一個(gè)人如果有了興趣，那么他會主動地去做他想做的事情。偉大的科學(xué)家愛因斯坦就說過：“興趣是最好的老師?！薄∮辛伺d趣，就好像一個(gè)人有了學(xué)習(xí)的動力，有了開啟未知寶藏的金鑰匙，能讓一個(gè)人產(chǎn)生無法估量的潛力。如果能夠充分培養(yǎng)好學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，會使我們的教育教學(xué)工作起到事半功倍的效果。因此，在日常的教育教學(xué)工作中，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和開發(fā)，使他們能夠主動學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)。我是從以下幾個(gè)方面對學(xué)生的興趣培養(yǎng)進(jìn)行嘗試的。

一、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)孩子們喜歡的游戲情境，激發(fā)學(xué)生的興趣

從小，我們接觸到的英語課堂，開始的時(shí)候都是老師問好，孩子們問好，千篇一律的，永沒變化。開始的課堂就激發(fā)不了學(xué)生的興趣，那么后面孩子也不一定喜歡學(xué)習(xí)。為此，我會在我的課堂中隔一段時(shí)間就給孩子們來一個(gè)小驚喜，比如這節(jié)課我會拿一個(gè)手掌玩偶，用他的語氣和孩子們打招呼，下節(jié)課我可能就會用多媒體制作課件，用課件中的卡通形象和孩子們進(jìn)行對話。豐富多彩的游戲活動不僅使孩子們的舊知識得到了復(fù)習(xí)，還激發(fā)了孩子們的興趣，且使課堂上充滿了歡笑，孩子們很容易就進(jìn)入到學(xué)習(xí)情境中去。教師只需進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生便能主動地獲取知識。

二、樹立形象，用真心愛孩子，彎下腰做孩子的朋友

英語本身就是外來語言，一些孩子天生就懼怕學(xué)習(xí)這種語言，此時(shí)，作為老師的我們就要用自己的真心來對待孩子們，彎下腰，和孩子們一個(gè)高度，走進(jìn)孩子中間，發(fā)現(xiàn)他們需要你幫助的地方。讓孩子們感受到你不是高高在上，只會在講臺上講課的老師，還是他們的朋友，他們因?yàn)橄矚g你，也自然會在你的課堂上想要表現(xiàn)自己，在不知不覺中就會融入到學(xué)習(xí)的氛圍中來。在我平常的工作中，我認(rèn)真遵循這一宗旨，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，幫孩子樹立自信心，從而有學(xué)好英語的動力。

三、不放棄一個(gè)孩子，賞識每個(gè)孩子

老師的話對于學(xué)生來說，有的時(shí)候比家長說上十句還要好使。在我的教學(xué)工作中，我對于每個(gè)孩子都用一顆平等的心來看待，發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)，在平時(shí)的教育教學(xué)中，多給孩子們灌輸他具有的優(yōu)點(diǎn)，具有的與眾不同之處。讓他們相信自己一定行。在他們學(xué)習(xí)英語的過程中總會遇到一些困難，這時(shí)我的一句溫暖的話語，一個(gè)簡單的微笑，一個(gè)肯定的眼神，都會讓孩子們重新樹立起戰(zhàn)勝困難的決心，激發(fā)起孩子們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

四、相信學(xué)生，給孩子一個(gè)展示自我的空間

要使孩子們有學(xué)習(xí)好英語的自信心，必須給他們創(chuàng)設(shè)更多的展示自我的平臺，多實(shí)踐鍛煉。在我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期的英語課本劇的展示活動中，我都給孩子們足夠的空間，以他們?yōu)橹?，?dāng)孩子們遇到什么需要我?guī)椭膯栴}時(shí)，我再伸出援手，幫助他們解決問題。當(dāng)孩子們看到自己的成果的時(shí)候，他們開心的笑容是最好的答案。

興趣是最好的老師，在小學(xué)英語的教學(xué)中，我們要時(shí)刻注重體現(xiàn)以人為本的思想，處處以學(xué)生為主體，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)他們的興趣，樹立他們的自信心，激發(fā)起孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣！相信我們的孩子對英語學(xué)習(xí)會越來越感興趣。

（黑龍江省虎林市第三小學(xué)）