陳 勇，楊雪怡，王雪蓮，張亞男，原 敏

(協(xié)和干細(xì)胞基因工程有限公司 天津 300384)

干細(xì)胞是一類具有多向分化潛能和自我復(fù)制能力的原始的未分化細(xì)胞，目前應(yīng)用非常廣泛，已逐漸成為治療白血病、各種惡性腫瘤放化療后引起的造血系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)功能障礙疾病的重要手段，并有望治愈失明、帕金森氏綜合癥、艾滋病、老年癡呆等疾病。美國(guó)《科學(xué)》雜志于1999年將干細(xì)胞研究列為世界十大科學(xué)成就的第一位，它也是世界范圍內(nèi)生命科學(xué)和生物醫(yī)藥領(lǐng)域最受關(guān)注的熱點(diǎn)之一。干細(xì)胞醫(yī)學(xué)價(jià)值的不斷體現(xiàn)，使越來(lái)越多的人群開(kāi)始關(guān)注干細(xì)胞，迫切希望了解干細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)。目前，我國(guó)干細(xì)胞科學(xué)技術(shù)普及設(shè)施匱乏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足廣大公眾對(duì)科學(xué)技術(shù)普及的要求。建設(shè)干細(xì)胞企業(yè)科普基地，拓展企業(yè)科普功能，充分利用企業(yè)富集的大量科普資源，可以很大程度上彌補(bǔ)目前的不足，改善科學(xué)技術(shù)普及現(xiàn)狀，滿足公眾對(duì)干細(xì)胞科普知識(shí)的需求。[1]

1 企業(yè)科普基地特點(diǎn)

企業(yè)科普是利用自由的資源(包括資金、人力、物力、場(chǎng)地等)，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和未來(lái)發(fā)展，向員工或公眾實(shí)施的所有科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)和行為的總稱。它包括傳播普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)，宣傳、弘揚(yáng)科學(xué)精神，推廣先進(jìn)的高新技術(shù)等。[2]

企業(yè)科普基地大多設(shè)置在企業(yè)所在地或者企業(yè)的房屋建設(shè)所在地，如協(xié)和干細(xì)胞公司的科普基地設(shè)置在企業(yè)辦公樓；企業(yè)科普基地布局與廠房建筑相契合，科普展示的內(nèi)容側(cè)重企業(yè)歷史、新產(chǎn)品、新技術(shù)、榮譽(yù)等。

2 建設(shè)干細(xì)胞企業(yè)科普基地模式

2.1 科普與干細(xì)胞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)內(nèi)容相融合

干細(xì)胞是一種未充分分化，尚不成熟的細(xì)胞，具有再生各種組織器官和人體的潛在功能，醫(yī)學(xué)界稱之為“萬(wàn)能細(xì)胞”。干細(xì)胞科技涉及分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等多學(xué)科的交叉。干細(xì)胞企業(yè)將各學(xué)科理論與具體的干細(xì)胞采集、分離、提取、純化等生產(chǎn)流程的實(shí)際操作展示相結(jié)合，并將國(guó)際干細(xì)胞研究最新技術(shù)、研究、應(yīng)用等進(jìn)展作為科普內(nèi)容的一部分，讓公眾了解我國(guó)干細(xì)胞技術(shù)水平，提高公眾對(duì)世界前沿科技的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步在社會(huì)形成講科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍和良好風(fēng)尚。

2.2 科普與干細(xì)胞企業(yè)文化有機(jī)融合

企業(yè)文化貫穿于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的全過(guò)程，在干細(xì)胞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中起著導(dǎo)向作用、凝聚作用、約束作用和激勵(lì)作用。[2]科普與干細(xì)胞企業(yè)文化的有機(jī)融合，讓公眾接受創(chuàng)新科學(xué)理念的同時(shí)認(rèn)識(shí)到科學(xué)探索的艱辛。此外，企業(yè)在向公眾傳遞干細(xì)胞知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)公眾對(duì)生命健康的關(guān)注，樹(shù)立“珍惜生命資源關(guān)愛(ài)身體健康”的科學(xué)理念。干細(xì)胞項(xiàng)目在科研和臨床應(yīng)用方面的成果，也能幫助公眾提升開(kāi)拓創(chuàng)新的信心和勇氣。

2.3 企業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化帶動(dòng)干細(xì)胞科普教育產(chǎn)業(yè)化

國(guó)內(nèi)大多數(shù)干細(xì)胞企業(yè)以儲(chǔ)存干細(xì)胞業(yè)務(wù)為主，以協(xié)和干細(xì)胞基因工程有限公司為例，自企業(yè)成立至今，臍帶血標(biāo)本存儲(chǔ)數(shù)量已經(jīng)達(dá)到 18萬(wàn)份，擁有上千萬(wàn)的實(shí)際關(guān)注人群。提高現(xiàn)有儲(chǔ)戶和潛在儲(chǔ)戶對(duì)干細(xì)胞的認(rèn)識(shí)，普及最新干細(xì)胞研究成果，對(duì)于干細(xì)胞產(chǎn)業(yè)發(fā)展將有重要的促進(jìn)作用和推動(dòng)作用。同時(shí)將科普基地建設(shè)作為干細(xì)胞科技成果轉(zhuǎn)化的重要組成部分，大力推動(dòng)科學(xué)普及的力度和范圍，建立干細(xì)胞產(chǎn)業(yè)化成果向科普建設(shè)轉(zhuǎn)化的機(jī)制，不斷完善干細(xì)胞產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化帶動(dòng)科普教育產(chǎn)業(yè)化的運(yùn)行模式，才能建立科普事業(yè)發(fā)展的新模式。

