張麗

兒子終于小學畢業(yè)了，并且是以比較優(yōu)異的成績畢業(yè)的，真不容易。孩子的班主任在孩子畢業(yè)前夕誠懇地請我寫篇文章，希望能夠給新生家長一些啟發(fā)。

我想了又想，終于下筆成文。我的舉動看似鼓勵后來者，其實更多的是給自己打氣，因為在教育孩子的過程中，我也動搖過、猶豫過。我希望看到此文的家長能夠互相鼓勵，彼此支持，共同陪伴孩子茁壯成長。

無可救藥的笨兒子

6年前，兒子開始學生生活的第一天，校園里到處是歡聲笑語，而我卻在僻靜處流淚。兒子的入學面試很不理想，10以內的加減法需要掰手指頭，漢語拼音不會，識字量在兩位數以內。

帶著對孩子的萬分憂慮，我開始了陪讀生活。

對別的孩子來說，一年級的第一學期屬于幼小銜接階段，而對我兒子來說，他的整個一二年級都在過渡當中。

剛入學的時候，他連老師布置的作業(yè)都抄不下來，我只好硬著頭皮給其他孩子的家長打電話，聽人家的小姑娘口齒伶俐地把老師布置的作業(yè)一二三四五一個不落地說出來。為此我慚愧無比：我怎么有個這樣的兒子？！同時，我也提醒自己不和人家比，因為比也比不過。

上一二年級的時候，兒子的最大問題是注意力不集中，我曾說他是個“三不”學生——上課不聽，作業(yè)不寫，考試不答。

或許兒子真的不知道上學是怎么回事，反正老師講什么好像與他無關，雖然眼睛也看著黑板，但腦子里想的都是其他的事。聽課效率不高，是他成績不理想的主要原因。

回家后，他也沒有養(yǎng)成馬上寫作業(yè)的習慣，總是磨磨蹭蹭，半天才想起來要寫作業(yè)。我連哄再勸，威逼利誘，甚至不惜動用武力，把他按在書桌前，他好不容易寫了一頁，忽然發(fā)現后面還有兩頁，立馬絕望地把筆一扔，放聲大哭。我一看都9點了，心一橫說：“干脆就寫到這兒吧！”小家伙洗洗睡了，我則給老師發(fā)短信，解釋情況。

在此要感謝兒子的老師們能夠體諒孩子。雖然我們沒有按時完成作業(yè)，但是一般周末會補上。整個一二年級我都保證了孩子晚上9點上床睡覺，充足的睡眠對孩子來說非常重要，這也是1.60米的我生下的兒子在小學畢業(yè)時已經1.70米的原因。健康的身體是第一位的。

到了考試的時候，兒子不知道考試是干嗎，剛開始時讀不懂題，后來稍微好點，但是答著答著就開始玩。他經常帶著“待達標”的卷子回家，尤其是有一年期末連續(xù)兩周，天天帶著朱筆寫的“待達標”的卷子回家。我的心情沉甸甸的，要說不在乎，那是裝的。但是著急也沒用，我還是不厭其煩地、一道一道題地給他講解訂正。別人的試卷訂正需要幾分鐘，我們母子需要一個小時，幾乎就是重做一遍。那時候，兒子試卷的空白處寫得滿滿登登，既有我對試卷的分析，也有我對兒子的鼓勵和期望。

兒子凡事都比別的孩子做得慢。我不是才發(fā)現，他上幼兒園時我就發(fā)現了，但是真正感到壓力則是在孩子上學以后?？荚嚪謹稻褪且话殉咦樱押⒆臃殖闪巳诺?。

那個時候真是煎熬，以前的快樂教育理念、素質教育理念非常容易動搖，我懷疑自己是否以前太放縱孩子，耽誤了他的學業(yè)前途，甚至想要補救，更加嚴格地要求孩子抓緊時間，好好學習?，F在想來，那個時候自己不自信，并不是因為孩子的成績不好，而是因為外界的評價。

不放棄就會有轉機

就在我患得患失中，老公經常鼓勵我們母子。他樂觀地說，與其他孩子相比，咱兒子上學多學了一門功課，叫“逆商”，也就是在逆境中還能相信自己，勇敢面對。的確如此，當每天的分數都在告訴你你不行，你還能帶著笑容去上學，這不是成功是什么？這其中孕育著戰(zhàn)勝自我、樂觀向上的精神??！

在兒子的三門主要功課中，我花費精力最大的是數學，其次是英語。

每天的數學口算曾經是我們母子的噩夢，速度和正確率很難兩全。后來，我干脆不計時了，就讓兒子擺弄糖果、紐扣來計算，無非是十以內的加減?？杉幢闶沁@樣，兩個月過去，兒子愣是沒掌握，而馬上就要學20以內的加減法了，我?guī)缀跻罎⒘耍?/p>

