鐘 玲 （電子科技大學成都學院 四川成都 610000）

對色彩教學的一點感悟

鐘 玲 （電子科技大學成都學院 四川成都 610000）

對于色彩的觀察與調色，可以從色彩三屬性來著手。顏色的冷暖可以從三屬性的色相上來理解；顏色的深淺可以從三屬性的明度上來理解；顏色的鮮灰可以從三屬性的純度上來理解。

色彩的觀察；調色；色彩三屬性

色彩對于從事視覺藝術類工作或學習的人來說是一項重要的基本功。色彩在視覺印象中總是給人先聲奪人的效果，而后有對輪廓、細節(jié)等等的感知。好的色彩關系為作品添光加彩，反之則讓作品暗然失色。如此，對于色彩的學習則尤為重要。

現(xiàn)今的色彩教學一般分為光影色彩與裝飾色彩。強調光和反光對物體的影響及其產生的光影變化，強調表現(xiàn)條件色，強調寫生，突出的代表是印象派的畫家們，一般稱之為光影色彩。作畫時省略甚至排除物體表面偶然性的復雜光影變化，追求表現(xiàn)一種比較單純的色塊構成美，一般稱之為裝飾色彩(《色彩畫》黃今聲 高等教育出版社1996.6)。

畫好一幅光影色彩，即我們通常所說的寫生色彩。重點與難點應該是如何調色，而調色的準確與否，與畫者的色彩理論知識與觀察方法有直接關系。在光影色彩中可以從冷暖、明暗、鮮灰這三個方面來著手觀察與調色。

一、冷暖

冷暖關系是針對色彩三屬性中的色相來說的。在色彩分類上首先分為兩大類：無彩系與有彩系。無彩系有黑、白、灰、金、銀。有同學說，有彩系是色相環(huán)上面的顏色。這個回答也對。色相環(huán)又是怎樣產生的？這要從一個實驗談起，這個實驗是牛頓將一束太陽光通過三棱鏡折射出7種顏色，這7個顏色首尾相接就產生了色相環(huán)。這是從光學上來理解有彩系。從印刷顏料上來理解有彩系，要從三原色說起。原色就是最初的顏色，其它顏色都是由它們調和產生的。換個說法也就是不能用其它顏色調和產生出來的顏色。三原色有品紅（玫瑰紅或桃紅）、品青（湖蘭）、黃（檸檬黃）。三原色等比例兩兩相加，調出紫色、綠色、大紅色三個間色，間色又叫二次色。間色互相調和產生復色，復色又叫三次色。我們可以只用三個原色畫出12色、24色色相環(huán)，那么有彩系是不是就只有這24個顏色呢，其實它的范圍遠遠不止。色相環(huán)上有千千萬萬個顏色。比如紅色，有偏紫的紅，有偏黃的紅色。色彩的魅力就在于偏移一點的微妙差異，也正是這一點點的差異產生了冷暖變化。初學繪畫者，只能分清紅、橙、黃為暖色；青、藍為冷色。其實還有一種相對的冷暖關系。比如，我們將大紅色加入一定量的冷色—湖藍色進行調和，讓大紅色有點偏藍，但又還不是紫色。這時的紫紅色相對于調色之前就更冷一些。我們將湖蘭加入一定量的暖色—檸檬黃進行調和，讓湖蘭色有一點偏黃，但又還不是綠色，這時的綠蘭色相對于調色之前就更暖一些。這種微妙的冷暖變化是我們在觀察調色時追求的效果。

比如，我們看到一個紅色塊要將它調出來。首先觀察它是偏暖、還是偏冷。如果是偏暖，在調色盤里先加入一點大紅色，再加入一點黃，是中黃、還是檸檬黃要視具體情況而定。至于加入的比列，可以一點一點的來試。我們對色相冷暖有足夠的認識以后，就能調配出相對準確微妙的色相。

