●鄧白云

做好實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練中青年官兵的心理服務(wù)工作

●鄧白云

當(dāng)前處于一線的青年官兵訓(xùn)練強(qiáng)度不斷增大，工作生活經(jīng)常處于高壓狀態(tài)，如果不及時(shí)疏導(dǎo)減壓，容易誘發(fā)心理疾病，影響部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，甚至削弱部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。為此，有效把握青年官兵的心理變化規(guī)律，有針對(duì)性地做好實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練中的心理服務(wù)工作，是亟待解決的一個(gè)緊迫而嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

一、當(dāng)前青年官兵在實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練中常見(jiàn)的心理問(wèn)題

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練動(dòng)用裝備多、發(fā)射實(shí)彈多、不安全因素多，工作節(jié)奏快、情況變化大、官兵常常處于超負(fù)荷工作狀態(tài)，這樣的訓(xùn)練環(huán)境易給參訓(xùn)官兵帶來(lái)多種心理沖擊。

一是緊張心理。當(dāng)前，隨著部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的推進(jìn)，新課目增多，組訓(xùn)難度加大，應(yīng)急反應(yīng)快速，對(duì)官兵綜合素質(zhì)要求更高、訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)。個(gè)別官兵因知識(shí)水平有限、反應(yīng)遲鈍、體質(zhì)較差等客觀因素，一時(shí)難以承受實(shí)戰(zhàn)環(huán)境的考驗(yàn)，常常表現(xiàn)出精神緊張、心跳加速，訓(xùn)練動(dòng)作變形，晚上失眠多夢(mèng)，甚至有的一聽(tīng)到集合哨聲頭皮就發(fā)麻。

二是畏懼心理。隨著新戰(zhàn)法的研練推進(jìn)、新裝備的投入使用，特別是伴隨著一些帶實(shí)戰(zhàn)背景的課目訓(xùn)練，如遠(yuǎn)洋護(hù)航、中外軍演、實(shí)投實(shí)爆，訓(xùn)練中濃煙、高溫、爆炸、噪音、腐蝕性、放射性以及有毒物質(zhì)的大量存在，大大加重了參訓(xùn)官兵的心理承受負(fù)荷，部分心理脆弱、初上戰(zhàn)位的青年官兵會(huì)表現(xiàn)出不知所措、身體發(fā)抖、行動(dòng)緩慢、束手束腳等現(xiàn)象。

三是消極心理。由于實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課目難、目標(biāo)高、時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度大、要求嚴(yán)，官兵經(jīng)常處在緊張狀態(tài)，有時(shí)有的課目訓(xùn)練還易造成傷病，加之訓(xùn)練環(huán)境艱苦、訓(xùn)練方法單一、文化生活單調(diào)，部分官兵覺(jué)得訓(xùn)練枯燥乏味，生理心理疲憊，“干什么都沒(méi)勁”，產(chǎn)生了消極懶惰混日子的思想。

四是失衡心理。青年官兵中婚戀問(wèn)題、住房問(wèn)題、子女上學(xué)、家屬下崗、親屬患病等實(shí)際困難比較普遍，經(jīng)濟(jì)和心理壓力都相對(duì)較大。長(zhǎng)期參與實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的青年官兵，相比其他部隊(duì)人員和地方同齡人來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練更苦，奉獻(xiàn)更多，危險(xiǎn)更大，如果付出得不到應(yīng)有的回報(bào)，少數(shù)官兵就會(huì)心理失衡，覺(jué)得生活不公平。

二、青年官兵心理問(wèn)題帶來(lái)的危害

心理問(wèn)題雖然只是發(fā)生在部分官兵身上，但如果不能及時(shí)有效化解，必然會(huì)帶來(lái)多重不利影響和危害。

一是影響戰(zhàn)斗精神培樹(shù)。思想問(wèn)題與心理問(wèn)題是相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互作用的。官兵有了心理問(wèn)題，不僅會(huì)帶來(lái)不良情緒反應(yīng)，而且會(huì)動(dòng)搖官兵的理想信念，造成認(rèn)識(shí)上的偏差、情緒上的波動(dòng)、意志上的消沉，逐漸影響到官兵的人生態(tài)度、思想觀點(diǎn)、言語(yǔ)行為，不利于官兵戰(zhàn)斗精神的培育，不利于官兵樹(shù)立當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，不利于官兵牢記強(qiáng)軍目標(biāo)、獻(xiàn)身強(qiáng)軍實(shí)踐。

二是影響官兵成長(zhǎng)進(jìn)步。良好的心理品質(zhì)、健康的心理狀態(tài)，是官兵成長(zhǎng)進(jìn)步的基石。不健康、不正常的心理狀態(tài)，將會(huì)導(dǎo)致官兵不能客觀地正視現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，正確地對(duì)待組織分工，積極地投身強(qiáng)軍實(shí)踐；不能保持堅(jiān)貞的革命氣節(jié)和旺盛的革命斗志，始終如一地追求個(gè)人理想抱負(fù)，自覺(jué)地處理好國(guó)家利益與個(gè)人利益的關(guān)系，最終影響個(gè)人事業(yè)發(fā)展和家庭幸福。

