吳維維

摘 要：

習(xí)近平總書記提出了“中國(guó)夢(mèng)”重要思想，“中國(guó)夢(mèng)”說(shuō)到底是人民的夢(mèng)、是中華民族偉大復(fù)興之夢(mèng)。國(guó)家的復(fù)興，大學(xué)生承擔(dān)著重要的歷史使命，而高校思想政治理論課特別是“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課”對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有重要的理論指引作用，以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課”為例，通過(guò)對(duì)高校思想政治理論課融入“中國(guó)夢(mèng)”教育進(jìn)行探討，以期構(gòu)建思政類課程特別是“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課”教學(xué)新模式。

關(guān)鍵詞：

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ);“中國(guó)夢(mèng)”教育;構(gòu)建

中圖分類號(hào)：

G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672-3198（2014）24-0162-02

高校思想政治理論課作為思想政治教育的主渠道，承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的重任，為大學(xué)生的自由而全面的發(fā)展，提供重要的理論依托。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課（以下簡(jiǎn)稱“思修”課）作為大學(xué)生入學(xué)的第一門思想政治理論課承載著重要的歷史使命，思修課為其它的思想政治理論課奠定良好的思想和理論基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記2013年年底在參觀大型展覽《復(fù)興之路》時(shí)提出，“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。”習(xí)近平總書記的這一提法后來(lái)被稱之為“中國(guó)夢(mèng)”重要思想，“中國(guó)夢(mèng)”思想符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律，符合人們的思維習(xí)慣，以簡(jiǎn)單易懂的方式為我們闡述深刻的理論。本文試圖將“中國(guó)夢(mèng)”教育納入思想政治理論課特別是思修課中，以期為祖國(guó)培養(yǎng)出更優(yōu)秀的大學(xué)生，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)。

1 “中國(guó)夢(mèng)”教育融入高校思想政治理論課的必要性

1.1 “中國(guó)夢(mèng)”教育融入高校思想政治理論課是時(shí)代發(fā)展的必然要求

“中國(guó)夢(mèng)”用通俗的語(yǔ)言闡述了深?yuàn)W的理論，提法新穎親切，易于被大眾所接收。為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才提供了一個(gè)重要的行動(dòng)指南?！盀閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，是中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題”?！爸袊?guó)夢(mèng)”豐富了思想政治教育的內(nèi)容和載體，為大學(xué)生思想政治理論課的創(chuàng)新提供了新的契機(jī)。從當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀來(lái)講，我國(guó)目前還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，處于全面建成小康社會(huì)，進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的決定階段，“中國(guó)夢(mèng)”為這一社會(huì)階段提供了重要的、操作性很強(qiáng)的政治理論。作為大學(xué)生我們要用“中國(guó)夢(mèng)”來(lái)指導(dǎo)行動(dòng)，用“中國(guó)夢(mèng)”來(lái)重圓我們的夢(mèng)想。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，大學(xué)生承載著重要的歷史使命，肩負(fù)著把我國(guó)建設(shè)的更加富強(qiáng)的重?fù)?dān)，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，大學(xué)生用中國(guó)夢(mèng)來(lái)指導(dǎo)構(gòu)建自己的夢(mèng)想。一個(gè)個(gè)青年學(xué)生夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)自然會(huì)推動(dòng)國(guó)家夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，因?yàn)椤爸袊?guó)夢(mèng)”歸根到底是每個(gè)人的夢(mèng)想，中國(guó)夢(mèng)是由一個(gè)個(gè)人的夢(mèng)想組成，但是中國(guó)夢(mèng)不是每個(gè)人夢(mèng)想的簡(jiǎn)單相加而是有機(jī)整合。中國(guó)夢(mèng)是當(dāng)今社會(huì)的旗幟，中國(guó)夢(mèng)有助于和諧社會(huì)的構(gòu)建。時(shí)代呼吁青年成才，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，“中國(guó)夢(mèng)”重要思想的提出和踐行順應(yīng)了時(shí)代的這一要求，是時(shí)代發(fā)展的必然。所以，必須把中國(guó)夢(mèng)教育融入高校思想政治理論課教學(xué)中。

1.2 國(guó)家認(rèn)同危機(jī)，“中國(guó)夢(mèng)”教育有助于對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)家認(rèn)同教育

