué)生更直觀地認(rèn)識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和必要性；最后，可以通過相關(guān)課程的教育工作對在校大學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的教育工作。

4.加強職業(yè)生涯規(guī)劃課程的教育工作。近年來，許多高校都已經(jīng)開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)方面的相關(guān)課程，但就目前狀況來看，課程的效果不是十分的明顯，有些高校的課程只是針對就業(yè)方面的工作進(jìn)行的，只是對當(dāng)今的就業(yè)形勢和就業(yè)政策的解讀、簡歷的制作、面試的準(zhǔn)備和技巧方面的講授，而且往往在大三甚至在大四開設(shè)該課程，這種課程的安排是不合理的。實際上，關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃方面的教育工作要在新生入學(xué)甚至更早就需要進(jìn)行，而且從一開始就要加強引導(dǎo)工作，也應(yīng)該包括專業(yè)思想的培養(yǎng)等相關(guān)內(nèi)容，這就要求各個部門都應(yīng)該對職業(yè)生涯規(guī)劃工作重視起來，只有這樣才能使大學(xué)生盡早地為自己制定一個合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。

[1]隆意.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題及對策[J].心理健康研究,2005（6）:729-731.

[2]王妍.完善大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系的對策分析[J].科技信息,2009（13）.

[3]布茂勇,唐玉.構(gòu)建高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系[J].山東青年管理干部學(xué)院學(xué)報,2009（3）.