三是影響部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成。官兵的心理素質(zhì)是構(gòu)成戰(zhàn)斗力的重要因素?？v觀古今中外戰(zhàn)爭(zhēng)，一些軍隊(duì)一戰(zhàn)即潰、不戰(zhàn)而降，往往不是武器裝備落后，而是軍心被瓦解，無(wú)力再戰(zhàn)、無(wú)心再戰(zhàn)。尤其是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)條件下，面對(duì)高精尖武器，官兵如果不具備堅(jiān)定沉著、勇敢頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚冗^(guò)硬心理素質(zhì)，將難以承受強(qiáng)烈的心理沖擊和打擊，特別是在體力極度消耗的情況下，會(huì)很快喪失戰(zhàn)斗的勇氣和信心，無(wú)法實(shí)現(xiàn)打贏目標(biāo)。

四是影響部隊(duì)安全穩(wěn)定。大量事故案件表明，不良情緒郁積、心理問(wèn)題得不到及時(shí)有效化解是事故案件的直接誘因。近年來(lái)部隊(duì)在實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練下，受環(huán)境條件制約，部分官兵面對(duì)發(fā)展受限、婚姻受挫、親人變故等精神打擊，容易心理失衡、煩躁不安、抑郁偏執(zhí)。若自我調(diào)控能力弱，心理疏導(dǎo)不到位，極易導(dǎo)致情緒失控，走上極端，甚至違法犯罪，給部隊(duì)建設(shè)造成較大危害，給本人和家庭帶來(lái)很大痛苦。

三、對(duì)做好青年官兵心理服務(wù)工作的幾點(diǎn)思考

心理預(yù)防工作直接關(guān)系軍心士氣，關(guān)系部隊(duì)安全穩(wěn)定，關(guān)系戰(zhàn)斗力建設(shè)。當(dāng)前，部隊(duì)著眼實(shí)戰(zhàn)化要求，按照“能打仗、打勝仗”的標(biāo)準(zhǔn)，緊鑼密鼓地開(kāi)展各項(xiàng)軍事訓(xùn)練，加緊生成戰(zhàn)斗力，對(duì)心理預(yù)防工作提出了更高的要求。為有效預(yù)防和消除青年官兵實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練下心理問(wèn)題，必須從以下幾個(gè)方面入手。

（一）在“防”上下功夫。解決官兵心理問(wèn)題，要將關(guān)口前移，在預(yù)防上下功夫。首先，要加強(qiáng)理想信念教育，筑牢官兵心理防線。用正確的輿論引導(dǎo)官兵，使官兵自覺(jué)用黨的創(chuàng)新理論成果武裝頭腦、分析形勢(shì)、更新觀念、指導(dǎo)工作，牢固樹(shù)立忠誠(chéng)于黨、當(dāng)兵打仗、奉獻(xiàn)光榮的思想，真正使能打仗、打勝仗成為軍營(yíng)最強(qiáng)音。其次，要強(qiáng)化適應(yīng)性訓(xùn)練，培養(yǎng)官兵良好的心理素質(zhì)。要緊緊圍繞訓(xùn)練中存在的突出問(wèn)題進(jìn)行專題輔導(dǎo)，通過(guò)剖析典型案例，引導(dǎo)官兵認(rèn)清煩躁、抑郁等不良心理的危害；通過(guò)講解示范，使官兵掌握自我調(diào)控的基本方法；通過(guò)開(kāi)展戰(zhàn)場(chǎng)心理適應(yīng)能力訓(xùn)練，磨練官兵意志品質(zhì)。再次，要強(qiáng)化戰(zhàn)斗精神培育，提高官兵的心理自控能力。一線官兵是殺敵的主力，是戰(zhàn)斗力的刀鋒，必須強(qiáng)化其戰(zhàn)斗精神，使其以良好健康的心理狀態(tài)勇于面對(duì)困難挫折，勇于面對(duì)艱苦環(huán)境，勇于面對(duì)繁重的戰(zhàn)備訓(xùn)練。著眼新形勢(shì)新使命新要求，堅(jiān)持以戰(zhàn)斗書(shū)籍、戰(zhàn)斗格言、戰(zhàn)斗歌曲、戰(zhàn)斗影片等為抓手，鍛造有品質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)、有血性的現(xiàn)代軍人。