“國(guó)家認(rèn)同是一個(gè)國(guó)家的公民對(duì)自己祖國(guó)的歷史文化傳統(tǒng)、道德價(jià)值觀、理想信念、國(guó)家主權(quán)等的認(rèn)同，即國(guó)民認(rèn)同。國(guó)家認(rèn)同是一種重要的國(guó)民意識(shí)，是維系一國(guó)存在和發(fā)展的重要紐帶。國(guó)家認(rèn)同實(shí)質(zhì)上是一個(gè)民族確認(rèn)自己的國(guó)族身份，將自己的民族自覺歸屬于國(guó)家，形成捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和民族利益的主體意識(shí)?！眹?guó)家認(rèn)同是政治認(rèn)同的一個(gè)重要的組成部分。當(dāng)今社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型期，大學(xué)生的思想觀念也因?yàn)槭苤鞣N社會(huì)思潮的影響，處于多元價(jià)值觀念之中。思想政治理論課教育的實(shí)質(zhì)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)家認(rèn)同教育，但是傳統(tǒng)思想政治理論課的國(guó)家認(rèn)同教育開展的并不是很好，存在著種種問題，如在國(guó)家認(rèn)同教育的目標(biāo)、任務(wù)上存在著弱化和偏差;國(guó)家認(rèn)同教育內(nèi)容上理論化與知識(shí)化;國(guó)家認(rèn)同教育方法“課堂化”與形式化;國(guó)家認(rèn)同教育評(píng)價(jià)的單一化與片面化等。所以，傳統(tǒng)的思想政治教育必須轉(zhuǎn)型，往哪里轉(zhuǎn)？這是一個(gè)新的課題，轉(zhuǎn)向國(guó)家認(rèn)同教育，重新確立國(guó)家認(rèn)同教育在思想政治教育中的分量，但是國(guó)家認(rèn)同教育理論性比較強(qiáng)，怎樣才能有效的開展？這需要以“中國(guó)夢(mèng)”為依托進(jìn)行國(guó)家認(rèn)同教育。所以，“中國(guó)夢(mèng)”教育有助于對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)家認(rèn)同教育。

2 高校思想政治理論課融入“中國(guó)夢(mèng)”教育探索——以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”為例

2.1 “中國(guó)夢(mèng)”教育：思修的課程性質(zhì)和教育目標(biāo)決定的重要政治任務(wù)

思修課是高等學(xué)校思想政治理論課程體系的重要組成部分，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的公共基礎(chǔ)課程之一。思修課以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主線，針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的思想道德和法律問題，有效地開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛國(guó)主義精神，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)法守法的自覺性，全面提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。是一門融思想性、政治性、知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性于一體的課程。思修課的教育目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

高校是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地。高校思想政治理論課承擔(dān)著對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主任務(wù)。思修課從思想和法律的角度承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的功能。實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”是當(dāng)代中國(guó)最大的政治。因此，當(dāng)前進(jìn)行“中國(guó)夢(mèng)”教育也是“思修”課對(duì)大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)重要政治任務(wù)。思修課的特點(diǎn)決定思修課在講授的過(guò)程中要做好大學(xué)生的思想政治工作，而“中國(guó)夢(mèng)”教育語(yǔ)言通俗易懂，但是內(nèi)容比較深遠(yuǎn)，涵蓋世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育、也涵蓋愛國(guó)主義教育等。所以，充分認(rèn)識(shí)“中國(guó)夢(mèng)”教育的戰(zhàn)略地位，努力提高“思修”課中“中國(guó)夢(mèng)”教育教學(xué)實(shí)效是“思修”課教師積極探索的重要課題。

2.2 “中國(guó)夢(mèng)”教育：思修課教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建

思想政治教育學(xué)規(guī)律指出，受教育者比較系統(tǒng)地掌握理論知識(shí)，是他們樹立正確的理想信念的基礎(chǔ)。因此，“思修”課教學(xué)既要體現(xiàn)教學(xué)大綱的基本要求，也要根據(jù)國(guó)家政治的要求、社會(huì)的需求，充分挖掘教材資源，整合教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建將“中國(guó)夢(mèng)”教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中的教學(xué)體系。重點(diǎn)講授以下方面：

（1）理想信念教育：中國(guó)夢(mèng)教育貫徹始終。

思修課的一個(gè)重要的模塊就是“理想信念教育”，在理想信念的教學(xué)過(guò)程中要貫穿“中國(guó)夢(mèng)”教育，用“中國(guó)夢(mèng)”教育堅(jiān)固大學(xué)生的理想信念?！爸袊?guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)是大學(xué)生最遠(yuǎn)大的理想，“中國(guó)夢(mèng)”一定能夠?qū)崿F(xiàn)是大學(xué)生堅(jiān)定的信念?！爸袊?guó)夢(mèng)”的追夢(mèng)主力軍是當(dāng)今的大學(xué)生，而確保大學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的前提是其思想道德基本素質(zhì)的提高，將“中國(guó)夢(mèng)”的教育融入思修課的日常教學(xué)中，有利于提升大學(xué)生的理想信念，有助于大學(xué)生成長(zhǎng)成才。因?yàn)槔硐胄拍钆c大學(xué)生成長(zhǎng)成才關(guān)系密切，理想信念是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)，是大學(xué)生提升思想道德基本素質(zhì)的思想基礎(chǔ)。