二、明暗

在色彩畫中明暗關系是最基本的，明暗關系也就是我們通常所說的黑白關系。明暗關系通俗的說就是一幅畫面中，所用顏色的深淺關系。比如是淺紅，還是深紅。明暗關系對應的是色彩三屬性中的明度。我們在講解明度概念時，會將白—灰—黑，做成11個色階。然后分成高明度、中明度、低明度。換個易于理解的說法；一個紅蘋果在中午室內外強光下，呈淺紅色；在室內呈艷紅色；在傍晚暗光下，呈暗紅色；在晚上，呈黑色幾乎看不出來是紅色的蘋果。所以可以說色彩的明暗變化，是由光源的強弱決定的。淺紅色可以說是高明度，鮮紅色可以說是中明度；暗紅色可以說是低明度。

我們來看這個深淺變化是怎對應在明度色階上。觀察具體對象上的某一塊色塊，首先在腦子里將這塊色塊轉換成灰度，就是我們所說的黑白效果，轉換后一般是某個深淺的灰色塊，將這個灰色塊在明度色階表上對照，看是屬于那個階段，是高明度、中明度、還是低明度。高明度意味著，要加入大量白色，讓顏色變淺；低明度意味著要加入黑色、或者互補色，讓顏色變深；中明度視具體情況來調入深、淺色。所以說如果作畫者在看到一個色塊時，能區(qū)分它的明度值，那么在把握它的深淺上幾乎就沒有太大問題。

三、鮮灰

鮮灰是針對于色彩三屬性中的純度來說的。我們在講解純度時會將一個純色加入互補色作純度推移產生高純度——中純度——低純度的11個純度色階。將沒有進行調和的純色，與在純色里加入一點互補色、黑白、復色的顏色，也就是還比較艷的顏色叫高純度色。在純色里將調入等比例左右互補色、黑白、復色的顏色，有一定色彩傾向的灰色叫中純度色。在純色里調入大量互補色、黑白、復色的顏色，無明顯色彩傾向的深灰或黑色叫低純度色。我們將在純色中只加入白色，產生的亮清色叫清色。(《色彩畫》黃今聲 高等教育出版社1996.6)白色越少純度越高，白色越多純度越低。將加入大量顏色后產生純度偏低、色彩傾向不突出、色感比較微妙的濁色，通常稱為“灰顏色” (《色彩畫》黃今聲 高等教育出版社1996.6)。

在具體調色時，調色盒里面的顏色很少直接用，調色盒里除了黑、白、灰、紅、橙、黃、綠、青、蘭、紫以外還有土黃、赭石、褐色等一些復色。一般來說，調一個色塊，用到4個顏色以上就會變灰、變臟，色相就不明確了。所以調色時，最好控制到4個顏色以內。

同樣以畫一朵花上面的紅色塊為例，先調入大紅色，確定其冷暖后，再確定其純度值是高純度、中純度、還是低純度。如果是中純度就需要加入一定量的對比色——綠色，或是黑、白或是其他復色進行調和。這里加入綠色，我們可以看到在純度發(fā)生變化的同時，還使紅色的色相更豐富更微妙。

對色彩三屬性有充分認識以后，在畫色彩調色方面就能做到有的放矢。當然對于色彩三屬性的認識不能割裂的來認識。通常純度發(fā)生變化了的時候，明度也發(fā)生了變化。比如，一個純度高的大紅色降低純度加入了綠色，大紅變成了降紅色，大紅色的明度也降低了，中明度的顏色變成了中低明度。反之也亦然。但是色彩的明度屬性對畫面的影響是最大的，日本有一位色彩大師說，明度動了一階對畫面的影響相當于色相、純度動了幾階對畫面的影響。其實，色彩體系就像個地球，只要你能找準坐標，你就能調出你相對準確的顏色。

[1]黃今聲.《色彩畫》.高等教育出版社，1996.6.

[2]編著：張富先.《綜合性裝飾色彩構成》.重慶社會大學編印.1990.12.

鐘玲，出生年月：1980年9月7日，性別：女，籍貫：四川成都，職稱：助教，現(xiàn)供職單位：電子科技大學成都學院，研究方向：纖維藝術。