孟老師：

9歲女兒常常為了別人委屈自己。比如，她有一個密碼本，平時在家都不讓我動。在托管班被別的孩子弄壞了，她嘴里說：“沒事，沒事?！钡睦锖茈y過。還有一次，她把喜歡的玩具帶到學校，被同學們搶著玩，結(jié)果又被扯壞了。她哭得很傷心，但就是不會說：“你弄壞了我的東西應該賠?！彼龘p壞了同學的東西，從來都是賠的。但到了自己這里，她就不敢要求，只敢回家鬧情緒。我不知道她這樣做，是不是太慫了點呢？

—讀者 格格媽媽

我不了解您和孩子的互動，但我很關(guān)心：孩子在家里是否能比較自由地表達憤怒？在我的理解和經(jīng)驗里，一個人的憤怒包含著自我肯定和力量，若憤怒被壓制和禁止，孩子為自己講話、捍衛(wèi)權(quán)益、對人說“不”的能力就受到了阻礙。

我相信一個孩子，在走入社會（幼兒園已經(jīng)算社會）之前，他在家庭里已經(jīng)獲得了基本的學習和訓練，尤其是如何與人相處、如何看待自己、如何溝通和展現(xiàn)自己。

為了被父母接納，孩子會幾乎無意識地去適應父母。通常，父母心里都有“一個好孩子應該怎樣”的概念，而這常常就成為孩子對自己的期許，他認為只有這樣才能得到喜愛、接納。中國的文化是有隱忍的傳襲的，如果父母表現(xiàn)得重視別人超過自己（比如一貫地讓客人的孩子優(yōu)先于自己的孩子），在生活中也不能夠真實、自由地表達自己（比如明明不喜歡卻因怕得罪人而答應），那么孩子也無從學習自然地表達自己的情緒。相反，如果父母并不刻意隱忍，而是自由、自然地表達自己，孩子自然也就學到這樣。

“孩子是不是太慫了一點？”我在這句話里聽到了擔心和評判。擔心除了關(guān)心之外還包括不相信，不相信是一種干擾甚至是破壞。對孩子來講，父母是他的權(quán)威，如果權(quán)威不相信自己，孩子也很容易自我懷疑。另外，我也認為“太慫了”是一種貶低，每個人都有自己的害怕和脆弱。如果被貶低，常使孩子不能接納自己，他要么變得強硬無理，要么變得羞愧自責。

如何改變？我覺得需要對孩子傳遞這樣的態(tài)度—孩子，你是重要的，是值得被尊重的。尤其是你的主權(quán)，你永遠可以在自己的事情上自由地說“是”或者“不”。當然，最好是父母親身呈現(xiàn)這樣的態(tài)度。