顧天昊，曾就讀于南京師范大學(xué)附屬中學(xué)，為2009～2010學(xué)年AYA項(xiàng)目交流學(xué)生，在美國(guó)度過(guò)了一年別樣的交流生活。

經(jīng)過(guò)緊張的培訓(xùn)、體檢、簽證，16歲的我終于登上了飛往美國(guó)的飛機(jī)。第一次飛往美國(guó)，同時(shí)也是第一次坐飛機(jī)，我激動(dòng)得15個(gè)小時(shí)都無(wú)法入眠，趴在窗邊看日升月落，云卷云舒。

又經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)達(dá)15個(gè)小時(shí)的匆忙的轉(zhuǎn)機(jī)，我終于到達(dá)了即將生活一年的地方——美國(guó)堪薩斯，與接待家庭會(huì)合了。說(shuō)是家庭，其實(shí)接待我的是一個(gè)59歲的單身“老”爸，但是因?yàn)槭菃紊頋h，所以他的規(guī)矩也很少，對(duì)我特別隨和，這使我后來(lái)的交流生活過(guò)得十分舒服，省去了許多不必要的麻煩。

剛到美國(guó)時(shí)，我感覺(jué)一切都是那么新奇，尤其是在堪薩斯這個(gè)中部州，我所了解的關(guān)于美國(guó)的一切——高聳的摩天大樓、便捷的城市交通、多元的文化氛圍、快速的生活方式，似乎在這片以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的土地上都不太適用，這里有的只是樸實(shí)的生活方式以及一望無(wú)際的田地。

雖說(shuō)我去的是堪薩斯的首府Topeka市，但是Topeka市的規(guī)模可能只抵得上中國(guó)的一個(gè)小縣城——人口只有12萬(wàn)，市中心最高的樓房只有10余層。氣候非常宜人，天空永遠(yuǎn)是湛藍(lán)湛藍(lán)的，萬(wàn)里無(wú)云，除了下雨，永遠(yuǎn)是陽(yáng)光普照，根本就沒(méi)有陰天這一說(shuō)。地面總是一塵不染，環(huán)境好得讓人驚嘆?？墒沁@里也有缺點(diǎn)，那就是高度的機(jī)動(dòng)化，人人都有車，所以公共交通就十分稀罕，只有幾輛半小時(shí)一班的巴士。加上這里房屋間距很大，想買(mǎi)點(diǎn)什么至少得跑到300米開(kāi)外的加油站，如果想大量采購(gòu)的話，非得開(kāi)上十分鐘車才能到大超市，這就使得沒(méi)有車的人，比如我，十分不便。幸好美國(guó)爸爸對(duì)我有求必應(yīng)，想去哪里只要告訴他，他都會(huì)帶我去，所以這一年倒也沒(méi)覺(jué)得被困在了家里。

在接待家庭休整了幾天，我的美國(guó)學(xué)校生活開(kāi)始了。

剛到學(xué)校，我就被學(xué)校的外觀給迷住了，這哪里是學(xué)校啊——哥特式的鐘樓、馬賽克風(fēng)格的墻壁、精心雕琢的拱門(mén)，更像是一座博物館。后來(lái)我才知道，我就讀的TOPEKA HIGH SCHOOL 已經(jīng)有150年的歷史了，是堪薩斯的第一所學(xué)校，歷史底蘊(yùn)可謂深厚。后來(lái)參觀了Topeka市的其他幾所學(xué)校，都是方方正正的標(biāo)準(zhǔn)公共建筑風(fēng)格，我不禁感到幸運(yùn)，在一個(gè)年輕的國(guó)家的一個(gè)年輕的州，也能體會(huì)到傳統(tǒng)歐美建筑莊重的風(fēng)格，可以說(shuō)是機(jī)會(huì)難得。

美國(guó)學(xué)校和中國(guó)學(xué)校幾乎是截然不同的，最大的不同就是美國(guó)中學(xué)的課程由學(xué)生自主選擇，而不是由學(xué)校安排，幾乎所有人的課都是不同的，也就不存在中國(guó)學(xué)校的基本單位“班級(jí)”這一形式。相反，每個(gè)老師都有自己的教室，并教授幾門(mén)課程，上課時(shí)，選擇這些課的學(xué)生要跑到老師的教室去。這種美國(guó)特色的上課方式第一天就把我轉(zhuǎn)暈了，由于學(xué)校太大，而且每次課間時(shí)間只有短短5分鐘，我又完全是新手，導(dǎo)致每次下課我都急得像熱鍋上的螞蟻。

美國(guó)學(xué)校的課堂也十分奇特，老師們十分關(guān)注上課遲到的問(wèn)題，上課遲到30秒就會(huì)被記下來(lái)；上課時(shí)，想上廁所也需要老師簽名，并注明時(shí)間才能出教室。相反，上課講話、起身扔垃圾等標(biāo)準(zhǔn)的“小動(dòng)作”，老師倒是睜一只眼閉一只眼。這實(shí)在給我一種主次顛倒的感覺(jué)。

