2011年，北京市教委委托北京教育科學(xué)研究所，開展了“減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”的項(xiàng)目研究，先后有兩批學(xué)校參與其中。在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，項(xiàng)目組以科研引領(lǐng)、學(xué)校探索為基本思路，帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)校主要圍繞“完善減負(fù)制度建設(shè)，優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程管理；開發(fā)多元課程，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生多元成長(zhǎng)；提高課堂實(shí)效、作業(yè)減負(fù)、心理減負(fù)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、可持續(xù)學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)減負(fù)。

2013年，項(xiàng)目組將繼續(xù)做好減負(fù)路徑的實(shí)驗(yàn)研究，主要圍繞：義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)內(nèi)容與形式改革；提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的路徑研究；豐富中小學(xué)生校園生活，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、健康快樂(lè)成長(zhǎng)的路徑研究。最終，以期通過(guò)對(duì)減負(fù)路徑的積極探索，破解學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的教育發(fā)展難題，推動(dòng)教育事業(yè)的內(nèi)涵發(fā)展與科學(xué)發(fā)展。

下面，分享幾所學(xué)校對(duì)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)所做出的積極探索與思考。