孟祥鳳

（鄭州輕工業(yè)學(xué)院圖書館，河南 鄭州 450002）

1 河南省高職院校圖書館建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研

筆者通過(guò)中國(guó)教育在線查詢，截至2013年4月1日，河南省高職院校共有79所，筆者首先對(duì)這79所高職院校的圖書館網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行初步調(diào)查。79所高職院校圖書館中，有獨(dú)立網(wǎng)站的圖書館僅39所，其余40所圖書館沒(méi)有獨(dú)立的網(wǎng)站或網(wǎng)站不對(duì)外開(kāi)放。

筆者對(duì)39所有獨(dú)立網(wǎng)站的圖書館進(jìn)行了進(jìn)一步深入調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括：館舍、經(jīng)費(fèi)、館員隊(duì)伍、文獻(xiàn)資源建設(shè)、特色館藏建設(shè)、特色服務(wù)等情況，以期對(duì)河南省高職院校圖書館建設(shè)有一個(gè)整體把握。

1.1 館舍情況

足夠的圖書館館舍面積是圖書館有效進(jìn)行資源建設(shè)和服務(wù)的先決條件。在39所有獨(dú)立網(wǎng)站的圖書館中，提供館舍情況的有19所，其中館舍面積在1萬(wàn)平方米以上的11所，5千到1萬(wàn)平方米的有6所，5千平方米以下的2所。另外，有幾所高校圖書館正在積極準(zhǔn)備興建新館舍，且興建新館舍面積多在2萬(wàn)平方米以上。由此可見(jiàn)，河南省高職院校在館舍方面比較有保障，這從根本上保證了河南省高職院校圖書館的發(fā)展。

1.2 經(jīng)費(fèi)情況

在39所有獨(dú)立網(wǎng)站的圖書館中，有19所提供了年度經(jīng)費(fèi)情況，其中年度經(jīng)費(fèi)達(dá)100萬(wàn)元及以上的有8所，50萬(wàn)元至100萬(wàn)元的9所，50萬(wàn)元以下的2所。值得一提的是，鄭州旅游職業(yè)學(xué)院圖書館年度經(jīng)費(fèi)達(dá)600萬(wàn)元，是年度經(jīng)費(fèi)最多的圖書館；相比之下，有的圖書館全年經(jīng)費(fèi)僅20萬(wàn)元。

1.3 館員隊(duì)伍情況

在39所有獨(dú)立網(wǎng)站的圖書館中，有28所提供職工隊(duì)伍情況。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，這28所圖書館現(xiàn)有工作人員共839人，平均每館約30人，從高職院校學(xué)生數(shù)量和圖書館館舍面積及文獻(xiàn)資源量來(lái)看，河南省高職院校圖書館館員數(shù)量比較合理。從館員的職稱看，28所圖書館中，副高以上職稱118人，占總數(shù)的14%，中級(jí)職稱302人，占總數(shù)的36%，初級(jí)職稱及以下419人，占總數(shù)的50%；從館員的學(xué)歷看，碩士以上學(xué)歷65人，占總數(shù)的8%，本科學(xué)歷384人，占總數(shù)的46%，?？萍耙韵聦W(xué)歷390人，占總數(shù)的46%。

1.4 文獻(xiàn)資源建設(shè)情況

在39所有獨(dú)立網(wǎng)站的圖書館中，有37所提供紙質(zhì)藏書情況，這些圖書館紙質(zhì)藏書總計(jì)2404萬(wàn)冊(cè)。其中藏書100萬(wàn)冊(cè)以上的有5所，館藏紙質(zhì)圖書最多的是焦作大學(xué)圖書館，有127.5萬(wàn)冊(cè)。藏書50-100萬(wàn)冊(cè)的圖書館有17所，不足50萬(wàn)冊(cè)的有15所，紙質(zhì)文獻(xiàn)最少的圖書館僅有18.4萬(wàn)冊(cè)。34所圖書館提供了生均圖書數(shù)據(jù)，達(dá)到全國(guó)高等學(xué)校基本辦學(xué)指標(biāo)合格標(biāo)準(zhǔn)生均圖書60冊(cè)及以上的只有14所，約占學(xué)?？倲?shù)的41%，其中鐵道警官高等專科學(xué)校圖書館生均圖書120冊(cè)，基本上達(dá)到了本科院校圖書館生均圖書水平。31所圖書館提供了電子文獻(xiàn)方面的資料，其中電子文獻(xiàn)數(shù)量在30萬(wàn)冊(cè)以下的圖書館有21所，占總數(shù)的68%，30-60萬(wàn)冊(cè)的有9所。有33所圖書館提供了購(gòu)買或注冊(cè)共享數(shù)據(jù)庫(kù)的情況，購(gòu)買的數(shù)據(jù)庫(kù)主要為CNKI、萬(wàn)方和超星數(shù)據(jù)庫(kù)。