而轉機也來了。一天，學9+3。我說：“兒子你看，9差一個就夠10了，那跟3借一個，就剩2了，結果就是12嘛?！眱鹤鱼露哪X子忽然開了竅：“哦，媽媽我知道了，8+4也等于12，因為8需要跟4借個2?！蔽液喼辈桓蚁嘈抛约旱亩洌拥匾话寻褍鹤颖ё?，說：“對啊，就是這樣！”

后來，我總結出一條規(guī)律：就在你覺得萬念俱灰、想要放棄的時候，轉機往往也就出現了。所以，家長需要以極大的耐心等待這一時刻的到來。

三年級，孩子開始學習乘法，無論是（a+b）×c還是ac+bc，兒子都學得稀里糊涂，尤其是36×99+36這類題，他往往看不到第二個36。

四則運算他學得也很混亂，加減法混在一起，他總是出錯。小數和分數混合計算的時候，他喜歡把小數化成分數來做，我糾正多次也不管用，他總是按照自己的方式來解題。

我在糾正了多次都無效的情況下，無奈地安慰自己：數學這個東西，對有些孩子來說可能就是比較難。這也沒什么，很多數學特別差的人后來都成了有所成就的人，像錢鐘書、吳晗、馬云、李安、郎咸平，我特別奇怪郎咸平上學時數學學得差怎么會成為經濟學家的。

兒子英語學得比較早，上一二年級的時候，他以前的英語底子還在，所以我就把大部分力氣花在了他的數學上。

但是到了三年級開始背英語單詞時，噩夢再次降臨。兒子無法獨立閱讀英文，只能是我讀一句，他跟一句，甚至對話都很難展開。盡管親子閱讀開始得很早，但是顯然他是個有閱讀障礙的孩子，這從他學習漢語拼音特別困難這點上就看出來了，加上他閱讀時串行、落字是家常便飯，所以英語學習是舉步維艱。整個三四年級的英語單詞，他只能抄寫，沒法背下來，甚至26個字母他都很難默寫完整。別的同學在聽寫單詞時，兒子能夠照著書寫下來就算萬事大吉了。在這樣的情況下，兒子沒有討厭和放棄英語，應該算是最大的成功了，而這不能不感謝老師的寬容。

就在我徹底絕望，甚至打算讓兒子放棄英語的時候，轉機再次來臨。

五年級的上學期，有節(jié)課是有關cooking的內容，學到了spaghetti這個詞，我像往常一樣帶著兒子讀這個單詞。兒子糾正我的發(fā)音，說媽媽你讀錯了，應該這樣讀。我吃驚地說，媽媽也拿不準這個詞怎么讀，很可能你讀的是對的，這說明你上課認真聽講了。這句話激發(fā)了孩子的學習勁頭，他居然一個晚上就把這篇課文讀得滾瓜爛熟。我馬上給老師發(fā)短信，報告了這個好消息。第二天，老師在課堂上專門提問他，讓他在全班同學面前大聲朗讀了課文，全班同學都給他鼓掌。這次經歷讓兒子學習英語的熱情空前高漲，此后見到陌生的單詞也能拼出來了，而且漸漸地可以獨立朗讀原版英語文章了，他的這些進步都是我以前想都不敢想的。

兒子的進步讓我感悟

回顧兒子六年的小學生活，從一二年級的懵懵懂懂、三四年級的壓抑無奈，到五六年級的迎頭追趕，我感到沒少費勁，但同時也很欣慰，因為我親眼見證了孩子的巨大進步。雖然與非常優(yōu)秀的孩子比，他還有差距，但是和自己比，他已經有了脫胎換骨的變化。

兒子6年來的變化，我感悟到：不是每個孩子都是神童，對孩子的學習能力，家長千萬不要強求，接受現實，有針對性地幫助他，孩子才有可能越來越好；如果你不愿意接受孩子令人絕望的成績，并因此埋怨、指責，那么孩子只會大受打擊，成績不斷下滑。當然，要家長接受自己的孩子不如別人的孩子，非常痛苦，也會因此否定自己，覺得自己是個失敗的家長。但是當你終于肯承認孩子的不足，誠心實意地接納孩子，同時也接納自己的不完美的時候，轉機就出現了。

另外，我覺得父母要自信。首先，要相信自己是好父母。雖然我罵過打過孩子，也曾在網上宣泄過自己的無奈和無助，但我始終堅信自己是個好母親，這點很重要。人不可能什么事都做到完美，要接納孩子的不完美，也接納自己的不完美。打孩子是不對，但過去了也就過去了，告誡自己下次冷靜些，別在自責中煎熬，那樣只會讓你更沖動。很多人不能體會你的付出，不要理會他們的過分指責，別讓自己陷入深深的內疚當中無法自拔。