中國(guó)夢(mèng)是中華民族的共同理想，是中華民族的社會(huì)政治理想;個(gè)人夢(mèng)是每個(gè)人的個(gè)人理想，是個(gè)人道德理想、職業(yè)理想、生活理想的統(tǒng)一。中國(guó)夢(mèng)凝聚中華民族總的力量，中華民族總力量是由每個(gè)中華兒女的力量所匯聚，中國(guó)夢(mèng)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)的基本前提，中國(guó)夢(mèng)是億萬(wàn)中國(guó)人民心中夢(mèng)想的匯聚，只有實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，個(gè)人夢(mèng)才能實(shí)現(xiàn);個(gè)人夢(mèng)是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的基礎(chǔ)和必備要素，只有每個(gè)人都為實(shí)現(xiàn)自己心中的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗，中國(guó)夢(mèng)才有實(shí)現(xiàn)的可能性，中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)是總體與個(gè)體的辯證統(tǒng)一的關(guān)系。在講授理想信念這章時(shí)，以中國(guó)夢(mèng)統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生的理想信念教育，使大學(xué)生進(jìn)一步明白理想信念對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要意義，幫助學(xué)生樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，同時(shí)使學(xué)生明白個(gè)人理想和社會(huì)理想的辯證統(tǒng)一關(guān)系。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)必然是一個(gè)長(zhǎng)期的、曲折的過(guò)程，在講授“實(shí)現(xiàn)理想的長(zhǎng)期性、艱巨性和曲折性”時(shí)可以加入中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)容，使學(xué)生明白實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想要靠社會(huì)理想作為支撐?？傊?，中國(guó)夢(mèng)豐富而多維的內(nèi)涵、強(qiáng)大的感召力和生命力為理想信念教育注入了嶄新的活力，而其對(duì)個(gè)體價(jià)值的指向與融合則將從根本上改進(jìn)現(xiàn)有的理想信念教育，使受教育者在理想信念問題上走向知行合一。”

（2）愛國(guó)主義教育：中國(guó)夢(mèng)教育內(nèi)容的重要體現(xiàn)和重要目標(biāo)。

愛國(guó)主義教育是思修課教學(xué)的一大重要任務(wù)，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育時(shí)，結(jié)合中國(guó)夢(mèng)理論中有關(guān)中國(guó)精神的內(nèi)容，會(huì)達(dá)事半功倍之效?！皩?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神。這就是以愛國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。這種精神是凝心聚力的興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魄。愛國(guó)主義始終是把中華民族堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)在一起的精神力量，改革創(chuàng)新始終是鞭策我們?cè)诟母镩_放中與時(shí)俱進(jìn)的精神力量。全國(guó)各族人民一定要弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神，不斷增強(qiáng)團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶、自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力，永遠(yuǎn)朝氣蓬勃邁向未來(lái)。”當(dāng)前，以民族精神和時(shí)代精神為核心的中國(guó)精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓，是大學(xué)生思想政治教育的重點(diǎn)。高校思政課課程包含了豐富的民族精神和時(shí)代精神教育內(nèi)容，用“中國(guó)夢(mèng)”來(lái)統(tǒng)領(lǐng)這些課程，有利于讓學(xué)生深刻理解“中國(guó)夢(mèng)”的豐富內(nèi)涵、歷史背景、文化基礎(chǔ)，從而提高對(duì)本民族文化的自信與自覺。如在講授“中華民族的愛國(guó)主義傳統(tǒng)”時(shí)可以加入中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)容，用中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)道路來(lái)之不易去說(shuō)明;在講新時(shí)期的愛國(guó)主義時(shí)，可以聯(lián)系中國(guó)夢(mèng)的重要思想，闡述要做新時(shí)期的愛國(guó)者必須實(shí)現(xiàn)為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

（3）三觀教育：中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的保障。

世界觀、人生觀、價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有至關(guān)重要的作用，思修課的一個(gè)重要的歷史使命就是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。通過(guò)中國(guó)夢(mèng)的教育幫助大學(xué)生進(jìn)一步地確定或端正三觀教育，著重加強(qiáng)大學(xué)生人生觀的教育，使大學(xué)生樹立正確的人生觀，從而確立正確的幸福觀。人民幸福是“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵和本源。幸福是人生需要得到滿足時(shí)產(chǎn)生的積極的情緒體驗(yàn)?？梢哉f(shuō)，追求實(shí)現(xiàn)人生理想或人生價(jià)值的奮斗過(guò)程就是感受和建立人生幸福的過(guò)程。思修課通過(guò)人生觀教育，使大學(xué)生能夠確立服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的人生觀，引導(dǎo)大學(xué)生正確理解個(gè)人幸福和人民幸福關(guān)系，把個(gè)人的幸福放置在服務(wù)人民、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想過(guò)程中。通過(guò)樹立正確的人生觀，從而創(chuàng)造有價(jià)值的人生，為人民服務(wù)的人生是有價(jià)值的人生，現(xiàn)階段只要為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而默默耕耘的人們的人生都是有價(jià)值的人生，最終促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)、與他人、與自然的和諧的關(guān)系，最后中國(guó)夢(mèng)將得以實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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