1.5 特色館藏情況

所謂特色館藏，是指各圖書館經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期建設(shè)積累，在某一方面形成一定規(guī)模的，結(jié)構(gòu)比較完整的文獻(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)，最大的特點(diǎn)是具有自己的獨(dú)特風(fēng)格。筆者對(duì)39所高職院校圖書館特色館藏建設(shè)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)真正具有特色館藏的圖書館寥寥無(wú)幾。值得一提的是，濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館建有王懷讓文學(xué)藝術(shù)館，充分體現(xiàn)了地方特色；河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院收藏有軍工文獻(xiàn)，充分體現(xiàn)了該校的學(xué)科特色；商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館建有商文化書庫(kù)，主要收藏與“三商文化”相關(guān)圖書資料、參考文獻(xiàn)，充分體現(xiàn)了商丘的品牌文化特征。

1.6 特色服務(wù)情況

39所有獨(dú)立網(wǎng)站的高職院校圖書館中，開(kāi)展特色服務(wù)的圖書館比較少。值得關(guān)注的是濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館開(kāi)展的濟(jì)圖講堂課程；河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展的讀書沙龍、電影沙龍、文獻(xiàn)傳遞服務(wù)；許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館開(kāi)展的送書上門服務(wù)（為教授送書上門），鄭州電力高等?？茖W(xué)校開(kāi)展的ATM自助取還書服務(wù)。

2 河南省高職院校圖書館建設(shè)的問(wèn)題及特點(diǎn)

2.1 網(wǎng)站

在39所有獨(dú)立網(wǎng)站的圖書館中，網(wǎng)站建設(shè)比較完善的僅有20所，主要集中在一些歷史比較悠久的?？茖W(xué)校和全國(guó)示范高職院校中，如黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院，信陽(yáng)農(nóng)業(yè)高等專科學(xué)校等。其中，河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院圖書館網(wǎng)站建設(shè)有較強(qiáng)的創(chuàng)新性，有很多新穎板塊，如鄭才詩(shī)學(xué)、教師成果遞交與學(xué)生論文遞交板塊等，值得其他圖書館網(wǎng)站建設(shè)學(xué)習(xí)。但從總體來(lái)看，河南省高職院校圖書館在網(wǎng)站建設(shè)方面表現(xiàn)出嚴(yán)重滯后性，這與信息社會(huì)發(fā)展步伐和現(xiàn)代圖書館資源共享理念相悖，也與本科及以上高校圖書館網(wǎng)站相比較有很大的差距。

2.2 館舍

為了適應(yīng)學(xué)校發(fā)展，許多院校的圖書館都建設(shè)了新館舍，館舍條件不錯(cuò)，但是不少新館建成之后，圖書館只使用其中的一部分，另外部分歸其他職能部門使用，這樣對(duì)圖書館的統(tǒng)一管理造成不便，也影響圖書館的獨(dú)立性。還有一些圖書館，面積僅三四千平方米，在空間上嚴(yán)重制約了圖書館的發(fā)展。

2.3 經(jīng)費(fèi)

在高職院校，校領(lǐng)導(dǎo)往往首先考慮的是保證教學(xué)和學(xué)生住宿等方面的投入，相對(duì)而言，對(duì)圖書館建設(shè)的投入不足。理論上，圖書館可以自籌經(jīng)費(fèi)，但由于高職院校圖書館服務(wù)方式單一，缺乏深層次的信息服務(wù)能力，在自籌經(jīng)費(fèi)方面很難有所作為。

2.4 館藏

為迎接教學(xué)評(píng)估等，圖書館在經(jīng)費(fèi)有限的情況下，需要大量購(gòu)置圖書，這使得部分圖書館購(gòu)置大量的特價(jià)圖書進(jìn)行充數(shù)，而價(jià)格比較高的專業(yè)書采購(gòu)較少。另外，為了保證圖書館的藏書量，一些高職院校圖書館不愿剔除舊書，這就造成了館藏結(jié)構(gòu)不科學(xué)的情況。