美國(guó)人核算成績(jī)非常認(rèn)真，并且不像中國(guó)人一樣主要關(guān)注考試成績(jī)。在美國(guó)學(xué)校，即便是期末考試，也只是總分的一部分，所以想拿好成績(jī)，只注重考試成績(jī)是不行的，平時(shí)的作業(yè)也要認(rèn)真。

講到美國(guó)學(xué)校自然就不得不提豐富的學(xué)?；顒?dòng)，比如學(xué)生會(huì)、各類俱樂(lè)部、合唱團(tuán)、樂(lè)隊(duì)等等。只要有時(shí)間的人都會(huì)報(bào)名參加幾個(gè)活動(dòng)，在這些學(xué)?；顒?dòng)中，你可以認(rèn)識(shí)很多朋友。由于我沒(méi)什么特長(zhǎng)，所以只參加了兩項(xiàng)體育活動(dòng)，橄欖球和棒球。這是我在中國(guó)從未接觸過(guò)的運(yùn)動(dòng)，尤其是橄欖球，我對(duì)它不但是一無(wú)所知，而且還存有一種對(duì)這種頗為暴力的運(yùn)動(dòng)的恐懼感。但是我認(rèn)為這可能是我了解和融入美國(guó)文化的最好方法，于是我不顧接待家庭、父母以及學(xué)校老師的反對(duì)，毅然報(bào)名加入了橄欖球隊(duì)?，F(xiàn)在想來(lái)，這是十分明智的，在這段痛并快樂(lè)的經(jīng)歷中，我學(xué)到了很多，也成長(zhǎng)了很多。

美國(guó)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的高強(qiáng)度訓(xùn)練讓我印象深刻：每天下午3點(diǎn)放學(xué)，3點(diǎn)半開(kāi)始訓(xùn)練，6點(diǎn)半訓(xùn)練才結(jié)束，而且一天都不能缺席，訓(xùn)練方式十分野蠻，讓初到美國(guó)的我十分不適，尤其是我從未進(jìn)行過(guò)專業(yè)體育訓(xùn)練。但是教練卻是鐵石心腸，只要你是隊(duì)伍的一員，就要照常訓(xùn)練，我只好天天帶傷上陣，苦不堪言。不過(guò)最終，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，我終于鍛煉出了一副強(qiáng)健的身板，勉強(qiáng)能跟上隊(duì)伍的訓(xùn)練了。這種高強(qiáng)度的訓(xùn)練向我展示了一種美國(guó)式的體育制度：集中的訓(xùn)練時(shí)間、專業(yè)的訓(xùn)練方法、廣泛的參與度，還有最重要的一點(diǎn)，極為成熟的聯(lián)賽制度。這種訓(xùn)練方式不僅讓我深刻理解了美國(guó)之所以能成為體育強(qiáng)國(guó)的原因，而且鍛煉了我吃苦耐勞的精神，把我從一介文縐縐的書(shū)生變成了一個(gè)生龍活虎的壯漢。由于已經(jīng)適應(yīng)了這種高強(qiáng)度的訓(xùn)練方式，在隨后的棒球賽季里，我倒是能自得其樂(lè)，不覺(jué)得苦。

不過(guò)我在球隊(duì)中最大的收獲還是在人際關(guān)系上的收獲。初到美國(guó)的我，舉目無(wú)親，而且因?yàn)槊绹?guó)下課和午餐等時(shí)間很短，我?guī)缀鯖](méi)有交到什么朋友。可是在球隊(duì)里就不一樣了，由于訓(xùn)練的間隙時(shí)間充足，我和隊(duì)員們有充分的聊天時(shí)間，中國(guó)與美國(guó)的差異總能引起他們強(qiáng)烈的興趣，我總是被一群人圍著問(wèn)這問(wèn)那。此外，由于加入了球隊(duì)，我還成功打破了美國(guó)人對(duì)中國(guó)人的成見(jiàn)：高分低能、拒人以千里之外等，因此愿意與我交朋友的人也就多了起來(lái)?？梢哉f(shuō)，如果沒(méi)有參加球隊(duì)，我的交流年會(huì)寂寞很多。

說(shuō)了這么多學(xué)校生活，也要講講自己身在異國(guó)他鄉(xiāng)的感受。雖然美國(guó)學(xué)校生活豐富多彩，美國(guó)人也很熱情，但是總體而言，作為一個(gè)交流生，我還是有點(diǎn)孤獨(dú)、有點(diǎn)無(wú)奈。這里畢竟不是我的祖國(guó)，美國(guó)人的生活方式和各種文化差異總會(huì)把我阻擋在他們的小圈子外，所以這一年，我看似交了很多美國(guó)朋友，其實(shí)并沒(méi)有什么摯友，倒是和其他交流生打成了一片，是他們給了我不少安慰。但是既然選擇了出來(lái)交流，也就注定選擇了這種孤獨(dú)，克服它，才能真正體會(huì)到交流的意義。

交流的生活有苦，有甜，有得，也有失，但無(wú)論它帶給我什么，這一年的交流生活都是我生命中永遠(yuǎn)難忘的一頁(yè)。