摘要：在一些職業(yè)學校里看一個老師的作用，主要是看她教育好了多少個差生，而不是培養(yǎng)了多少個好學生。中職上來的學生的優(yōu)點是活躍，接受能力強，缺點是學習目標不明確，多數缺乏學習興趣，注意力集中時間短，面對這樣的一群學生，那么如何上好中等職業(yè)技術學校的計算機課。經過近8年的教學，筆者總結出了如下辦法上好職業(yè)學校軟件課。就是：既要服務于學生，又要思威結合。一線的教師不能只上課，要兼管理和教學兩方面。

關鍵詞：中職；學生；教育；軟件課

有的同事跟我說：“中職上來的學生讓人頭痛，紀律很差，怎么講都不聽你的話”，“你在講臺上上課，他們在下面聊天、玩手機，睡覺的學生已經算不影響教學了”“上機房課，大部分學生在上網；沒有網絡他們就安裝自帶的游戲玩，一個學生在玩，還有兩個學生站在背后吶喊助威全然不顧老師的感受”.....同事們的無力感我同樣經歷著。你找他們談心，他們會很誠懇地告訴你：“老師，我的基礎太差了，你講的我一點都聽不懂，我沒救了”；“老師，你不用管我的，我不想讀書了，是家人說出社會太早不好，來學?；齑笠稽c而已”等。面對這樣的學生，身為教師你怎么辦？

一、教學上

（一）備好、上好每一節(jié)課

學期前就要定好課程標準，接下來的教學中就要備好上好每一節(jié)課。我認為：教師應掌握每堂課的教學目的、教學內容，教學重點，每堂課的授課內容不要太多，要做到精講多練。既要講清新知識的內涵，又要講清操作要點及步驟，對于學生還沒有完全弄清的問題，教師應在課堂練習環(huán)節(jié)中加以指導，及時解決。對于中職學生，教師要做到不能有操作重復、失誤的現(xiàn)象。

（二）項目教學，模塊式教學

上職業(yè)軟件課要分步，每一節(jié)課都要有案例，即采用項目教學法，項目教學中案例要聯(lián)系現(xiàn)實。如：上3D室內建筑課，給出尺寸，讓學生自己設計房子，上3D動畫課，就以近期熱門的3D電影為實例，讓學生自己繪制電影角色，現(xiàn)實的案例讓學生有更多的學習興趣和成就感，但也要注意，看學生的水平來定案例。過高或過低的案例都會讓學生沒了興趣，像摘蘋果故事里的原理一樣，努力跳起來一兩次就能摘到的蘋果才讓人充滿興趣，才能即有動力也有自信。

（三）培養(yǎng)實際動手能力

培養(yǎng)起學生的實際動手能力，使學生有一種成就感，是使學生對計算機課的學習由被動變?yōu)橹鲃拥闹匾h(huán)節(jié)。

（四）公開點評作業(yè)

每一次上課都要收電子作業(yè)，看作品評論能更直觀，更好的指出不足，用屏幕廣播的方式讓全班學生一起觀看作品，互評作品，老師對不足的作品要講出禰補的措施或正確的做法。這樣學生在欣賞作品的同時也學到了知識。好的作品會讓學生羨慕，形成學好的心理；搞笑作品，會讓班級氣氛活躍，凝聚力加強，誰沒交作品也一目了然。以平時作品的好壞作為考評期末成績高低的重要因素，這種無形的競爭機制更讓學生的作業(yè)越來越好。

（五）催交作業(yè)

嚴格要求全班學生按時提交作業(yè)，對沒交作業(yè)的學生要點名，下次上課還是未能提交上次作業(yè)的，教師要找本人聊天，問清楚不交作業(yè)的原因，如果說不會做，老師在要他身邊看著他、指導他完成；如果是找借口說“老師，我的電腦沒有辦法安裝這個軟件，學不成”，要讓本班里已交作品的學生交他安裝這個軟件，或借電腦給他完成這個作業(yè)；如果是坦誠地說“我們宿舍全都在看電影或睡覺或玩游戲，沒有學習氣氛”那好，老師當晚就要下到宿舍去親自督促學生完成作業(yè)。老師辛勤的汗水總會感動一部分學生努力ziJQzJHfSapNyHjPOIqg3g==學習，逐漸帶動影響全班學生。教師要做到讓學生沒有任何借口不做作業(yè)，這很關健。

（六）打造自己的“精品課程”

在教學中要不斷學習總結出一流的教學內容、教學方法、教材（結合較好的一些教材定制適合本校學生的教材，理論相對要精），不斷地提高自己的教學水平。

（七）帶領學生參加比賽

讓學生參與全國或全省性質的軟件比賽，如全國信息技術大賽，并進行理論與實踐的培訓，在強化培訓中讓學生的知識得到升華，每一個學生都參賽，每一屆也都參賽，上屆獲獎的學生會無形中影響下一屆的學生努力學習，這是一種文化傳承，好的文化傳承會讓老師的教學事半功倍。

二、管理上

（一）班級形成學習團隊，平時里要多強調大學生意識。

（二）嚴格考勤制度，課堂紀律

每一次上課前都要讓班長報告遲到或請假的學生名單，并作記錄。職業(yè)學院的學生自覺性相對要差些，因此沒有嚴格的考勤制度，有些學生就會偷懶。課堂中還要對那些玩手機等不務正業(yè)的學生給于提醒、警告，語氣要嚴肅；他們下課前還要考勤曠課或早退學生名單。并上交到系部，和教務處。讓輔導員找常違紀的學生進行心理輔導。也作為開除個別長期不到校學生的重要依據，以儆效尤。

三、結語

俗話說：“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”。中職上來的學生都還是孩子，可能心志還不成熟，獨立性不強，他們只是不會學習，有時還會耍賴，身為老師，要熟識他們，關心他們，但又要有教師的威嚴，要讓他們敬畏你，這是上好職業(yè)學校軟件課的前提也是成敗的關健。

（作者單位：廣西現(xiàn)代職業(yè)技術學院）