父母要自信，要相信自己養(yǎng)育孩子的能力。另外，無論你的孩子怎樣，都一定不要和別人比，因為只要比，你就會失落。

其次，學習成績固然重要，但是家長要時刻提醒孩子，成績不代表一切，不要讓它影響孩子的自信。這雖然是老生常談，但是要完全相信它，如同教徒相信自己的信仰一般，還是比較難做到的。社會大環(huán)境在這里，在成績不佳的時候，如何保護好孩子的自尊和自信，是擺在每一個家長面前的難題。值得慶幸的是，在養(yǎng)育兒子的過程中，我和老公都竭力保護兒子不受糟糕成績的影響和傷害。

我和老公都不是以成績論英雄的家長。我們希望孩子成績好，但是如果他的成績真的不好，只要他努力了，我們也能接受。我們的教育理念是，成績誠可貴，人格價更高。在孩子的一生中，父母陪伴他的時間最長，最應該以長遠眼光來塑造他的人格，并傳遞價值觀，所以我們在努力幫助孩子提高學習成績的同時，也沒有忘記培養(yǎng)孩子的高尚品格。

在我們的培養(yǎng)下，兒子非常有正義感，能夠禮貌、平等地對待每個人，甚至是打掃衛(wèi)生的保潔員。臨近畢業(yè)時，孩子的班主任曾動情地給我講了一個小故事。三年級的時候，兒子和幾個同學在走廊里打鬧，打掃衛(wèi)生的阿姨說，剛拖過的地板又被你們踩上腳印了。幾個同學不以為然，但是兒子聽后則說，我們要尊重阿姨的勞動，我們到操場上玩吧。這件事我從沒聽孩子說過，這次聽老師講后我很驕傲，為兒子，也為自己的家庭教育。

兒子還是一個厚道的孩子，在與同學的交往中，免不了有些小沖突。每次有了沖突，我們都開導他，對人要寬容，多看對方的優(yōu)點和長處，真誠地贊美別人，即使自己遭到嘲笑也不必太放在心上，因為對方很可能是無意的。從我們這里得到安慰和正確的引導，第二天兒子總會高高興興地去上學，把煩惱拋到九霄云外。

兒子熱愛讀書，熱愛大自然，這也是家庭的熏陶。因為我們全家人都喜歡閱讀，喜歡音樂，喜歡看電影，更喜歡去郊游。周末，我們不在圖書館就在博物館、美術館，或在公園、電影院。大自然是一部讀不完的書，一年四季的輪回，花草樹木的變化，高大如松柏，孱弱如螻蟻，都是生命。當我們一家三口在草地上打滾、嬉鬧時，我們都成了大自然的孩子，我們和兒子之間是完全平等的，而通過書籍、音樂、電影，我們共同感受和品味生活的美好和人類智慧的精華。

我們知道學校是孩子學習知識的地方，而家庭則是家長向孩子傳遞人生智慧的地方。如今獲取信息越來越方便，獲取智慧卻不容易。如果家長能站在這樣的角度去考量孩子的學業(yè)，就不必太在意孩子在起跑線上的輸贏，因為現在學習的書本知識，很可能以后根本用不上，但是讓孩子擁有了智慧，掌握了學習的方法，那么他任何時候都不會落于人后。

每個家長都期望孩子有美好未來，也常常以自己的人生經驗給孩子安排未來，希望孩子以后能成為律師、醫(yī)生，還有大學教授。但是古往今來不是也有很多人放棄了大有前途的醫(yī)生職業(yè)，去從事自己真正喜歡的工作嗎？魯迅、余華、畢淑敏棄醫(yī)從文，孫中山棄醫(yī)從政，羅大佑棄醫(yī)從樂……我想，孩子到底要走什么路，不是別人可以規(guī)定和設計的，還是讓他干自己想干的事情吧，這樣他的人生才會有樂趣、有成就感。

兒子小學畢業(yè)上了初中，對他的未來，我還是擔心，但更多的是祝福。因為孩子越大，做家長的能把握的越少?，F在越來越多的孩子放棄國內教育，到國外學習。此外，人民幣升值了，房子更貴了，工薪階層也能負擔得起海外留學的費用了，這一切實實在在地發(fā)生在我們周圍。但是無論世界如何變幻，教育的根本還是要尊重孩子的個人特質。如果公立教育不適合，換個環(huán)境也好；如果孩子不喜歡讀書，還有很多職業(yè)不需要多好的學習成績。如果孩子注定要過不同于父母的生活，那么我們就不要把自己的理想強加給孩子，做好自己就好，畢竟我們還年輕，人生道路還長，我們做好了自己，等于給孩子樹立了好的榜樣，他也不會差到哪里。

【編輯：楊子】