幼小的身軀套著灰色的軍裝，稚嫩的臉盤頂著紅五星的八角帽，纖弱的雙手緊握木頭步槍……這是紅軍小學(xué)中最常見的一幕。眼下，全國的紅軍小學(xué)數(shù)量達(dá)到127所，遍布80多年前紅軍戰(zhàn)斗過的所有省份。

2009年7月31日，貴州婁山關(guān)紅軍希望小學(xué)建成開學(xué)，“紅軍小學(xué)”誕生。此后幾年中，在一些老將軍、老領(lǐng)導(dǎo)和全國關(guān)工委等部委的推動下，紅軍小學(xué)如雨后春筍般興起。每年的六一、七一、國慶節(jié)，媒體上紅軍小學(xué)的孩子們身穿軍裝舉辦活動、表演節(jié)目的新聞成為一道景觀。讓孩子從小就穿軍裝、拿武器，在刀光劍影中亮相登場，在全世界除了朝鮮之外絕無僅有。每當(dāng)看到這樣的鏡頭，未經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的筆者總是恍如回到“文革”年代。有點(diǎn)搞不清楚的是，從小就讓孩子穿上軍裝，舞刀弄槍，到底想把他們扮演什么樣的“角色”？

紅軍小學(xué)發(fā)起者的初衷很簡單，是一部分老紅軍、老革命深感當(dāng)年曾養(yǎng)育紅軍的革命老區(qū)當(dāng)今之落后、孩子上學(xué)之困難，從而產(chǎn)生類似建設(shè)希望小學(xué)的想法。其主旨是感恩革命老區(qū)做出的歷史貢獻(xiàn)、改善革命老區(qū)落后的教育條件、發(fā)揚(yáng)和傳承紅軍精神，將革命老區(qū)的孩子建設(shè)成為社會主義合格的接班人。

很顯然，紅軍小學(xué)是集中社會資源解決革命老區(qū)孩子教育問題的一項(xiàng)善舉，成為了繼希望工程后又一項(xiàng)廣得人心的基礎(chǔ)教育建設(shè)的大好事。“紅軍小學(xué)”，公眾理解應(yīng)該只是該工程的特定名稱而已，最根本的功能是讓當(dāng)?shù)睾⒆佑袑W(xué)可上。

可現(xiàn)實(shí)中，紅軍小學(xué)似乎變了味兒。上了紅軍小學(xué)，學(xué)生已不是學(xué)生，儼然成了小紅軍。讓孩子們穿上軍裝自比潘冬子、紅孩兒，小小年紀(jì)就扛起刀槍、英勇殺敵?？蓡栴}產(chǎn)生了：當(dāng)他們揮舞刀槍，沖鋒陷陣的時(shí)候，敵人在哪里？大刀要向誰的頭上砍去？

紅軍產(chǎn)生的年代是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時(shí)期，面對的敵人是國民黨軍隊(duì)及地主惡霸等反動勢力。說到底，是政權(quán)間爭奪的內(nèi)戰(zhàn)。從人類學(xué)的角度來看，但凡內(nèi)戰(zhàn)都是同胞之間的相互殘殺，很難用正義與非正義來界定?？梢寗偛饺胄ｉT的小學(xué)生了解這一復(fù)雜的歷史，幾乎是不可能的。在他們的意識中，穿上軍裝就是戰(zhàn)士，拿起武器就要消滅敵人。誰是敵人？反映紅軍時(shí)期的兒童片給他們提供了很清晰的原型，那就是胡漢三、白狗子。學(xué)習(xí)潘冬子，就是要將柴刀狠狠地向胡漢三頭上砍去，報(bào)仇雪恨。于是，孩子們踏進(jìn)學(xué)校的第一課，有可能就是仇恨教育、敵對教育，是不用通過任何司法程序就可以對認(rèn)定的仇人進(jìn)行砍殺的啟蒙教育。

在幾十年的“文革”反思中，當(dāng)年靜坐在校園教室中的紅衛(wèi)兵為何一夜間變成了破壞秩序的急先鋒，變成了對昔日尊敬的老師、長輩、領(lǐng)導(dǎo)揮拳相向、無情折磨的兇神惡煞？許多學(xué)者認(rèn)為，這跟我們多年以來的階級教育、仇恨教育有著直接關(guān)系，甚至有學(xué)者將新中國成立后對孩子的教育斥之為“喝狼奶長大”。以至于今天還有人判斷，滋生“文革”的土壤并沒有完全消除，那種渴望再以“文革”方式來解決社會矛盾的呼聲依然此起彼伏。在最近發(fā)生公共場所的幾起惡性殺人案件中，兇手都是二十來歲的年青人。當(dāng)他們無厘頭地將尖刀捅向無辜弱者、因一點(diǎn)爭執(zhí)就給同學(xué)下毒時(shí)，僅用“心理變態(tài)”是很難解釋的。

我們不否認(rèn)用“紅軍小學(xué)”對學(xué)校進(jìn)行命名，有著期待孩子們發(fā)揚(yáng)紅軍光榮傳統(tǒng)，堅(jiān)定理想、艱苦奮斗、吃苦耐勞、逆境成才等方面的深層意義。但要做到這一點(diǎn)，絕不是靠對紅軍的角色化模仿可以實(shí)現(xiàn)的。井岡山上的“朱德挑糧小道”，如今匯聚了不少旅游者，他們穿著租來或買來的軍裝，挑兩個(gè)小籮筐，嘻嘻哈哈打打鬧鬧上山去，能說他們感悟到了什么？當(dāng)深厚的傳統(tǒng)被娛樂化之后，崇敬早已隨風(fēng)而去。

筆者雙手贊成集社會資源在革命老區(qū)建設(shè)紅軍小學(xué)的善舉，更擁護(hù)對老區(qū)人民為中國革命作出巨大貢獻(xiàn)的感恩之心。只是覺得，無論什么地方的孩子，進(jìn)入學(xué)校的首要任務(wù)是完成學(xué)業(yè)，而不是小小就去“從軍”。

責(zé)任編輯 王海