每個(gè)人都有自己心中的節(jié)日，我也一樣。

一天早晨，我正在房間里饒有興趣地看雜志，突然門外傳來(lái)一聲刺耳的尖叫：“沈安瀾，你在干嗎？還不快寫作業(yè)！”唉！媽媽又在催我了，為什么大人可以管我們，我們孩子就不能管他們呢？想到這兒，我想到了一個(gè)主意——設(shè)立一個(gè)孩子管理大人的節(jié)日。

我想把這個(gè)節(jié)日叫“兒童社會(huì)節(jié)”，時(shí)間就定在兒童節(jié)的后兩天。一到這個(gè)節(jié)日，孩子們都不用上課了。我們會(huì)來(lái)到街上管理社會(huì)秩序，也會(huì)在學(xué)校給大人們上課。

在街上，我們是管理員。如果有人抽煙，一定得重罰，現(xiàn)在的大人最怕罰款了。聽見有人說(shuō)臟話，我們肯定會(huì)對(duì)他不客氣，這種沒有養(yǎng)成良好文明習(xí)慣的人必須要嚴(yán)懲，看他們還改不改。

在學(xué)校里，由于小朋友是作為老師走進(jìn)教室的，那些大人一定會(huì)一邊笑一邊上課。如果我是老師，我就立刻叫他們罰站，讓他們筆直地站著，動(dòng)一下也不行，動(dòng)了我就讓他們抄課文，一個(gè)字都不能潦草，否則就重寫！

晚上我回到家，第一件事就是打開電視機(jī)，坐在沙發(fā)上好好享受一下。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)就要寫作業(yè)了。語(yǔ)數(shù)外三門功課一樣都不能少。做完作業(yè)后，家長(zhǎng)要自己檢查作業(yè)、收拾書包，還要在鋼琴前彈足半個(gè)小時(shí)的鋼琴，不許偷懶、發(fā)呆。做完這些以后，家長(zhǎng)可以稍作休息玩一玩運(yùn)動(dòng)一下，吃了水果后就要立刻睡覺。第二天，他們將繼續(xù)背著沉重的書包走進(jìn)學(xué)校。

“嘿！沈安瀾，你聽見我的話沒？快點(diǎn)寫作業(yè)！”媽媽的聲音打斷了我的想象，我重新跌回?zé)o情的現(xiàn)實(shí)中來(lái)，只得埋頭寫起作業(yè)來(lái)。

唉，要是真有這個(gè)節(jié)日就好了！

發(fā)稿/莊眉舒

點(diǎn)評(píng)

小作者善于觀察生活，理性思考，于是產(chǎn)生了這篇《兒童社會(huì)節(jié)》。文章充滿了趣味，也充滿了孩子對(duì)沉重課業(yè)負(fù)擔(dān)的無(wú)奈，讀來(lái)令人莞爾，也有些許的辛酸，是篇情真意切的好文章。

指導(dǎo)老師/盧靜