（二）在“疏”上下功夫。對(duì)于實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練中官兵出現(xiàn)的心理問(wèn)題，形成疏導(dǎo)機(jī)制，確保疏導(dǎo)行之有效。首先，組織要健全。參加實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的部隊(duì)政工領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，充分利用心理骨干的優(yōu)勢(shì)，著力打造一支政治機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、基層政工干部、醫(yī)務(wù)人員、心理骨干“四位一體”的心理咨詢隊(duì)伍，做到團(tuán)有心理咨詢室、營(yíng)有輔導(dǎo)組、連有咨詢員，確保組織健全、培訓(xùn)經(jīng)常、業(yè)務(wù)熟練，能夠在實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練中有效開(kāi)展心理服務(wù)工作。其次，制度要落實(shí)。要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)教育制度，提高官兵認(rèn)知水平，培養(yǎng)官兵處變不驚、沉著冷靜、鎮(zhèn)定自若的心理素質(zhì)和良好的心理適應(yīng)能力。嚴(yán)格落實(shí)分析研究制度，堅(jiān)持定期開(kāi)展心理調(diào)查和測(cè)試，分析官兵的心理狀態(tài)，制定心理疏導(dǎo)計(jì)劃，建立心理健康檔案，解決教育疏導(dǎo)工作中存在的問(wèn)題。嚴(yán)格落實(shí)心理疏導(dǎo)制度，堅(jiān)持科學(xué)籌劃，緊貼實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練任務(wù)，制定計(jì)劃安排、心理教育、骨干培訓(xùn)、疏導(dǎo)原則、疏導(dǎo)方法、特定群眾疏導(dǎo)方式、特殊時(shí)期心理疏導(dǎo)方法，把心理疏導(dǎo)滲透到實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練與工作生活的全過(guò)程。再次，方法要適用。心理疏導(dǎo)工作要對(duì)癥下藥，方法要多樣、管用。通過(guò)廣泛開(kāi)展心理健康教育宣傳活動(dòng)，邀請(qǐng)軍地心理專家，定期為官兵舉辦心理健康專題講座，宣傳心理知識(shí)；通過(guò)“骨干會(huì)”、“心理成長(zhǎng)班務(wù)會(huì)”、“戰(zhàn)時(shí)心理會(huì)診會(huì)”、教育形勢(shì)分析會(huì)，及早把官兵思想變化摸清楚；注重發(fā)揮軍營(yíng)文化有利資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的小游戲，編排“心理小品”，有效緩解訓(xùn)練期間官兵的心理壓力；利用網(wǎng)絡(luò)、心理軟件，開(kāi)啟“心理在線”網(wǎng)頁(yè)，開(kāi)通“心理咨詢”熱線，開(kāi)設(shè)“親情話吧”，通過(guò)心理知識(shí)平臺(tái)、網(wǎng)上論壇、電話連線交流情感，幫助官兵克服羞澀心理，解除官兵心理困惑。

（三）在“治”上下功夫。對(duì)于嚴(yán)重的心理問(wèn)題，要敢于面對(duì)，積極治療。首先，發(fā)現(xiàn)要及時(shí)。結(jié)合實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練不同階段，對(duì)表現(xiàn)出失眠、緊張、焦慮、煩躁、畏懼、憂郁等反?，F(xiàn)象的官兵，采取問(wèn)卷調(diào)查、座談交流、骨干反饋等方式，了解其性格特征，分析其心理變化規(guī)律。結(jié)合對(duì)官兵日常行為習(xí)慣、身體狀況等方面的觀察記錄，對(duì)官兵進(jìn)行心理測(cè)評(píng)分析，并建立心理檔案數(shù)據(jù)庫(kù)，為今后接受必要的心理治療提供依據(jù)。其次，減壓要科學(xué)。對(duì)青年官兵在實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練中出現(xiàn)的心理問(wèn)題進(jìn)行積極干預(yù)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)移注意力，科學(xué)減壓。在日常訓(xùn)練間隙，通過(guò)大聲呼喊、跑跑跳跳、做做游戲等方法，調(diào)節(jié)氛圍，緩解壓力；在常規(guī)訓(xùn)練中，增設(shè)滾輪胎、背沙袋、扛圓木和越障礙等培養(yǎng)“精氣神”訓(xùn)練項(xiàng)目，引導(dǎo)官兵挑戰(zhàn)極限，磨練意志，激發(fā)潛力；在近似實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中，架設(shè)火障、點(diǎn)燃發(fā)煙罐、實(shí)施噪音干擾、布設(shè)雷區(qū)、引爆炸點(diǎn)等，讓官兵體驗(yàn)心理震撼和沖擊。通過(guò)心理干預(yù)引導(dǎo)、運(yùn)用科學(xué)方法對(duì)官兵調(diào)整減壓，增強(qiáng)“心理抗體”，解決常見(jiàn)的緊張、焦慮、失眠、煩躁、畏懼等問(wèn)題，使官兵時(shí)刻保持良好的精神面貌和昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗熱情。再次，關(guān)心要到位。采取多種具體措施為實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練中的青年官兵排憂解難。積極開(kāi)展文體活動(dòng)，使官兵緊張的情緒得到合理的釋放；每周安排一定時(shí)間用于官兵處理個(gè)人事務(wù)，防止任務(wù)安排過(guò)滿過(guò)急；重大演習(xí)期間，淋浴車逐點(diǎn)保障，開(kāi)設(shè)“野營(yíng)超市”，有效滿足官兵生活所需；安排專人幫助解決家庭涉法問(wèn)題，看望慰問(wèn)有特殊困難的官兵親屬，排解官兵后顧之憂；對(duì)心理問(wèn)題較重的官兵，端正對(duì)他們的根本態(tài)度，需送院治療的要及時(shí)送治，以免錯(cuò)過(guò)治療的最佳時(shí)機(jī)。

【作者系海軍航空兵學(xué)院保衛(wèi)處處長(zhǎng)】