高彰蔚

專題策劃：非謂語動詞的解題策略

編者按：非謂語動詞是高考英語的重中之重、難中之難。我們在掌握五步法解非謂語動詞考題之后，可以利用語言邏輯關(guān)系，找出非謂語動詞的邏輯主語，利用語境中動詞發(fā)生的時間關(guān)系，確定非謂語動詞的形式。對于難度較大的試題，我們可通過引入be動詞來進(jìn)行簡化，用最初的基本句子解決復(fù)雜的語法問題。

尋找句中謂語，確定非謂語動詞的選用

在解答非謂語動詞題目時，考生首先應(yīng)根據(jù)句中有無謂語來確定是否選擇非謂語動詞。英語一句話中一般只有一個謂語動詞。若有兩個或兩個以上的動詞且有連詞連接時，則必須用謂語動詞；若無連詞連接，則必須用非謂語動詞。解題時，考生首先要根據(jù)有無謂語動詞來區(qū)分是以非謂語動詞開頭的句子還是祈使句，區(qū)分是非謂語動詞還是與句中其他動詞并列的謂語動詞。

例1 Every day ________ a proverb aloud several times until you have it memorized.

A. read B. reading C. to read D. reads

分析：選A。此題易誤選B項，主要原因是考生對前面的主句類型判斷有誤，考生誤認(rèn)為前面是一個非謂語動詞結(jié)構(gòu)。如果前面用非謂語動詞的話，此句缺少主句，這種判斷顯然是錯誤的。其實前面是一個簡單句，而且還是一個祈使句，需要使用動詞原形。

例2 ________ at the photos，illustrations，title and headings and you can guess what the reading is about.

A. To look B. Looking

C. Having looked D. Look

分析：選D。后面的連詞and表明前后為并列句，因此可判斷前面部分不是非謂語動詞形式，而是祈使句。

分析句子結(jié)構(gòu)，確定非謂語動詞的功能

分析句子結(jié)構(gòu)，確定要填的非謂語動詞在句中作何句子成分，再根據(jù)句子成分，來確定是選用動名詞、不定式還是分詞形式。動名詞在句中起名詞的作用，可在句中作主語、表語、賓語和定語。不定式可在句中作主語、表語、賓語、定語、賓語補(bǔ)足語和狀語。不定式作狀語主要用來表示目的，有時也可以表示結(jié)果和原因等。分詞在句中起形容詞和副詞的作用，可在句中作表語、定語、賓語補(bǔ)足語和狀語。分詞作狀語主要用來表示時間、原因、方式、條件、結(jié)果、讓步、行為方式、伴隨情況等，分詞一般不用作目的狀語。

例3 ________ warm at night，I would fill the woodstove，then set my alarm clock for midnight so I could refill it.

A. Staying B. Stayed C. To stay D. Stay

分析：選C。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處表示目的，只能用不定式，答案為C。

熟記區(qū)別差異，確定非謂語動詞的形式

高考中非謂語動詞之間的區(qū)別考得較多，考生應(yīng)花工夫熟記這些區(qū)別。主要有：

（一）現(xiàn)在分詞和過去分詞的區(qū)別

現(xiàn)在分詞通常和邏輯主語之間存在主動關(guān)系，表示主動和進(jìn)行之意；過去分詞通常和邏輯主語之間存在被動關(guān)系，表示完成和被動之意。

（二）動名詞和不定式作賓語時的區(qū)別

1. 下列動詞后面要接動名詞作賓語：mind，enjoy，avoid，finish，escape，practise，forbid，risk，miss，delay，imagine等。

2.下列動詞后面要接不定式作賓語：offer，plan，demand，ask，agree，prepare，decide，determine，refuse，manage，wish，hope，expect，want，pretend，seem等。

3. 有些動詞后既可接不定式，也可接動名詞，但含義不同。試比較：

forget doing sth.（忘記已干了某事）

forget to do sth.（忘記要干某事）

remember doing sth.（記得已經(jīng)干了某事）

remember to do sth.（記住要干某事）

regret doing sth.（后悔干了某事）

regret to do sth.（因要做某事而遺憾）

（三）不定式和現(xiàn)在分詞作賓語補(bǔ)足語時的區(qū)別

在感官動詞（see，watch，notice，observe，hear，feel等）后面既可以用現(xiàn)在分詞作賓語補(bǔ)足語，也可以用不帶to的不定式作賓語補(bǔ)足語，但兩者的含義是有差別的。用現(xiàn)在分詞表示動作正在發(fā)生，用不帶to的不定式作賓語補(bǔ)足語，強(qiáng)調(diào)動作的全過程。

（四）不定式和分詞作定語時的區(qū)別

不定式作定語通常表示將來的動作，現(xiàn)在分詞作定語表示的動作和謂語動詞同時發(fā)生，過去分詞作定語表示的動作通常先于謂語動詞。

例4 ________ in the early 20th century，the school keeps on inspiring childrens love of art.

A. To found B. Founding

C. Founded D. Having founded

分析：選C。邏輯主語the school和found之間存在被動關(guān)系，因此用過去分詞作狀語。句意為“創(chuàng)建于20世紀(jì)初期，這所學(xué)校不斷地激勵著兒童對藝術(shù)的熱愛”。

例5 Young people may risk ________ deaf if they are exposed to very loud music every day.

A. to go B. to have gone

C. going D. having gone

分析：選C。risk后面只能接動名詞作賓語，因此答案為C。句意為“如果年輕人每天都處在很大的音樂聲中的話，他們可能面臨變聾的風(fēng)險”。

找準(zhǔn)邏輯主語，確定非謂語動詞的語態(tài)

找準(zhǔn)非謂語動詞的邏輯主語是確定語態(tài)的關(guān)鍵。如果邏輯主語和非謂語動詞存在主謂關(guān)系，則用主動語態(tài)。如果非謂語動詞和邏輯主語存在動賓關(guān)系，則用被動語態(tài)。

例6 Shortly after suffering from a massive earthquake and ______ to ruins，the city took on a new look.

A. reducing B. reduced

C. being reduced D. having reduced

分析：選C。分析句子結(jié)構(gòu)可知，and前后兩個部分都是作介詞from的賓語，而reduce的邏輯主語是the city，與reduce存在動賓關(guān)系，因此動名詞用被動語態(tài)。句意為“在遭遇大地震并被夷為廢墟后不久，這座城市呈現(xiàn)出了新的面貌”。

判斷時間先后，確定非謂語動詞的時態(tài)

弄清非謂語動詞表示的動作發(fā)生的時間和謂語動詞表示的動作發(fā)生的時間先后關(guān)系是確定時態(tài)的關(guān)鍵。如果非謂語動詞表示的動作與謂語動詞表示的動作同時發(fā)生，那么通常用一般式。如果非謂語動詞的動作發(fā)生在謂語動詞所表示的動作之前，那么通常用完成式。

例7 Sophia got an e-mail ________ her credit card account number.

A. asking for B. ask for

C. asked for D. having asked for

分析：選A。現(xiàn)在分詞表示伴隨狀態(tài)。動作ask for her credit card account number與got an e-mail動作同時發(fā)生，因此用現(xiàn)在分詞的一般式。句意為“索菲亞收到了一封電子郵件，向她索要她的信用卡賬號”。（責(zé)任編校/彭益）