2.5 隊(duì)伍

在河南省高職院校圖書館中，中級(jí)以上職稱者占了總數(shù)的一半左右，職稱結(jié)構(gòu)比較合理，但是高級(jí)職稱所占比例仍然較低。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上來(lái)看，本科以上學(xué)歷者超過(guò)半數(shù)，但其中二次、三次學(xué)歷者居多。從專業(yè)結(jié)構(gòu)看，圖書情報(bào)專業(yè)僅占5%左右，計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)專業(yè)人員更少，缺少跨學(xué)科的復(fù)合型人才。

3 河南省高職院校圖書館建設(shè)發(fā)展策略

3.1 充分利用空間，搭建優(yōu)美閱讀空間

圖書館應(yīng)打破傳統(tǒng)的僅僅提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所的觀念束縛，要把圖書館打造成集學(xué)習(xí)、交流、溝通、研討、休閑、咨詢?yōu)橐惑w的綜合性空間。一是為讀者提供自由交流空間，如研討室，討論角等，為讀者提供頭腦風(fēng)暴和交流的場(chǎng)所，并提供無(wú)線網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施。二是建立休閑空間，如咖啡廳、音樂(lè)座位、小劇院等，讀者可以在學(xué)習(xí)之余，到此舒緩身心。三是分專題裝修不同風(fēng)格的閱覽空間，如學(xué)科專業(yè)園地，為某學(xué)科持續(xù)性的提供系列的期刊、報(bào)紙、圖書和數(shù)字資源。

3.2 圖書館經(jīng)費(fèi)動(dòng)態(tài)分配管理

經(jīng)費(fèi)緊張一直都是制約圖書館發(fā)展的一個(gè)重要因素。圖書館要積極拓展思路，增加經(jīng)費(fèi)來(lái)源。同時(shí)，高職院校圖書館要實(shí)施經(jīng)費(fèi)動(dòng)態(tài)分配管理，將運(yùn)籌學(xué)中的動(dòng)態(tài)管理理論運(yùn)用到圖書館經(jīng)費(fèi)管理中，通過(guò)民主調(diào)查，對(duì)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行科學(xué)的分配，盡可能地滿足讀者的需求。

3.3 加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)

首先，要提高人才隊(duì)伍建設(shè)的認(rèn)識(shí)，控制轉(zhuǎn)崗分流、家屬安置的數(shù)量，解決圖書館人才結(jié)構(gòu)上的不合理現(xiàn)象；其次，對(duì)現(xiàn)有的圖書館工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并形成一定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核機(jī)制；再次，加大專業(yè)人才引進(jìn)力度，尤其是圖書情報(bào)和相關(guān)專業(yè)人才，并提供良好的發(fā)展空間，保證新增人員在年齡、學(xué)歷、職稱等方面符合隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化的原則，提高圖書館的業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力。

3.4 優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)

圖書館應(yīng)該根據(jù)本校專業(yè)特征、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)等因素確定館藏結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。在保證教學(xué)、科研的同時(shí)，還要注意對(duì)重點(diǎn)學(xué)科的文獻(xiàn)保障率。定期對(duì)讀者借閱情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，了解已購(gòu)圖書的使用情況，合理控制復(fù)本數(shù)量，并有針對(duì)性地采購(gòu)新書，提高圖書的利用率。

3.5 根據(jù)院校特長(zhǎng)，建立特色館藏和服務(wù)

特色館藏和特色服務(wù)是一個(gè)學(xué)校圖書館創(chuàng)新服務(wù)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。高職院校圖書館可以利用學(xué)校特色專業(yè)，與用人單位合作建立特色資源庫(kù)，如建設(shè)專題網(wǎng)站匯集特色資源等。圖書館還可根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r，建立特色資源庫(kù)，如古籍文物庫(kù)、地域文化庫(kù)等。此外，館員可以進(jìn)行深層次的數(shù)據(jù)挖掘和信息組織，形成特色資源庫(kù)，如教學(xué)參考庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航庫(kù)等。

3.6 積極探索資源共建共享

圖書館還應(yīng)積極探索資源共建共享措施。其一，相鄰或者相近的圖書館在資源采購(gòu)上可以采取集團(tuán)采購(gòu)，協(xié)調(diào)采購(gòu)等共享模式，這樣可以減少數(shù)字資源的重復(fù)建設(shè)；其二，積極探索共享機(jī)制，在現(xiàn)階段應(yīng)倡導(dǎo)圖書館之間形成一種向上共享的機(jī)制，即小館向大館共享，單個(gè)館向地區(qū)中心館共享等分級(jí)共享的機(jī)制；其三，建立高職院校圖書館聯(lián)盟方式，實(shí)現(xiàn)資源、政策、服務(wù)等深層次的共建共享。

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