摘要：在“乙烯”專題教學調(diào)研的基礎上，對教師教學共性、存在問題以及學生對乙烯的了解情況進行了分析，提出了解學生，優(yōu)化教學內(nèi)容；創(chuàng)新思路，塑造學習經(jīng)歷；抓住本質(zhì)，促進認識升華等教學策略與建議。

關鍵詞：乙烯；教學調(diào)研；教學策略；教學建議

文章編號：1005-6629（2013）3-0046-04 中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B