3 提升干細(xì)胞科普傳播能力

3.1 優(yōu)化企業(yè)科普資源配置

科普資源是一種社會(huì)資源，具有社會(huì)資源的一般性特點(diǎn)，即易變性、不平衡性、社會(huì)性、繼承性。[3]干細(xì)胞科技的迅猛發(fā)展，對(duì)干細(xì)胞現(xiàn)代科普教育基地提出了更高的要求。目前，大多數(shù)科普基地的展品、宣傳冊(cè)等“十年如一日”，展示手段單一，缺少科普教育的趣味性、參與互動(dòng)性等要素。

干細(xì)胞企業(yè)將干細(xì)胞工程技術(shù)與科普融合，通過(guò)文字、圖片、動(dòng)漫、科普畫冊(cè)、聲光電等多種方式向廣大社會(huì)公眾展示干細(xì)胞基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)展現(xiàn)狀、臨床應(yīng)用、發(fā)展前景以及國(guó)際干細(xì)胞研究的最新進(jìn)展。

此外，基地的科普水平與能力，不僅取決于硬件設(shè)施，軟件也很重要。人的主動(dòng)性和創(chuàng)造性是任何展品都不能代替的。干細(xì)胞企業(yè)科普基地通過(guò)設(shè)置博士科普講解員，并定期進(jìn)行培訓(xùn)，全面提升科普講解員素質(zhì)和能力，從而提高科普水平。

3.2 建立科普基地評(píng)估體系及管理機(jī)制

建立科學(xué)規(guī)范的科普評(píng)估體系(包括物資條件、人員保障、外部支持、管理規(guī)范性、活動(dòng)參與人次、活動(dòng)規(guī)模、受眾在科技意識(shí)和科學(xué)態(tài)度方面變化等)是科普工作實(shí)施有效科學(xué)管理和能力建設(shè)的基礎(chǔ)。通過(guò)科普評(píng)估體系，能及時(shí)了解和掌握自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，找出自身存在的薄弱環(huán)節(jié)和發(fā)展?jié)摿?，從而達(dá)到發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，克服劣勢(shì)，挖掘潛力，最終進(jìn)一步提高科普傳播能力的目的。[4]

4 干細(xì)胞科普效果及意義

科普工作是提高公眾科學(xué)素質(zhì)、增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的重要基礎(chǔ)。[5]瑞典哥德堡大學(xué)的約翰·赫爾特伯格就曾發(fā)表文章指出，應(yīng)把科學(xué)普及作為現(xiàn)代社會(huì)的一種重要文化現(xiàn)象加以對(duì)待。2006年2月，國(guó)務(wù)院也頒布《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》，將“科學(xué)教育與培訓(xùn)、科普資源開(kāi)發(fā)與共享、大眾傳媒科技傳播能力、科普基礎(chǔ)設(shè)施”作為重點(diǎn)基礎(chǔ)工程，并把它作為今后一段時(shí)期我國(guó)科普工作的重要任務(wù)。[6]

在政府政策引導(dǎo)下，干細(xì)胞企業(yè)積極建設(shè)科普基地，不斷提升干細(xì)胞知識(shí)的傳播能力。以協(xié)和干細(xì)胞基因工程有限公司為例，其在 2010年承擔(dān)“國(guó)家干細(xì)胞科普基地建設(shè)項(xiàng)目”，干細(xì)胞科普受益群體已從單純的孕齡婦女及其家屬擴(kuò)展到廣大在校學(xué)生、青少年、中老年人群。干細(xì)胞基礎(chǔ)知識(shí)、干細(xì)胞技術(shù)研究、干細(xì)胞臨床應(yīng)用開(kāi)發(fā)等知識(shí)的全面覆蓋，可以激發(fā)廣大在校學(xué)生、青少年的科學(xué)興趣，樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度和勇于探索的科學(xué)精神，為國(guó)家建設(shè)和科技發(fā)展培養(yǎng)后備人才；使廣大公眾關(guān)注干細(xì)胞的最新科技成果和動(dòng)態(tài)，帶動(dòng)更多的人群關(guān)心國(guó)家科技發(fā)展進(jìn)程，對(duì)國(guó)家干細(xì)胞事業(yè)的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。

［1］ 戚敏. 企業(yè)建設(shè)工程技術(shù)類科普?qǐng)鲳^的理論與實(shí)踐[J]. 科普研究，2007(6)：28-32.

［2］ 戚敏. 科普與企業(yè)文化有機(jī)融合的研究[J]. 現(xiàn)代管理科學(xué)，2007(4)：72-73.

［3］ 尹霖，張平淡. 科普資源的概念與內(nèi)涵[J]. 科普研究，2007，10(5)：34-41.

［4］ 張風(fēng)帆，李東松. 我國(guó)科普評(píng)估體系探析[J]. 中國(guó)科技論壇，2006，5(3)：69-73.

［5］ 莫揚(yáng). 我國(guó)科普資源共享發(fā)展戰(zhàn)略研究[J]. 科普研究，2010(1)：20-23.

［6］ 公民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要(2006—2010—2020年)[M]. 北京：人民出版社，2006.